Конспект НОД по развитию речи «Петушок-золотой гребешок»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Уткина Вера Викторовна

Воспитатель СПб ГКУЗ «Психоневрологический дом ребёнка№6»

Конспект НОД по развитию речи «Петушок-золотой гребешок»

Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Программное содержание:

- познакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах;

- ознакомление с внешними особенностями, указанных домашних животных;

- воспитывать любовь к братьям нашим меньшим и к родному языку, обогащая речь словами и строчками стихов, развивает звукоподражание; развивать желание двигаться;

- побуждать детей выполнить игровое действо по показу воспитателя, воспитатель доброе отношение к животным;

- эмоционально обогатить малышей теплотой русской поэзии.

Оборудование: 3 мягкие игрушки, фольклорные потешки, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:

1. Чтение потешек.

2. Рассмотрение иллюстраций с изображениями в книгах петушка, курочки и цыплят.

3. Пение песенок.

4. Загадывание загадок.

Методические приёмы:

1. Сообщение цели (загадка про петушка).

2. Чтение потешек.

3. Рассмотривание игрушек.

4. Игра «Наседка и цыплята»

Ход занятия

Воспитатель: Кто рано встает, громко поет, детям спать не дает?

Дети: петушок (если малыши молчат отвечает сама воспитатель)

Воспитатель: Правильно, ребятки, это петушок. Вы знаете, как петушок поет? (Ку-ка-ре-ку)

Давайте позовем его.

«Иди к нам»

Пауза. Не идет.

Воспитатель: А давайте вспомним стишок про петушка. Он услышит нас И придет.

Петушок, петушок, золотой гребешок

Маслена головушка, шелкова бородушка

Что ты рано встаешь, деткам спать не даешь

(Воспитатель показывает мягкую игрушку петушка, петушок кричит: «Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте детки!»)

Воспитатель: Давайте рассмотрим петушка. Что есть у петушка?

Дети: Хвостик крылышки, гребешок маслена головушка, шелкова бородушка Воспитатель показывает части тела петушка. Если малыши молчат отвечает сам воспитатель побуждает повторяет слова

Воспитатель: Покажите, где у петушка головушка? Хвостик? Крылышки?

Дети показывают.

Воспитатель читает потешку

Воспитатель: Как у наших у ворот

Петух зернышки клюёт,

Петух зернышки клюет,

К себе курочку зовет.

Дети: Давайте и мы позовём Курочку. Как курочка разговаривает? (Ко-ко-ко. Воспитать побуждает детей повторить звуки) Курочка, иди к нам!

Воспитатель показывает мягкую игрушку, курочка кричит «Ко-ко-ко Здравствуйте, детки!»

Воспитатель: Вот какая курочка! У курочки есть клюв, лапки, голова, крылышки и маленький гребешок

Воспитатель показывает части тела курочки побуждает повторять слова. Если малыши молчат, отвечает сам воспитатель.

Воспитатель: Как мы курочку называем? Рябушка, татарочка

Воспитатель читает потешку.

Воспитатель: Курочка, курочка,

По двору ходит,

Хохолок раздувает,

Малых деток созывает.

Ко-ко-ко!

А кого она зовет?

Дети: Цыпляток

Если малыши и молчат отвечает сам воспитатель побуждая повторять слова. Воспитатель показывает мягкую игрушку, цыпленок кричит «Пи-пи-пи! Здравствуйте, детки!»

Воспитатель: Посмотрите, какой к нам цыпленок пришёл маленький, желтенький, пушистенький. Какая у него маленькая головка, маленькие крылышки, маленький хвостик.

Воспитатель показывает части тела цыпленок побуждая повторять слова если малыши молчат, отвечает сам воспитатель.

Воспитатель: Ребятки, кто же к нам в гости сегодня приходил?

Дети: Петушок, курочка и цыпленок.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с ними. Что мы им скажем?

Дети: До свидания! Приходите к нам еще раз.

Воспитатель убирает мягкие игрушки. Звучит музыка.

Занятие заканчивается.