Памятка "Развивающие игры для подготовки детей к школе"
консультация по развитию речи

           Развивающие игры для подготовки детей к школе

   Данные игры  рекомендуем в подготовительной группе, чтобы родители ненавязчиво и весело развивали внимание, память, мышление, воображение своих детей в повседневной жизни. Играя, ребёнок может приобретать новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не подозревая об этом.

   «Закончи предложение»

Нужно выбрать подходящее по смыслу слово, чтобы закончить предложение.

Теленок больше похож на …(корову, лошадь, козу).

Заяц больше похож на …(кролика, кошку, собаку).

Весной перелетные птицы …(улетают, прилетают).

Дети обычно бывают…(ниже родителей, выше родителей).

У дерева всегда есть… (тень, ствол).

Больше народа живет…(в деревне, поселке, городе).

Обед не может быть без… (одежды, автомобиля, пищи, часов).

   «Найди лишнее слово»

Образец, Стол, стул, шкаф, машина. Ответ - машина, потому что все остальные вещи относятся к мебели.

Книга, газета, журнал, чашка.

Идти, бежать, стоять, стол.

Чашка, миска, вода, кастрюля.

Дерево, книга, кустарник, трава.

Дом, карандаш, хижина, шалаш.

Квадрат, треугольник, круг, четырехугольник.

Велосипед, машина, дом, поезд.

Старик, ребенок, корова, подросток.

Корова, волк, заяц, лиса.

Рыба, акула, ручка, кошка.

Петух, курица, соловей,

Щука, медведь, окунь, карась.

   «Объединяющее понятие»

Даны два слова, которые можно объединить по смыслу. Этот общий смысл нужно выразить одним словом (если не удается, то двумя или тремя словами).

Пример: ель, дуб - …(деревья).

Лимон, апельсин -… (фрукты)

Суп, чай - … (пища)

Стол, стул - … (мебель)

Ложка, вилка -… (посуда)

Корова, кошка - … (домашние животные)

Ручка, фломастер - … (пишущие предметы)

Дом, магазин -… (здания)

Игра «Найди противоположное слово».

Пример: день - ночь (противоположное слово).

Лето. (зима, осень -(весна, горячий-(холодный, твердый - … (мягкий, добрый - … (злой, черный -. (белый, чистый - … (грязный, холодный - … (теплый) и т. д.

   «Найди как можно больше слов»

  Что бывает твердым? Что бывает красным (кислым, черным, круглым? Кто умеет плавать? Кто живет под землей? Кто живет в воде? У кого из живых существ нет ног?

    «Угадай предмет»

  Взрослый выбирает любой предмет в комнате и описывает его ребенку. Ребенок должен отгадать предмет.

    «Логические концовки»

- Лимоны кислые, а сахар… (сладкий)

- Ты ходишь ногами, а бросаешь … (руками)

- Если река глубже ручейка, то ручеек… (мельче реки)

- Если сестра младше брата, то брат… (старше сестры)

- Если правая рука справа, то левая рука… (слева)

- Если стол выше стула, то стул… (ниже стола)

   «Кто летает, кто плавает»

  Взрослый бросает ребенку мяч. «Сейчас выясним, кто умеет плавать, а кто летать».

Взрослый бросает мяч и спрашивает, а ребенок ловит и отвечает. Орел летает? Корова летает? Индюк плавает? Крокодил плавает? Утка плавает? Крокодил плавает? Утка плавает? Ежик летает? Дельфин плавает? Собака летает? Вертолет летает? Камень плавает? Лодка плавает? и т. п.

   «Не пропусти профессию»

  Ведущий говорит слова. Кода встречается профессия, ребенок хлопает в ладоши. Профессии :  врач, сантехник, учитель, дворник, водитель, охранник, строитель, парикмахер, продавец, медсестра, воспитатель, повар, нянечка, техничка, директор и др.

   По аналогии можно проводить упражнение «Не пропусти животное», «Не пропусти растение» и т.д.

 «Четыре стихии»

   Если ведущий говорит «земля», ребенок опускает руки вниз; «вода» - руки вытянуть вперед; «воздух» - поднять руки вверх; «огонь» - произвести вращение в локтевых суставах.