Конспект занятия по развитию речи "Про любимого котенка"2 младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Про любимого котёнка»

Тема: «Про любимого котёнка».

Цель: продолжать учить составлять рассказ по сюжетным картинкам.

Задачи:

Образовательные:- Продолжать активизировать прилагательные в речи детей. Закреплять произношение звуков (м, (а, (у, (и, (с, (к). Учить составлять рассказ вместе с воспитателем по сюжетным картинкам.

Развивающие : Развивать речь, внимание мышление, зрительное восприятие.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к животным, желание говорить правильно, самостоятельно.

Здоровъесберегающие: предупреждать утомляемость детей (проведение динамической паузы)

Интеграция образовательных областей:«Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Планируемые результаты: хорошо владеть устной речью.

Материалы и оборудование:игрушка котёнка, корзинка, бантик на ниточке, аудиозапись «плачь котёнка», шапочка кошки, мячики-клубочки не каждого ребёнка, бантик на ниточки на каждого ребёнка.

Ход занятия

Ребята, я сегодня утром, возле нашего детского сада, встретила девочку Таню. Она была очень расстроена и сказала, что у неё случилась беда. Пушок потерялся. И она не знает где его теперь искать.

-Ребята, как вы думаете, кто бы это мог быть Пушок (Гусёнок, морская свинка, котёнок и т. д.)

-Таня назвала Пушком котёнка. Стала она своего котёнка звать : «кис-кис-кис», а он не слышит. Что же делать, ребята? Как помочь Тане? (Варианты ответов детей)

Ребята, а давайте все вместе позовёт котёнка, может он нас услышит и вернётся. (Дети произносят «кис-кис»).

Вдруг за дверью кто-то замяукал. Как замяукал? (Мяу-мяу).

Таня открыла дверь, а это Пушок вернулся.

-Ребята, как вы думаете, каким был Пушок? (Маленький, пугливый, весёлый, игривый, пушистый, непослушный, глупый, беспомощный, забавный, беленький, рыженький и т. д.).

-Ребята, какое настроение было у Тани, когда Пушок потерялся? (Грустное, печальное, расстроенное и т. д.)

-А когда Пушок вернулся (Радостное, весёлое, хорошее и т. д.)

-Ребята, вам понравился рассказ про Таню и её котёнка (Да)

Кто хочет рассказать? А чтобы вам было легче составить рассказ, смотрите на схему.

Воспитатель ещё раз рассказывает рассказ с дополнениями, дети повторяют.

Пришла Таня с прогулки грустная, печальная, расстроенная. Пушок потерялся. Пушок ещё маленький, глупый, беспомощный, забавный. Стала Таня его звать: «кис-кис». Вдруг за дверью послышалось: «мяу-мяу». Открыла Таня дверь, а это Пушок вернулся. Таня обрадовалась, стала весёлая. И они с Пушком стали играть.

(Несколько детей повторяют рассказ).

Молодцы! А теперь отгадайте загадку.

То мурлычет, то играет,

То куда-то удирает,

Убегает далеко

А когда придёт обратно,

То мурлыкает и с блюдца

Пьёт сырое молоко. (Кошка)

Ребята. Котята очень любят играть. А вы любите играть?Давайте поиграем. Я буду кошкой. Какая бывает кошка? (Большая, мягкая, пушистая, умная и т. д.). А выбудете мои котята. Какие вы будете (Маленькие, шустрые, непослушные, забавные, милые, хорошие и т. д.).(Воспитатель – «кошка», а дети – «котята». Воспитатель предлагает представить, что они маленькие котята. Когда мама-кошка засыпает, котята разбегаются, бегают легко на носочках по группе, мяукают. Мама просыпается, не находит своих котят и зовё т их: «Мяу-мяу! Да вот я ваша мама! Идите скорее ко мне!» Котята должна подойти к маме, произнеся «Мяу-мяу!» Мама-кошка гладит каждого «котёнка» и говорит ему ласковые слова. Игра проводится под музыку.)

Любят котята играть с бантиками. Ребята, а вы хотите поиграть?Возьмите бантики за ниточку и подуйте на них, так чтобы бантики закачались. (дети выполняют дыхательное упражнение «Подуй на бантик»).

А теперь я предлагаю вам вспомнить с вами Пальчиковую гимнастику «Котята».

Все котята мыли лапки,

Вот так, вот так! (тереть ладошки друг о друга)

Мыли ушки, мыли брюшки

Вот так, вот так! (тереть ладонями то уши, то живот)

А потом они устали,

Вот так, вот так! (приложить ладони к лицу и потереть кулачками глаза)

Сладко-сладко засыпали,

Вот так, вот так!

Итог:

В: Ребята, кто к нам сегодня пришёл в гости (ответы детей)

Что у неё случилось?

Какой он Пушок?

В какую игру мы с вами поиграли?

Мы сегодня не только поиграли, но и помогли Тане позвать котёнка и он нашёлся.

Как мы звали котёнка?

А ещё мы с вами учились составлять рассказ по схеме.

Ребята, а кому бы вы хотели рассказать, что случилось с котёнком?

А теперь давайте попрощаемся с Пушком. Какими словами можно попрощаться? (Ответы детей).

А на память девочка Таня дарит вам набор открыток с изображением разных пород кошек, а вы, если хотите, можете нарисовать портрет любой понравившейся вам кошечки и подарить маме, папе или своему другу.