Тема: Сказка «Зимовье»
методическая разработка по развитию речи
Задачи:
- Учить детей изображать героев знакомой уже сказки.
- Развивать у детей речь, интерес к художественной литературе, к устному народному творчеству.
- Воспитывать у детей умение слушать и понимать содержание сказки.
- Учить детей сочетать характер сказочного персонажа с характером музыки.
- Закрепить по конструированию постройку домика.
- Словарная работа: поздняя, холодная, спохватился строить зимовье, столбы тесать, щепу драть, рогатый, бодатый, косматый, страшный.
- Индивидуальная работа: во время подражания правильно произносить звуки – Коля И., Лена Г., Ксюша В., Андрей К.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Сказка «Зимовье»
Задачи:
- Учить детей изображать героев знакомой уже сказки.
- Развивать у детей речь, интерес к художественной литературе, к устному народному творчеству.
- Воспитывать у детей умение слушать и понимать содержание сказки.
- Учить детей сочетать характер сказочного персонажа с характером музыки.
- Закрепить по конструированию постройку домика.
- Словарная работа: поздняя, холодная, спохватился строить зимовье, столбы тесать, щепу драть, рогатый, бодатый, косматый, страшный.
- Индивидуальная работа: во время подражания правильно произносить звуки – Коля И., Лена Г., Ксюша В., Андрей К.
Материал: ширма, шапочки с картинками персонажей, конструктор большой, конструктор маленький и игрушки-зверята.
Предварительная работа:
- Дети уже знакомы со сказкой «Зимовье».
- Рассматривали иллюстрации в книжке.
Ход:
В. – Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вы должны отгадать и подумать из какой они сказки.
- Среди двора, стоит копна, среди вилы, сзади метла (бык).
(Ответы 2-3 детей)
- По горам, по долам, ходит шуба да (баран). (Ответы 2-3 детей)
- Хвост крючком, нос пяточком (свинья). (Ответы 2-3 детей)
- Сидит на окошке, кошка и хвост как у кошки и нос как у кошки
А не кошка (кот). (Ответы 2-3 детей)
- Сидит на заборе, громче всех кричит (петух). (Ответы 2-3 детей)
В. - Обобщаю ответы детей. Отгадывая загадки, выставляю шапочки с той картинкой, которой они отгадали.
- Ребята, посмотрите на шапочки и скажите из какой сказки эти персонажи? (Ответы 2-3 детей)
В. - правильно, это русская народная сказка «Зимовье». Вот сейчас я вам расскажу интересную сказку русскую народную, которая называется «Зимовье».
В. - рассказываю сказку, дети выходят, одевают шапочки и уходят за ширму. До хожу до слов быка. Рассказываю, что бык прежде всех спохватился строить зимовье.
Бык: – (выходит из-за ширмы под звучание музыки и встречается с бараном) (каждый выходит под свою музыку).
-Здравствуй баран. Давай друг зимовье строить, я стану из леса бревна носить, столбы тесать, а ты баран будешь щеку драть.
- Баран : - Ладно я согласен.
В. – и так баран согласился помочь быку строить зимовье, и пошли они дальше, встречают они свинью.
- Здравствуй хрюшенька.
- Бык: - Пойдем хрюшенька с нами зимовье строить. Я буду бревна носить, столбы тесать.
-Баран: - Я буду щепу драть.
-Бык: - А ты будешь глину месить, кирпичи делать, печку класть.
-Свинья: - ладно, я согласна.
В. - и пошли они дальше. Идут, идут и повстречали кота.
-Бык: - Здравствуй котофей. Пойдем зимовье строить. Я буду бревна носить столбы тесать.
-Баран: - Я буду щепу драть.
-Свинья: - Я буду глину месить, кирпичи делать, печку класть.
-Бык: - А ты котофей будешь мох таскать, да в стены вставлять.
-Кот: - Хорошо, я согласен.
В. - Идут они дальше и повстречали петуха.
-Бык: - Здравствуй Петя! Идем с нами зимовье строить. Я буду бревна носить, столбы тесать.
-Баран: - Я буду щепу драть.
-Свинья: - Я буду глину месить, кирпичи делать, печку класть.
-Кот: - Я буду мох таскать, да в стены вставлять.
-Бык: - А ты Петя будешь крышу крыть.
-Петух: - Хорошо, я согласен.
В. - И так ребята, все звери дружно собрались и пошли искать поляну, на которой будут строить зимовье.
Звучит музыка.
В. - Здесь вы будете строить большой дом для всех зверей, чтобы в нем было тепло и место хватило всем. А ребята им помогут строить дом, для всех зверей. (Для этого у них у каждого конструктор на столе вместе с игрушками-зверятами. Они двигают коробочку и начинают строить).
Звучит музыка.
В. - Ребята, это говорит о том, что звери все вместе, дружно, поздней и холодной осенью начали строить себе теплый дом. Это говорит: о их дружбе, о их понимании друг другу. Далее продолжаю рассказывать сказку.
В. - Но и по лесу бродили холодные волки. (Дети одевают шапочки с картинкой волк и выходят под звучание музыки) и увидели зимовье и решили зайти.
Волк: - Пойду-ка братцы посмотрю кто там живет. Если что случится и не вернусь, прибегайте на выручку.
В. - И когда волк вошел все звери как закричали, каждый своим голосом.
Все звери кричат:
Бык – у-у-у! у-у-у!
Баран – бэ-э-э, бэ-э-э!
Петух – ку-каре-ку!
Кот – мя-у-у! мя-у-у!
Свинья – хрю-хрю-хрю-кою!
Тут съесть!
В. - Волк испугался и убежал. Бежит и кричит братцы, братцы уходите, убегайте, бежали, бежали и решили отдохнуть (бегали, они бегали под звучание музыки и устали, решили отдохнуть).
Волк: - Ой братцы, как вошел я избу – уставился на меня страшный, косматый. Наверху что-то захлопнуло, внизу – завыркало. Из-за угла выскочил рогатый, бодатый. А снизу кричат, кого тут съесть. Ой, братцы бежим.
В. - вот как волк испугался страшного, рогатого, бодатого, рогатого! Подняли волки свои хвосты - трубой и убежали.
- Да ребята, хоть волки и страшные звери, но они испугались домашних зверей, потому что они дружны между собой. Дружба испытывается не только в работе, в беде, но и в опасности. Вот и вы будете дружны между собой, вы будете сильнее всех, сильнее зла.
- А в конце сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Дружные звери».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по математике у детей старшей группы на тему:"Путешествие в сказку Зимовье".
На этом занятии дети закрепляют знания о порядковом счёте,о геометрических фигурах(определять их на ощупь,строить геометрические фигуры из палочек).Через игру у детей формируется познавательный интере...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/09/picture-594706-1425899769.jpg)
Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе № 3 ГБДОУ №45 на тему: «Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»
Приобщение детей к миру художественной литературы.Познакомить детей с русской народной сказки «Зимовье зверей». Проанализировать сказку....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/09/picture-594706-1425899769.jpg)
Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе № 3 ГБДОУ №45 на тему: «Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»
Приобщение детей к миру художественной литературы.Познакомить детей с русской народной сказки «Зимовье зверей». Проанализировать сказку....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/15/picture-865076-1673773382.jpg)
Конспект НОД по теме : Чтение русской народной сказки "Зимовье зверей"
Конспект занятия в средней группе по теме "Чтение русской народной сказки "Зимовье зверей"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/17/picture-917370-1492444701.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Чтение художественной литературы» средний дошкольный возраст (4-5 лет) Тема: Русская народная сказка «Зимовье зверей»
- учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией и голосом характеры персонажей;- развивать слуховое восприятие;- воспитывать интерес к русским народным сказкам....
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/26/picture-657958-1440598973.jpg)
Конспект непрерывно-образовательной деятельности в средней группе по развитию речи на тему "Рассказывание русской народной сказки "Зимовье зверей"
образовательная область "Речевое развитие. Приобщение к художественной литературе". Тема "Рассказывание русской народной сказки "зимовье зверей". Цель: познакомить детей с нов...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/25/picture-1000700-1522008433.jpg)
Конспект НОД по речевому развитию детей среднего возраста с использованием моделирования.Тема: Рассказывание сказки «Зимовье зверей».
Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, учить понимать содержание, сопереживать героям. Формировать способность к наглядному моделированию. Помочь детям усвоить последовате...