План самообразования «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3–4 лет»
материал по развитию речи (младшая группа)

План самообразования «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3–4 лет»

Воспитатель второй младшей группы №1        2017-2018г.

Попова Е.А.

Цель работы: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности; объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

 Задачи:

1. Изучить методическую литературу по данной теме.

2. Выявить значение устного народного творчества в системе воспитания детей.

3. Повысить свою квалификацию по вопросу самообразования.

4. Совершенствовать предметно – пространственную среду группы по данной теме.

5. Разработать план бесед с родителями по теме.

Сентябрь. Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями на тему: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей дошкольного возраста».

Знакомство с потешками

Консультация «Как выбрать полезную сказку для малыша»

Печать раскрасок по русским народным сказкам

Октябрь. Теоретическое изучение проблемы.

Изучение литературы по теме:

1. Бабурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольника. М., 1995.

2. Князева О. Л., Маханёва М. Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб. - метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008.

3. Козырева Л. М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005.

Разучивание и проговаривание потешек Папка-передвижка для родителей «Влияние русского народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет».

Ноябрь. Создание картотеки потешек для работы с детьми.

Изучение темы: «Роль потешек в развитии речи ребенка».

Применение потешек в режимных моментах.

Игровая деятельность «Поиграем с пальчиками».

Дидактические игры «Угадай сказку», «Из какой сказки герой» Создание аппликаций с тканевыми вставками.

Декабрь. Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми»

Чтение детям русских народных сказок. Прослушивание аудиозаписей сказок. Семейный конкурс «Отгадай загадку – нарисуй отгадку»

Январь. Изучение темы:

«Устное народное творчество как средство духовно-нравственного развития личности ребенка».

Настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото Составление рекомендаций для родителей по использованию фольклора дома.

Февраль. Изучение темы:

«Роль сказки в воспитании детей»

Инсценирование русской народной сказки «Теремок».

Консультация: «Почитай мне сказку, мама» или «С какими книгами лучше дружить».

Март. Изучение темы: «Влияние сказки на психику ребенка»

Досуг «Вечер загадок» Консультация для родителей "Роль загадки в воспитании дошкольника".

Апрель. Изучение темы: «Театрализованные игры как средство развития речи детей»

Обыгрывание детьми знакомых сказок (игры-драматизации Создание сказок на фланелеграфе

Май.  Самоанализ плана самообразования.