Проект "Волшебный мир народного слова"
проект по развитию речи (старшая группа)

Структурное подразделение

Муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Дьектиекская средняя общеобразовательная школа»

детский сад «Березка»

Проект

«Волшебный мир народного слова»

по развитию речи детей

старшего дошкольного возраста с ОНР

средствами устного народного творчества

Разработала: воспитатель

Емельянова Ольга Леонидовна

с.Дьектиек,

2020г.

-1-

Замысел проекта:

        Для реализации проекта выбрана групповая форма работы с детьми старшего дошкольного возраста, охватывающая и здоровых детей и детей с общим недоразвитием речи. Проект имеет познавательно-творческое  направление с использованием различных  форм деятельности.  Проект среднесрочный. Все мероприятия будут направлены на ознакомление детей с устным народным творчеством, воспитание  толерантного  отношения детей друг к другу. Проект позволит социализировать детей с ОНР через общение со здоровыми сверстниками. 
Постановка проблемы:

        Во время общения с детьми в индивидуальном  порядке и во время проведения различных занятий и мероприятий, становиться очевидным, что есть ребята с ОНР. И с каждым годом их количество возрастает. Особое место в их числе занимают дошколята. Проблема детей, имеющих  ОНР, состоит не в том, что они не могут ходить, видеть, слышать или вообще говорить, а в том, что они  сталкиваются с негативной оценкой их речи другими и это приводит к формированию у  них                                                                                                                                                                                                                                    «комплекса   неполноценности»   и   как   следствие  к  замкнутости,  или наоборот, чрезмерной активности.

.    С самого раннего детства  жизнь людей связана  со словом.  Здоровым детям нет еще  и года,  а  они  уже  прислушиваются  к звукам речи, и начинают  понимать  и  осваивать  родной  язык. Во время дошкольного периода они учатся отчетливо и  грамматически правильно произносить слова  и  фразы,  накапливать  словарный  запас.  А впереди поступление в 1 класс, адаптационный период, уроки.  

       Дела у ребят с ОНР обстоят  не так благополучно.  Таким  детям необходима  помощь и понимание не только родителей, но и общества в целом.  И, несомненно, они получают  её от воспитателей, педагогов, логопедов, психологов.

На промелькнувший в голове вопрос: «Что же делать?» ответ пришёл сам собой: «Надо помочь! Нужен проект!»  Поэтому был разработан проект  «Волшебный мир народного слова».  Миссия данного проекта помочь детям старшего дошкольного возраста в освоении разговорной речи, родного языка.         ……Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).   ……Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Таким образом, использование устного народного творчества наряду с современными методиками  улучшает речь ребенка и повышает уровень познавательных, коммуникативных и творческих способностей у детей.

      Многогранность личностей  воспитателей, собирающих в себе   профессиональную   компетентность, речевой этикет, культуру межличностных     отношений,     выдержку    и    терпение,    толерантность,  

доброжелательность  и  находчивость, музыкальность, артистичность и дизайнерские  навыки  поможет  реализоваться  этому  проекту. 

     Да  еще  у  нас  в   распоряжении  есть  улыбка. А по меткому выражению  

В.Солоухина  «Душа  зябнет  и  каменеет  без  улыбки».  И  если  к  улыбке  

прибавить  еще  доброе,  умное,  красиво  сказанное  слово,  то наверняка,  в будущем, мы все вместе сможем процитировать четверостишие  Е Щукиной:

«Прекрасна речь, когда она как ручеек,

Бежит среди камней  чиста, нетороплива,

И ты готов внимать ее поток,

И восклицать: О, как же ты красива! »

                                     И оно соотнесется  с каждым из нас.

- 3 -

Цель проекта:

     Приобщение детей к традициям и культуре России и Горного Алтая  через развитие речи средствами  фольклора.                                                                                                                                                                                

     Повышение роли устного народного творчества в развитие речи детей                                 старшего дошкольного возраста с ОНР  через традиционные и инновационные  формы  и  методы  библиотечной  работы.

Задачи проекта:

- Создать  условия  для  реализации  проекта.                                                                                                                                                

- Провести  информационную  работу  с  администрацией  и    воспитателями детских   садов,   установить   контакты   с   родителями   воспитанников   для обеспечения  единства  в  работе  по  адаптации  и  социализации  детей.                                          

- Осуществлять  личностно - ориентированный  подход в работе с детьми с учётом  их  психофизических  особенностей.                                                                        

- Создать  позитивную атмосферу, дать почувствовать каждому ребенку себя нужным.

- Приобщать детей к культуре русского и алтайского народа; расширять кругозор, обогащать словарный запас; учить понимать слова и выражения.

- Способствовать  раскрытию  и  развитию  творческого  потенциала  детей.  

- Помогать развитию  навыков общения в группе, умение высказывать  свою точку зрения, умения публичного выступления.

- Воспитывать  толерантные качества личности – отзывчивости, доброты, взаимопомощи посредством объединения детей в один коллектив.

- Формировать положительную самооценку у детей с нарушениями речи                       через  самореализацию,  обучать  детей  сотрудничеству.

- Проследить динамику речевого и поведенческого развития.

-4-

Целевая категория проекта:

Проект нацелен на детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет и их родителей.

 Команда реализации проекта

Участники проекта:

- воспитатель - организатор;                                                                                                                    - дети старшего дошк. возраста, в том числе дети  с ОНР - исполнители;                                                                                                                                       - воспитатели – помощники, исполнители;                                                                                                                               - родители воспитанников - помощники, исполнители;                                                        - ребята- волонтеры – помощники, исполнители.

Партнеры по реализации проекта:

- МБОУ «Дьектиекская СОШ»;

- Модульная поселенческая библиотека с.Дьектиек;

- Школьная библиотека;

- Сельский клуб с. Дьектиек;

 Содержание  деятельности:

 Этапы реализации:

1 этап – Подготовительный.

Сроки реализации:  декабрь  2020 –  февраль  2021 гг.

Цель:

Подготовка материально - технического, методического обеспечения организации проектной деятельности.

Задачи:

- Определить цели и задачи проектной деятельности.

- Проинформировать  воспитателей  и  родителей  о проведении проекта (беседа, анкетирование).

-5-

-Разработать планы по направлениям: материально-техническое обеспечение,  методическая деятельность, работа с детьми, взаимодействие с родителями и социумом, план самообразования.

- Составить тематическое планирование мероприятий.

- Организовать развивающую среду в группе.

- Изучить методическую литературу по организации работы с детьми с ОНР.

- Подобрать литературу  и дидактический материал по УНТ с соответствии с возрастом и особенностями детей.

2 этап –  Основной.

Сроки реализации:  март  2021  –  май  2021 гг.

Цель: Организация проектной деятельности с использованием традиционных  и  инновационных  методов  и  приемов.

Задачи:

-Осуществлять деятельность  в соответствии с тематическим планированием.

- Осуществлять взаимодействие с воспитателями, родителями, волонтерами, социумом по ходу реализации проекта для привлечения к участию в мероприятиях.

- Пополнять педкопилки  разработками, дидактическим и наглядным материалом.

        В работе с детьми намечено  использовать индивидуальные и групповые формы деятельности с использованием устных и наглядных материалов.  Так же будут применены следующие методы:

- Здоровьесбережение  (гимнастика - пальчиковая, артикуляционная, двигательная,  дыхательная, для глаз); 

- Библиотерапия (беседы, викторины, выставки)

- Сказкотерапия (знакомство с фольклором);

- Игротерапия ( игры - дидактические, пальчиковые, подвижные );                                                                

-6-

- Арт-терапия (музыка, пение, танец, драматизация);

- Изотерапия (пластилиновая живопись, раскрашивание);

- Технология (аппликация, оригами)

        Работа  с воспитателями и родителями:

- проводить консультации и беседы, мероприятия;

- выпускать  буклеты и рекомендательные списки.

План мероприятий :

3 этап –  Заключительный.

Сроки реализации:  май  2021 гг.

Цель: Подведение итогов.

Задачи:

- Организовать  выставку творческих детских работ.

- Обобщить результаты и провести анализ работы. Подготовить презентацию материалов проекта.

- Провести итоговое мероприятие с участием всех заинтересованных лиц.

Ожидаемые результат:

Для детей:

- раскрытие личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала через приобщение к устному народному творчеству;

-    развитие речи, речевого творчества через  различные  виды  деятельности;

-    приобретение  навыков  сотрудничества,  толерантных  качеств.

Для воспитателей:

- повышение профессионализма; внедрение инновационных методов в работе с детьми, родителями и воспитателями;

- пополнение  педкопилок  методическим и дидактическим материалом;

- самореализация;

Для родителей :

- укрепление взаимопонимания между детьми, родителями и воспитателями;

- самореализация.