Дидактические игры на лексику для детей младшей группы
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа)

Дидактические игры, способствующие развитию активного  словаря детей младшего дошкольного возраста.

«Чьи детки?»

        Цель: Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах; воспитывать умение соотносить картинки по содержанию; развивать произвольное внимание, речь.

Словарь: корова, теленок, собака, щенок, кошка, котенок, коза, козленок.

         Ход: Ставить карточку с изображением детеныша на фланелеграф после того, как услышишь голос взрослого животного, а также после того как правильно назовешь животного и его детеныша.

«Высокие башни»

        Цель: Тренируем память ребенка, активизация словаря.

Словарь: красный, зеленый, синий, желтый.

         Ход: Попеременно два ребенка выкладывают башню из кубиков, называя его цвет. Кто последний положил кубик, перед тем как башня разрушилась, тот и проиграл.

«На птичьем дворе»

        Цель: Закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, развивать правильное звукопроизношение.

Словарь: курица, гусь, утка, утенок, гусенок, цыпленок.

         Ход: Воспитатель показывает карточки с изображением домашних животных.

        В: кто это?

        Д: курица

        В: Как она кричит?

        Д: ко-ко-ко.                                             

«Петушок»

        Цель: Развивать речевую активность детей; упражнять их в правильном звукопроизношении; закрепить знания о петушке.

Словарь: Золотой, масляна, шелкова, петушок.

         Ход: Выбрать петушка короткой считалкой, петушок кричит только после слов «детям спать не даешь».

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Максляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь?

Что ты громко поешь?

Детям спать не даешь?

Петушок: КУКАРЕКУ.

«Что за предмет?»

         Цель: учить называть предмет и его описывать.

         Словарная работа: Собака, кошка, хвост, уши, мяч, круглый, синий.

         Ход: Ребёнок вынимает из чудесного мешочка предмет, игрушку, называет его (это мяч). Вначале игрушку описывает воспитатель: «Он круглый, синий, с жёлтой полосой и т.д.»

«Угадай игрушку»

        Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.

        Словарная работа: Мяч, круглый, кубик, квадратный.

        Ход: На обозрение выставляются 3-4 знакомые игрушки. Воспитатель сообщает: он обрисует игрушку, а задача играющих, прослушать и назвать этот предмет.

        Примечание: сначала указываются 1-2 признака. Если дети затрудняются 3-4.