Методическая разработка по речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста.
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно – побудительный

Ребята, к нам сегодня в группу залетел осенний листочек, а на этом листочке что-то написано, давайте прочтем?

Здравствуйте, ребята. Меня зовут ёжик, а живу я в лесу.

Я хочу пригласить вас к себе в гости. Но сначала отгадайте загадку, и узнаете, что я люблю больше всего собирать в лесу.  

Под сосною у дорожки, кто стоит среди травы

Ножка есть, но нет сапожка, шляпка есть, нет головы.

- Правильно, молодцы! Ребята, а вы все про грибы знаете? - Хотите узнать больше? Ну, тогда слушайте внимательно.

Давайте.

Слушают.

Грибы

Организацио-нно –

поисковый

- Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов (на экране появляется схема гриба -  слайд №2).

- Что есть у грибов?

- Правильно, ножка, шляпка и корни – грибница. Грибы размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры падают на землю. Из спор вырастают маленькие грибочки. Через корни-ниточки грибы получают из земли воду и полезные вещества.  

- А как называют людей, которые идут в лес за грибами? - Настоящие грибники берегут лес и никогда не дёргают грибы из земли с корнем, так можно повредить грибницу, тогда не вырастут на этом месте маленькие грибочки.

Гриб нужно аккуратно срезать ножом.

Словесная игра « Где растёт гриб?» с показом презентации

- У каждого гриба есть свой дом, где он растёт. Белый гриб - боровик растёт в сосновом и еловом лесу. Шляпка у него мясистая, упругая, светло серая или коричневая. Ножка толстая – белая (слайд №3)

- В сосновом лесу растут маслята. Как вы думаете, почему эти грибы так называются? (слайд №4)

- А какой гриб мы найдем под осиной? (слайд №5)

- А под берёзой? (слайд №6)

- Это опята – дружные ребята, растут они большими семьями на пеньках (слайд №7)

- Мы говорили про съедобные грибы. Их можно варить, жарить, мариновать, сушить.

-  А вот на полянке мы увидели красивый гриб: тонкая белая ножка с юбочкой, шляпка красная с белыми пятнами. Догадались, что это за гриб? (слайд № 8)

- Когда мухомор состарится, края его шляпки загнуться к верху и он превратится в блюдечко. Пройдёт дождь, в блюдечке останется вода. Не простая – ядовитая. Напьётся этой воды муха и погибнет. Поэтому и называют его Мухомор.

- А какой ещё ядовитый гриб вы, ребята, знаете? Правильно, бледная поганка. У этого гриба длинная тонкая ножка и бледно-серая шляпка. Запах у неё неприятный. (слайд №9)

- Теперь вы знаете, какие грибы - съедобные, а какие – ядовитые.

Дидактическая игра «Собери в  корзинку грибы»

Пойдёмте в гости к Ёжику. Возьмём с вами лукошко (как это делают грибники – люди, которые собирают грибы) и по дороге соберём ему гостинец – съедобные грибы, которые нам встретятся.  

Динамическая пауза: «Грибной дождик».

Капля раз, Капля два, очень медленно сперва;

А потом, потом, потом,  все бегом, бегом, бегом;

Мы зонты свои раскрыли, от дождя себя укрыли.

 - Вот и дождик кончился. После дождя в лесу быстрее растут грибы.

Дидактическая игра «Отгадай загадку – найди гриб».

- Растут в лесу сестрички – рыжие….

- Я в красной шапочке расту под стройною осиною, меня узнаешь за версту, зовусь я ….

- Серенькие шапочки, рябенькие ножки, под берёзкой растут….

- Ребята, будьте осторожны в лесу с грибами, а то в вашу корзинку залезут непрошенные гости. Угадайте, какие?

- Ножка белая, прямая, шапка красная, большая, а  на шапке, как веснушки, беленькие конопушки.

- Ребята, почему вы мухомор в лукошко не положили?

- В лесу есть грибы, что не надо искать, много растёт их на каждой полянке, но эти грибы нельзя трогать и брать – яд в них опасный, это …

- Ох, долгая дорога к норке Ёжика, устали мы немного. Присядем на пенёчки, отдохнём.

Пальчиковая игра «За грибами».

Топ-топ. Пять шагов,

Тут в лесочке пять грибов.

Мухомор красный – гриб  очень опасный.

А второй – лисичка, рыжая сестричка.

Третий гриб – волнушка, розовое ушко.

А четвёртый гриб – сморчок.

Пятый гриб белый, ешь его смело.

Гимнастика для снятия зрительного напряжения.

- Ребята, найдите глазами белочку с лукошком грибов. Видите, сколько грибов она набрала! И у нас в лукошке тоже не мало, посмотрите.

- Вон видите,  дерево стоит, под ним норка Ежа (появляется из-за дерева игрушка – Ёжик.)

- Ёжик, мы по дороге к тебе набрали полное лукошко съедобных грибов. Угощайся.

Ножка и шляпка

Грибники.

Боровик

Шляпка скользкая, словно маслом смазана.

Подосиновик. 

Под берёзой найдем подберёзовик.

Это мухомор

Поганки

Да

Собирают грибы

Дети выполняют речь

с движением

Лисички

Подосиновик

Подберёзовики

Мухомор

Он ядовитый

Поганки.

Дети указательными и средними пальцами обеих рук «идут» по столу;

По очереди пальцы на обеих руках, начиная

с больших.

Дети находят картинку на стене группы 

Переводят взгляд на лукошко с муляжами грибов

Рефлексивно - корригирующий

Молодцы, ребята! Вы мне очень понравились. Спасибо за грибы. И я с вами поделюсь своими припасами (лукошко с грибами – печеньем.)

Угощайтесь, но помните, эти грибочки не простые, а волшебные. Как только съедите их, окажитесь снова в своей группе. До свидания. Приходите ещё!

- Ну вот, ребята, мы снова в группе. Вы все большие молодцы, справились со всеми заданиями! Понравилось вам путешествие? Что вы о нём расскажите своим родителям, о чём узнали, что делали?

Дети благодарят за угощение, прощаются с Ёжиком, съедают по 1 грибу

Ответы детей по желанию.