Конспект занятие по речевому развитию во 2 младшей группе на тему: "Любимые сказки"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятие по речевому развитию во 2 младшей группе на тему: "Любимые сказки"

Цель:

 Развитие и активизация речи детей.

Задачи:

1. Развивать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя.

2. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок.

3. Развивать сенсорные способности. Учить называть цвета (красный, синий, желтый, зеленый, дополнительно - белый).

4. Учить передавать по показу персонажа игровые действия.

5. Воспитывать интерес и любовь к сказкам.

Средства:

 Поезд с паровозиками. Сказка «Колобок», сказка «Теремок», сказка «Курочка Ряба», большой дом, Матрешка.

Ход НОД:

Дети подходят на  ковер.

 Ребятки, сегодня мы с вами поедем путешествовать по сказкам. Давайте ребятки сядем на поезд (стульчики) и поедем, строну сказок.

Дети садятся на стульчики, едут в страну сказок. Воспитатель вместе с детьми поёт песню «Паровоз».

Паровоз, паровоз, новенький, блестящий

Он вагоны везёт, будто настоящий.

Едут в поезде мышки да мартышки,

Плюшевые мишки.

1 станция «Колобок»

Поезд останавливается на сказке «Колобок».

С помощью воспитателя дети вспоминают героев сказки. Воспитатель задаёт наводящие вопросы, дети отвечают.

-Кто испек колобка? От кого ушёл колобок? Кто съел колобка?

Спеть с детьми песенку колобка.

-Молодцы, ребятки.

(Физ. Минутка)

А теперь давайте сыграем в игру «Лиса и зайцы».

На лесной лужайке

Разбежались зайки.

Вот какие зайки,

Зайки - побегайки

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот такие зайки,

Зайки – побегайки.

Вдруг бежит лисица,

Рыжая сестрица.

Ищет где же зайки,

Зайки - побегайки .

Воспитатель - А теперь, ребята, сядем на поезд и поедем дальше в другую сказку. Поезд поехал « чух -чух- чух»

Дети повторяют за воспитателем.

2 станция «Теремок»

-Вот мы с вами приехали в сказку. Скажите, ребята, что за сказка?

Дети: «Теремок».

-Правильно, ребятки. А кто в теремочке живёт?

Дети: Мышка-норушка, лягушка – квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка сестричка, волчок - серый бочок и большой медведь.

-А кто же сломал теремок?

Дети: Медведь!

-Правильно, ребята, сломал медведь.

- А сейчас давайте сыграем в игру: « Мишка косолапый

 -А теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку.

3 станция «Курочка Ряба»

-Что за сказка, ребятки?

Дети: «Курочка Ряба».

-Правильно. А давайте вместе расскажем сказку «Курочка Ряба».

Дети: Жили - были дед да баба, и была у них курочка ряба. Снесла курочка яичко да не простое, а золотое. Баба била-била не разбила, дед бил-бил не разбил. Мышка прибежала хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Плачет дед и баба. А курочка им говорит: «Не плачь, баба, не плачь, деда, я вам снесу яичко не золото, а простое.

-Вот какие молодцы у меня ребятки. Хорошо знают сказку.

-А теперь мы с вами поиграем в игру: «Курочка и цыплятки»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

«Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко»,

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

-Садимся в поезд и едем дальше, припевая песенку « чух-чух-чух-чух, ту-ту-тут».

-Мы видим, вдалеке стоит дом большой.

Поезд останавливается, ребятки выходят из вагончиков и подходят к домику.

-Кто же в этом домике живёт?

«Матрешка»

-А в домике у нас живет большая Матрёшка.

-Давайте, ребятки, постучимся в домик, Тук, тук, тук.

Матрешка: Здравствуйте, ребятки! Ребятки, а вы откуда приехали?

-А мы вот путешествовали по сказкам и сейчас возвращаемся домой, и по дороге встретили тебя Матрёшка.

Матрешка: Как у вас оказывается весело. А вот и у меня красивые цветочки. Давайте сыграем в игру: «Собери цветок».

Игра "Собери цветок"

Матрешка: У меня четыре цветка и все разного цвета. Цветок состоит из пяти лепестков. Кто же быстрее соберёт и скажет, какого цвета. Вы должны собрать цветок и назвать цвет: красный, желтый, зелёный, синий.

Игра проводится с 4 детьми.

-Молодцы, ребята!

Матрешка: Молодцы, ребятки, мне очень понравилось, как вы играете. Ну а теперь мне пора домой, до свидания, ребятки. (Матрёшка уходит).

-А теперь, ребятки, нам пора возвращаться домой. Давайте сядем на свой паровозик, заведём моторчики и поедем, припевая песенку « чух-чух-чух».

И в конце занятия воспитатель спрашивает у детей, где мы побывали, кого встретили?

Дети дают полные ответы. В конце занятия воспитатель всех хвалит за помощь.