Сценарий НОД по речевому развитию в первой младшей группе «К курочке Рябе по волшебным дорожкам»
методическая разработка по развитию речи

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Организационный момент

В.: Ребятки, поздоровайтесь с гостями, а теперь слушайте меня – мы сегодня в сказку попадем, если через лес по дорожкам пройдем. А помогут нам кружочки. Какого цвета кружки?

В.: Вставайте на кружки.

Топ- топ,

Идем

В сказку попадем.

В.: Мы пришли к волшебной дорожке, но ее не видно, ее волшебный коврик закрывает. Подуем на коврик, пусть улетит. 

 В.: Какого цвета дорожка?

В.: Ничего не видите на дорожке?

В.: Ладошки поднимаются, глазки закрываются. (Воспитательь кладет на дорожку морковку).

В.: Откройте глазки. Что на дорожке появилось,

В.: Кто морковку потерял?

В.: Мы морковку зайчику отдадим, чтобы не грустил. (Воспитатель уносит морковку в корзинку на столе).

В.: Где ушки у зайчика, где лапки? Поскакали как зайки по дорожке.

Зайки скок,

зайки прыг

по дорожке

напрямик

В: Молодцы, хорошими зайчиками былит!

В.: Вот другие кружочки. Какого они цвета?

В.: Встали на кружки.

Топ-топ,

Идем, в сказку попадем.

В.: Опять коврик дорожку закрыл. Дуем на него. (Дети дуют, коврик «улетает»).

В.: Какого цвета дорожка?

В.: Ничего не видите на дорожке?

В.: Ладошки поднимаются, глазки закрываются.

В.: Откройте глазки!

В.: Что на дорожке?

В.: Кто ягодку потерял большой косолапый.

В.: Отдадим ему ягодку. (Воспитатель кладет ягодку в корзинку).

В.: Пошли как мишки по дорожке.

Мишка косолапый

По дорожке идет.

В: Молодцы, хорошими мишками были!

2. Основная часть.

 В.: Ребятки, вот и прошли мы через лес по дорожкам, вышли. на полянку, ждет нас сказка, но сначала присказка (Где наши фонарики, покажите)

Сказка, сказка, прибаутка,

Рассказать ее не шутка.

Чтобы сказочка сначала,

Словно реченька, журчала.

Чтоб никто, ни стар, ни мал

От нее не задремал

В.: Это присказка, а сказка дальше будет. Садитесь на стульчики.

В.: Ребятки, мы вместе расскажем сказку «Курочка Ряба». Я начну, а вы договаривайте. Смотрим на экран.

В.: В маленькой деревушке, в одной избушке жили-были кто? (Воспитатель указкой показывает). (Дед) и еще кто? (Баба). И была у них курочка (Ряба).

В.: А сейчас сказка на столе у нас появится. Ладошки поднимаются, глазки закрываются. (Воспитатель из сундучка достает и ставит на стол деда, бабу, курочку Рябу).

В.: Ладошки опускаются, глазки открываются. Продолжаем нашу сказку.

В.: Дед и баба курочку любили, зернышками ее кормили, а курочка клевала вот так (дети пальчиком стучат по ладошке, приговаривая: клю-клю).

В.: Снесла курочка яичко да не простое, а какое? (Золотое). (Показать детям яйцо).

В.: Дед бил, бил. (Воспитатель стучит ложкой по яйцу). Покажем, как стучал дед по яичку.

В.: Баба била-била (Воспитатель стучит ложкой по яйцу). Покажем, как стучала баба по яичку. (Тук-тук, била-била, не разбила, дети разводят руками немного в стороны)

В.: (достает мышку) Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало (уронить яичко) и (разбилось). (Воспитатель убирает мышку в сундучок).

В.: Плачет дед. Вот так плачет дед. (Тереть кулачками у глаз, говорить А-А-А). Плачет баба. Вот так плачет баба. (Тереть кулачками у глаз, говорить А-А-А).

В.: А курочка говорит: - Не плачь, дед, не плачь, баба, снесу я вам яичко простое. И снесла. Вот оно (Воспитатель достает пластмассовое яичко).

В.: Радуются дед и баба, улыбаются. Вот так улыбаются. (Повернуть голову в одну сторону, улыбнуться, дети повторяют. Тоже сделать и в другую сторону).

В.: Из яичка появился маленький, желтенький, разговаривает пи-пи. Кто это?

В.: Как зовут маму цыпленка?

В.: Смотрите на экран. Вы правильно отгадали. Это цыпленок. Сколько цыплят? (Показать указкой на цыпленка на экране).

В.: Одному цыпленку грустно, давайте поищем ему друзей, а помогут нам кружочки. Идите сюда, какого цвета кружочки?

В.: Вставайте на кружочки.

В.: Друзья цыпленка к вам подбегут, а помогут им палочки- моталочки

(Воспитатель убирает полоску гофрированной бумаги с палочек).

Берите палочки, наматывайте ленточки.

В.: Ребятки, кто к вам прибежал?

В.: Сколько их?

В.: Как зовут маму у цыплят?

В.: Сейчас поиграем под песенку. Я буду курочка, а вы мои цыплята. Берите шапочки цыплят. Вышла курочка гулять

(шагать махать руками, как крыльями)

Свежей травки пощипать

(присесть, пальцем стучать по полу)

А за ней ребятки,желтые цыплятки,

(Ходить, махать крыльяим)

Ко-Ко-Ко, Ко-Ко-Ко, не ходите далеко

(Грозить пальцем)

Лапками гребите, зернышки ищите

(Грести лапкой (ногой, руки на поясе)

Съели толстого жука, дождевого червяка

(Гладить живот)

Выпили водицы, полное корытце

(Ладошками ковшиком у рта)

Ходят цыпки целый день

(Ходить, махать руками)

Нагибаться им не лень

(Стоять на месте, наклоны, руки назад)

Червяков не видно

(Ладонь над глазами, рука другая на поясе)

Малышам обидно

(Обхватить себя руками)

В: Цыплятки, не грустите, улыбнитесь!

3.Заключительная часть

В.: Молодцы, ребятки, весело плясали. И цыплятками вы побывали, и зайками, и мишками, и сказочку со мной рассказали. Ребятки были хороши, похлопаем друг другу, малыши. Скажем гостям до свидания, спасибо за внимание.

Дети: Синего

(дети топают на месте вместе с воспитателем на кружках)

(Дети с воспитателем дуют, воспитатель плавно уносит коврик).

Дети: Желтого.

Дети: Нет.

Дети: Морковка.

Дети: Зайчик.

Дети: Красного.

Дети: Зеленого.

Дети: Нет.

Дети: Ягодка.

Дети: Мишка.

(«Фонарики» руками)

(Руки вперед, плавно махать, полуприседать)

(Топать ногами)

(Ладони вместе у щеки)

(Дети стучат кулачком о кулачок, приговаривая: тук-тук, бил-бил не разбил, дети разводят руками немного в стороны)

Дети: Цыпленок.

Дети: Один.

Дети: Белые.

(Под русскую народную плясовую дети наматывают ленточки на палочки, появляются в конце на каждой ленточке по одному цыпленку).

Дети: Цыплята.

Дети: Много.

Дети: Курочка.

Дети под песенку «Вышла курочка гулять» имитируют движения за воспитателем.