Презентация "Организация предметно-развивающей среды по развитию речи в старшей группе"
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

Организация предметно-развивающей среды по развитию речи в старшей группе. Подготовила: воспитатель ДОУ «Детский сад №62» ЭМР Саратовской области Нагодкина Е.Н., высшая категория

Слайд 2

« Родное слово есть основа всякого умственного развития и сокровищница всех знаний: с него начинается всякое понимание, через него проходит и к нему возвращается» ( К.Д. Ушинский) Развитие речи – один из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. Речь как ведущее средство общения сопровождает все виды деятельности ребенка. От качества речи, умения пользоваться ею в игре, во время совместной деятельности педагога и ребенка, при планировании и обсуждении рисунка, в наблюдении на прогулке, при обсуждении спектакля и т.д. зависит успешность деятельности ребенка, его принятие сверстниками, авторитет и статусное положение в детском сообществе.

Слайд 3

Уже давно доказано, что на развитие ребенка - дошкольника большое влияние оказывает окружающее пространство, его наполняемость. Речевая развивающая среда – это особым образом организованное окружение, наиболее эффективно влияющее на развитие разных сторон речи каждого ребенка. Цель построения речевой развивающей среды – насыщение окружающей среды компонентами, обеспечивающими развитие речи ребенка дошкольного возраста.

Слайд 4

Наполнение речевого уголка должно отражать все направления работы по развитию речи : - развитие словаря ребёнка - работа над грамматическим строем речи (обучение различным способам словообразования, формирование грамматически правильной речи) - развитие связной речи (составление описательных и творческих рассказов, пересказы, описание картин и предметов, работа с загадками, пословицами и поговорками, стихами) - воспитание звуковой культуры речи (совершенствование диафрагмально-речевого дыхания, развитие слухового внимания и фонематического слуха, закрепление в речи чистого звукопроизношения,) - подготовка к обучению и обучение грамоте (знакомство со звукобуквенным анализом и синтезом, деление слов на слоги, анализ предложения) - развитие мелкой моторики и графомоторной функции - знакомство с художественной литературой (можно выделить отдельно в книжный уголок ).

Слайд 5

Неотъемлемым атрибутом нашего речевого уголка является игрушка Каркушка – Болтушка. Этот «одушевленный персонаж» помогает решать такие важные задачи , как преодоление у детей неуверенности , стеснительности, помогает вызвать интерес к речевой деятельности, побуждает их к речевой активности. К тому же у Каркуши есть подвижный язычок, управляя которым, мы показываем детям, как надо правильно выполнять артикуляционную гимнастику.

Слайд 6

В речевом уголке собраны картотеки: «Игры по звуковой культуре речи» «Игры по формированию грамматического строя речи» «Артикуляционная гимнастика» «Дыхательная гимнастика» «Пальчиковые игры» « Чистоговорки »

Слайд 7

Работа с пособием «Семицветик» способствует дифференциации и автоматизации звуков. Дидактические игры на совершенствование ЗКР и подготовке к обучению грамоте. Игры «В каком домике живёт слово?» и «Где живёт звук?» помогают в игровой форме знакомить дошкольников со звуками и буквами, учить характеризовать звуки, различать гласные и согласные, звонкие и глухие, твердые и мягкие звуки . Способствуют автоматизации и дифференциации звуков.

Слайд 8

Игра «Звуковые ходилки » направлена на автоматизацию звуков. В индивидуальной работе ребёнок называет по порядку картинки, в названии которых есть определённый звук . В свободной деятельности дети могут играть в игру с использованием фишек и кубика. Кто быстрее дойдёт до финиша, нажимает на звонок. Элемент соревнования повышает интерес к игре.

Слайд 9

Развивающие игры: «Делим слова на слоги», «Касса букв на магнитах», «Касса слогов на магнитах», Лото «Буквы – цифры» и т.д.

Слайд 10

Необходимым атрибутом для занятий по звуковой культуре речи является зеркало. У нас в группе имеется комплект небольших зеркал по количеству детей, которые используются на занятиях.

Слайд 11

Игры для развития речевого дыхания, выработки целенаправленной воздушной струи . Формирование речевого дыхания предполагает, в том числе, и выработку воздушной струи, которая считается одним из необходимых и значимых условий постановки звука . У нас это такие игры, как: «А ну – ка, попади!», «Дуй сильнее», «Сдуй снежинку».

Слайд 12

Формирование и активизация словаря. Картотеки предметных картинок п о разным темам; развивающие игры: «Шиворот – навыворот», «Скажи по - другому», «Большие и маленькие» , «Из чего что сделано», «Кто что делает?» и др

Слайд 13

Развитие связной речи Для обучения детей составлению рассказов имеются схемы составления рассказов: об игрушке; о животных, птицах; описание сезонных явлений; овощей, фруктов, ягод; по картине (технология ТРИЗ). Серии сюжетных картинок «Истории в картинках », «Что сначала, что потом?», «Расскажи сказку по картинкам».

Слайд 14

Грамматический строй речи. Дидактическое пособие «Предлоги» (содержит набор карточек для активизации в речи предлогов). Дидактические игры: «Один – много» (употребление существительных в единственном и множественном числе) «Волшебники» (преобразование слов с помощью уменьшительных и увеличительных суффиксов) и др.

Слайд 15

Развитие речевого творчества Для развития речевого творчества мы используем технологии ТРИЗ. Это схемы составления загадок, схемы составления творческих рассказов по картине, пособие «Загадочная фраза» для обучения составлению метафор.

Слайд 16

Речевой уголок желательно разместить рядом с книжным уголком. Р ядом с речевым уголком находится книжный . Работа в книжном уголке способствует развитию всех сторон речевой системы : это обогащение словарного запаса, умение правильно строить высказывание, пересказывать текст, составлять описательные и творческие рассказы. Также можно работать над интонационной выразительностью речи. Отрабатывается как диалогическая форма речи, так и монологическая . В книжном уголке имеется достаточное количество справочной литературы по разным отраслям знаний, детские энциклопедии , папки с разнообразным иллюстративным материалом .

Слайд 17

Благодарим за внимание.