Совместная образовательная деятельность по развитию речи "Заучивание стихотворения Плещеева "Осень наступила"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)
Конспект занятия для второй младшей группы по развитию речи с использованием мнемотехники
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 113.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительная работа:
- Рассматривание альбома с осенними иллюстрациями
- Наблюдения на прогулке за листопадом, движением облаков, дождем, увяданием цветов и травы
- Беседы с детьми об осени
- Чтение художественной литературы (Бунин «Бродит осень по дорожке» «Дождик», Толстой «Осень. Осыпается весь наш бедный сад»)
Программное содержание:
Речевое развитие:
- Развивать артикуляционный аппарат.
- Произносить звук [у] с разной интонацией и силой голоса.
- Учить правильно выражать и излагать свои мысли.
- Уточнять и расширять словарь детей об осени (листопад, жёлтая трава, голые деревья, серое небо, холодный дождь и т.д.)
- Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование осенней природой.
- Развивать умение слышать и слушать вопрос, запоминать небольшой стихотворный текст. Отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.
- Учить навыкам употребления в речи грамматических категорий: числа имен существительных и прилагательных, существительных и числительных.
Социально-коммуникативное развитие:
- Воспитывать эмоционально-радостные отношения к осенней природе.
- Формировать положительную установку на участие в образовательной деятельности.
- Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.
Физическое развитие:
- Активация мышечного тонуса и моторно – координационных систем;
- Совершенствование мелкой моторики.
Познавательное развитие:
- Расширять знания детей об осенних явлениях
- Активизировать познавательную деятельность на основе углубленных знаний о природных явлениях.
Материалы для занятия: аудиозапись Чайковский «Времена года», мнемотаблица по стихотворению Плещеева «Осень наступила», мяч, листочки с картинками на тему «Какая бывает осень».
Ход занятия.
Воспитатель: ребята, посмотрите вокруг, вы ничего необычного в нашей группе не замечаете?
Дети: да, вокруг нас разбросаны листочки!
Воспитатель: давайте их соберем и посмотрим, обычные это листочки или волшебные!
Дети собирают листья и видят, что на каждом листочке есть картинка. Отдают листочки воспитателю.
Воспитатель: ребята, садитесь вокруг меня в полукруг. Давайте рассмотрим картинки и расскажем, что же на них такое интересное нарисовано.
Дети садятся полукругом, воспитатель предлагает детям по желанию подойти и выбрать один листочек. Помогает (по необходимости) подобрать подходящее описание для каждой картинки.
Воспитатель: Вера, выбери себе листочек. Что там нарисовано?
Ребенок: капельки
Воспитатель: да, капельки, потому что осенью часто идут дожди, значит осень какая?
Ребенок: осень дождливая.
Воспитатель: молодец! Верно, осень дождливая
Дети по желанию подходят и рассказывают об осенних признаках и явлениях.
Картинка с каплями - дождливая осень; картинка с желтыми листьями - золотая осень; картинка с тучкой - пасмурная, ненастная осень; картинка с осенью-девушкой - красивая нарядная осень; картинка с грустным смайликом - грустная осень; картинка с хмурым смайликом - хмурая осень, картинка со снежинкой – холодная осень.
Воспитатель: какие вы молодцы! Давайте теперь превратимся в листочки и потанцуем, покружимся.
Под музыку Чайковского «Времена года» дети танцуют, изображают воздушные легкие листики, которые кружатся в воздухе и плавно опускаются на землю.
Воспитатель: вы очень красиво танцевали и кружились, как настоящие листочки. Давайте теперь поиграем.
Игра с мячом "Когда это бывает?" (ребенку бросаешь мяч и задаешь вопрос про признак осени, а он, возвращая мяч, отвечает)
День стал короче, ночь …. (длиннее)
Моросит холодный долгий ….(дождик)
В теплые края улетают….(птички)
Деревья сбрасывают….(листья)
Теплый ветер сменяется….(холодным)
Воспитатель: Умнички! А теперь посмотрите, что я для вас нарисовала!
Дети рассматривают мнемотаблицу. Обсуждаем, что нарисовано.
Воспитатель: ребята, а вы знаете, что это не просто рисунки, это стихотворение!
Воспитатель медленно рассказывает стихотворение, указывая на соответствующие картинки.
Осень наступила, высохли цветы,
И глядят уныло голые кусты.
Тучи небо кроют, солнце не блестит,
Ветер в поле воет, дождик моросит.
Два – три раза повторить стихотворение всем вместе, потом по желанию детей отдельно с каждым ребенком.
Воспитатель: какие вы молодцы, детки! Вы замечательно рассказываете стихотворение. Мы оставим наше стихотворение на мольберте, и вы можете в любой момент подойти и вспомнить, какое стихотворение мы учили.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/24/picture-37393-1427206784.jpg)
Конспект совместной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе "День рождения клоуна""
"День рождения клоуна"...
Совместная образовательная деятельность по развитию познавательных процессов детей
Тема: "Белоснежка и семь гномов"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/29/picture-200565-1380471749.jpg)
Презентация "Совместная образовательная деятельность по развитию речи в младшей группе. Тема: «Животные и их детеныши»
Презентация с элементами анимации. Образовательная область - "Коммуникация" Задачи:Учить детей образовывать наименования животных.Уточнить и закрепить правильное произношение звука «И».Учить рег...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/20/picture-261614-1405860508.jpg)
Конспект совместной образовательной деятельности по развитию процессов языкового анализа и синтеза и подготовке детей к обучению грамоте в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлым нарушением речи
Конспект открытого мероприятия для детей о общим недоразвитием речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлым нарушением речи...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/20/picture-261614-1405860508.jpg)
Конспект совместной образовательной деятельности по развитию лексико-грамматического строя речи в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлым нарушением речи
Конспект занятия для работы с детьми с тяжёлым нарушенем речи...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/23/picture-503785-1414053324.jpg)
Совместная образовательная деятельность по Развитию Речи "Жатва"
Программное содержаниеЗакрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Рассказать как на нашем столе появляется хлеб , какой длинный путь он проходит , прежде чем ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/05/picture-492779-1428263716.jpg)
Совместная образовательная деятельность по развитию речи с детьми подготовительной группы "Зимние забавы"
Программное содержание:Образовательные задачи:1. Обобщить и уточнить знания детей о зиме и зимних забавах.2. Обогащать словарь ...