Заучивание наизусть стихотворения "Великан и мышь" А.Фройденберга
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

структура

Деят-ть педагога

Деят-ть детей

примечание

                                         ХОД ЗАНЯТИЯ

Ребята я сейчас встретила маленького странного человечка. Он мне сказал, что был сегодня в гостях в группе «Пчелка» и зовут его Марсик.

Ему очень понравилось у нас и он решил сделать нам подарок. Ребята, Марсик передал для вас вот этот конверт. Посмотрим, что там?

«Дорогие ребята группы «Пчелка». Я недавно был у вас в гостях. Мне очень понравилась ваша планета Земля, Ваш детский сад. Я приглашаю Вас в гости на нашу планету «Марс». У нас очень много интересных мест, но больше всего я люблю нашу космическую библиотеку, и хочу, чтобы Вы с ней познакомились.

                                                                                        «Марсик»

Ребята, нас приглашают в гости в космическую библиотеку. А что такое библиотека? Как вы думаете, какие книги там хранятся? А библиотека только для детей? Что там делают?

Ну, что вы готовы отправиться в путешествие?

 А как же мы полетим, мы не знаем куда и у нас нет карты.

Ну вот мы и прилетели. Давайте еще раз взглянем на карту, ведь путь сложный и опасный. Надо выбрать дорогу так, чтобы не обжечься о солнце, обойти стороной метеориты и астероиды. Возьмитесь за руки и в добрый путь. Ребята, вот мы и добрались до космической библиотеки.  

Ребята, я вам тоже хочу прочитать свое любимое стихотворение, написал его Фройденберг немецкий писатель, а называется оно «Великан и мышь».

Какое  оно?

грусное, серьезное, веселое.

Да это стихотворение-сказка.У него и начало-то сказочное: «Тсс! Тихо! Слушайте, ребята! Жил великан один когда-то.»

 Ребята, сейчас мы с вами рассматривали книги и в большой книги «Стихи в картинках» я видела это стихотворение – сказку. Давайте мы его выучим. Эта книжка необычная, там почти нет слов. Мы с вами такие стихотворения уже учили, в них есть схемы. Давайте мы эти схемы повторим.

Ребята, какая интересная книга, может мы возьмем ее с собой в наш детский сад, покажем ее всем детям и взрослым.

Ребята, а как же мы возьмем чужую книгу? Кого нам спросить? Ведь никого же нет.

На этом наше путешествие закончилось и нам пора возвращаться домой.

 Дети, напомните мне, куда мы с вами летали?

 где побывали?

Дети дают положительный ответ и исправляют: «Это не человечек, а марсианин».

Да.

Ответы детей

Да

Ответы детей

Ответы детей.

Ответы детей

на Марс

в  космической  библиотеке

Воспитатель открывает конверт и достает пригласительную открытку и читает в слух текст

Воспитатель смотрит еще раз в конверт и находит там космическую карту, где указан путь (рассматривают карту). Играет аудиозапись «Полет на Марс». Дети вместе с воспитателем садятся на корабль. Музыка затихает.

На столе расположена выставка книг, портреты писателей. Рассматриваем книги вспоминаем писателей, читаем любимые стихи.

Воспитатель читает стихотворение. Выждав паузу, интересуется понравилось ли стихотворение

   Соглашайтесь с тем, что это стихотворение – сказка.

Повторяем схемы и воспитатель еще раз читает стихотворение по картинкам.

   Затем повторяет стихотворение вместе с детьми.

   Воспитатель предлагает 2-3 детям прочитать стихотворение самостоятельно.

Звонит телефон. Воспитатель берет трубку. На связи Марсик. Благодарим Марсика за приглашение в космическую библиотеку и просим разрешения взять книгу с собой и показать всем детям.

Садимся в космический корабль. Звучит музыка.