"Я люблю свои игрушки"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Светлячок»

Конспект по развитию речи

во второй группе раннего возраста

группы «Цветик - Семицветик»

Тема: «Я люблю свои игрушки»

Составила воспитатель:

Верещагина Юлия Николаевна

с. Мильково

май, 2021 года

Цель: Закрепить знания детей, полученные в течение года.

Задачи:

1. Образовательные:

- закрепить умение детей рассказывать стихотворения совместно с воспитателем, четко проговаривая слова.

- продолжать формировать интонационную сторону речи; слышать и понимать заданные вопросы, отвечать на них;

- активизировать словарный запас: грязный, чистый, холодная, горячая, теплая, легкий, резиновый;

- закреплять знания о цвете, форме, величине предметов, их количестве.

2. Развивающие:

- развивать наглядно – действенное мышление, внимание, память, любознательность, связную речь.

3. Воспитательные:

- воспитывать доброжелательность;

- воспитывать усидчивость, познавательную активность.

Оборудование:  лошадка, тележка, мячи, ведерки с холодной и горячей водой, тазик, полотенце, лавочка, заяц.

 Ход НОД:

 Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями!

- Ребята, послушайте, кто это там цокает? «Цок-цок-цок». Кто это к нам прискакала?

Дети: Лошадка (хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель: Правильно, ребятки, к нам лошадка прискакала. Посмотрите, какая она хорошенькая, грива у нее красивая, хвостик длинный. Лошадка любит гулять на лугу и есть свежую травку. Лошадка радуется и «говорит» «и-го-го!». Как лошадка «говорит?»

Дети: «И-го-го» (хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель: Давайте мы ее погладим и вместе расскажем стихотворение, про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком расправлю хвостик

И верхом поеду в гости.

Воспитатель: Лошадка благодарит вас. Посмотрите, она, что то нам привезла? Что это?

Дети: Мячики.

Воспитатель: Возьмите каждый себе один мячик. Алиса, сколько в руке у тебя мячей? А у тебя Руслан сколько мячей?

Покажите их, какие они красивые, разноцветные. Марк, у тебя мячик какого цвета? А у тебя Катя?

Давайте поиграем в «Прятки», спрятали их за спинку, покажите мячики, еще спрятали, вот какие мячики «озорники».

А теперь разложим их в цветные коробочки: желтые мячи - в желтую коробку, а красные – в красную. Сколько у нас желтых мячей? Сколько у нас красных мячей?

Воспитатель: Спасибо, лошадка за мячики.

Дети, посмотрите, один мячик укатился и в речку попал…Кто уронил мячик в речку?

Давайте расскажем стихотворение, про мячик и про Таню.

Наша Таня горько плачет,

Уронила в речку мячик

Тише Танечка не плачь,

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель достает мячик из «речки».

Воспитатель: Какой он грязный. Что нужно сделать, чтобы мячик стал чистым?

Дети: Помыть.

Воспитатель: А в какой воде мы его помоем в холодной или в горячей?

В холодной воде плохо отмоется грязь, и могут замёрзнуть ручки, а горячей водой можно обжечь ручки. Тогда, в какой воде будем мыть мячик?

Дети: В тёплой.

Воспитатель: В холодную воду добавим горячую. Получится теплая водичка.

Воспитатель вместе с детьми наливает в тазик холодную воду из синего ведра и горячую воду из красного ведра.

Воспитатель: Дети, попробуйте, какая водичка? Давайте опустим мяч в воду, помоем его.

Посмотрите, мяч не тонет в воде, потому что он какой?

Дети: лёгкий, резиновый.

Воспитатель: Какой формы мячик?

Дети: круглый.

Воспитатель достает мяч из воды, вытирает и отдает кукле Тане.

Воспитатель: Ой, посмотрите, пошел дождик. Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик».

Воспитатель: Дети, кто же сидит на лавочке, он бедненький совсем промок, да это же … зайка. Кто забыл зайчика под дождем?

 Дети: хозяйка.

Воспитатель: А можно игрушки оставлять под дождём? Давайте расскажем стихотворение про зайку.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка,

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: Надо зайку обтереть, высушить полотенцем. Ваня, дай, пожалуйста, полотенце! А теперь завернем его в одеяло, напоим горячим молочком, чтобы он не заболел. Ну вот, зайка наш обсох, повеселел, хочет с нами поиграть.

Воспитатель:

Мы с игрушками играли,

И стихи про них читали.

И сейчас пришла пора

Поиграть с ними, детвора.

Дети играют с игрушками