Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Мои любимые игрушки»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

«Мои любимые игрушки»

Программные задачи:

Образовательные: расширять словарный запас детей, развивать связную речь. Закреплять умения описывать игрушку. Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.

Развивающие: развивать умение использовать в беседе накопленные знания. Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам, отзывчивость, умение слушать друг друга.

Предварительная работа:

Чтение и разучивание стихов, беседа «Моя любимая игрушка». Разгадывание загадок. Сюжетно-ролевые игры «Магазин игрушек», «Детский сад».

Оборудование:

Игрушки (куклы, машинки, мячи, конструктор, мягкие игрушки, музыкальные игрушки, солдатики, матрешка, паровоз и т. п.); карточки «Что лишнее».

Ход занятия:

Воспитатель: (вносит в группу  коробку) Ребята, сегодня я получила большую посылку. Как вы думаете, что в ней?

Дети высказывают свои предположения (конфеты, подарки, книжки, игрушки)

Воспитатель:  А давайте все вместе откроем посылку и посмотрим, что внутри коробки! (открывают коробку, видят много различных игрушек).

Ребята, это игрушки! Их так много и они все такие разные! А давайте по очереди называть игрушку и доставать ее  из коробки. Вот, например, я достаю из коробки собачку. Она маленькая, мягкая, добрая. У собачки длинные уши и черный нос.

Проводится дидактическое упражнение «Назови и опиши»

Дети достают  из коробки игрушки, описывают их.

Воспитатель: Молодцы, ребята.! А теперь я загадаю вам загадку, а ответ вы найдете среди игрушек!

Зверь забавный сшит из плюша,

Есть и лапы, есть и уши.

Он не ест душистый мед,

И в берлоге не живет.

Не умеет он реветь,

Это плюшевый … (медведь)

Это мягкая игрушка –

Длинноухая зверюшка.

Ей морковку в лапки дай-ка,

Ведь игрушка эта -…(зайка)

Прячется от нас с тобой

Одна куколка в другой.

На косыночках горошки,

Что за куколки? (матрешки)

Он резиновый, упругий,

Так и проситься на руки.

Чтоб подбросить и поймать,

По дорожке покатать.

С чем же так играю я,

 Подскажите-ка, друзья? (мячик)

Четыре колеса, резиновые шины,

Мотор и тормоза, и что это?  (машина)

Ей меняю я наряды,

Спать кладу, гулять вожу,

Расчешу и если надо,

Бант красивый повяжу.

С чем же так играю я,

Подскажите-ка, друзья?  (кукла)

Воспитатель: Молодцы, ребята.! Все загадки отгадали!

 Вы знаете, что игрушки бывают и большие, и маленькие. Давайте поиграем. Дидактическое упражнение «Большой - маленький»

 Большая – рыба, а маленькая – рыбка.

Большая кукла –  а маленькая ….куколка.

Большой мяч – а  маленький …..мячик.

Большая машина – а маленькая… машинка.

Большой заяц – а маленький… зайка.

Большой барабан – маленький барабанчик.

Воспитатель: Ребята, что-то мы засиделись. Давайте поиграем, ручки-ножки потренируем.

 Динамическая игра «Мячики» 
Девочки, мальчики,

 прыгают, как мячики (дети прыгают на месте)

ножками топают (топаем на месте)

ручками хлопают (хлопают в ладоши)

головой кивают (наклоняют голову вперед, затем откидывают назад)

вместе отдыхают!

Воспитатель: Молодцы, ребята. Хорошо справились с заданием.

Воспитатель: Ребята, в нашей коробке есть игрушки  не простые, а еще и музыкальные.

Какие, вы мне скажите. Слушайте внимательно.

Ой, звенит она, звенит

Всех игрою веселит,

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны.

Что такое? Отгадай-ка!

Это наша …(Балалайка).

Воспитатель:

Очень весело поет, если дуется в нее

Ду-ду-ду, да-да-да. Так поет она всегда.

Не палочка, не трубочка, а что же это? (Дудочка).

Воспитатель: Все инструменты отгадали. Молодцы!                   

Бум-бум, тра-та-та!

Барабан гремит с утра.      

Дидактическое упражнение «Барабан».

Приготовьте указательные пальчики – «барабанные палочки», сейчас будем барабанить ими по столу и говорить:

«Бам-бам-бам».«Бим-бим-бим».«Бум-бум-бум».«Бем-бем-бем».

Рефлексия

Воспитатель: Хороши у  нас игрушки:

                   Куклы, мишки и хлопушки,

                    С ними весело играть,

                   Но не надо забывать:

                  Игрушки - не люди,

                Но всё понимают

               И очень не любят,

                  Когда их ломают.

                Пусть игрушки дружат снами,

               Обижать мы их не станем,

                Поиграем и потом

               Все на место уберем.

На этом наше занятие закончено. Сейчас вы можете поиграть с этими  игрушками.

Но чтобы игрушки не сломались и еще долго радовали нас, скажите, пожалуйста, как мы будем играть.?

Дети: Не бросать их на пол, на них могут наступить. Не кидаться игрушками. После игры аккуратно положить игрушки на место.