Конспект образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной к школе группе Тема: «Викторина родного языка»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности  по развитию речи

в подготовительной к школе группе

Тема:

«Викторина родного языка»

                                                        Воспитатели: Долгушина Ольга Юрьевна
                                                                                Ососкова Елизавета Николаевна

2021г.

Цель: активизировать познавательную и речевую деятельность детей через игру с элементами соревнования.

Задачи:

Образовательные:

- Упражнять детей в образовании сложных слов.

- Закрепить умение  детей  придумывать  нескладушки  (нерифмованные короткие стихотворения  по  определенной схеме - метод  синквейн.

- Закреплять   умения составлять  рассказ по сюжетным картинкам.

-  Активизировать и расширять словарь по теме «Зима»

Развивающие:

- Развивать навыки  диалогической речи, отвечать полным ответом на поставленные вопросы.

- Развивать познавательные и творческие процессы детей.

Воспитательные:  воспитывать уважительное отношение  к друг другу, чувства товарищества к партнерам и соперникам в игре, умение работать сообща в команде.

Методические приемы:

Игровой: игра – соревнование в командах, проведение физминутки «Снеговик»

Словесный: беседы, вопросы познавательного – характера,  художественное слово, загадывание загадок.

Наглядный с применением презентации с элементами мультимедиа: использование интерактивной доски, показ презентации с  двигающимися картинками, звуковые эффекты, необычные вставки, работа детей на планшетах.

Стимулирующий: создание игровой мотивации для работы детей в командах, поощрение, сюрпризный момент.

Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Предварительная работа: Повторение материала по теме «Зима», составление  нерифмованных коротких стихотворений (нескладушек) по методу синквейн.

Оборудование: Интерактивная доска, планшеты по количеству детей, фишки,  эмблемы для капитанов команд,  схемы по методике синквейн, песочные часы, сладкие призы, игрушки Совунья и Ежик, столы, стулья по количеству детей, кубки победителей.

Ход образовательной деятельности:

1.Организационный момент.

- Добрый день, ребята!

- День необычный сегодня у нас. Мы рады вдвоем приветствовать Вас!
- Для умной игры собралась детвора. Ее начинать нам настала пора.

 - Ребята, сегодня мы с вами поиграем в увлекательную и познавательную игру.

- Эта интересная игра  называется «Викторина родного языка».

- Хотите в нее поиграть? (ответы детей)

- Перед началом игры необходимо разделиться на команды. Одна команда будет называться «Совунья», другая «Ежики».  

- Каждый из вас   выберет  картинку на интерактивной доске с изображением Совуньи и Ежика и займет место в своей команде. Капитан команды будет тот, кому путем жеребьевки  досталась  картинка, где изображена буква К.

Дети подходят к интерактивной доске и нажимают  на картинку (картинка переворачивается лицевой стороной). Ребенок выбирает название команды, в которой он будет играть.

- Вот вы и разделились на команды, занимаете свои места за столом.

- Ребята,  тема нашей  увлекательной викторины «Зима». Вас ждут впереди интересные задания, с которыми Ваши команды должны справиться.

- Каждое задание будет оцениваться фишками. В конце занятия мы подведем итог игры и определим победителя.

- Хочу напомнить, что  каждой игре есть правила. Давайте вспомним и назовем  эти правила.

- В викторине разрешается:

Ответы детей: думать, слушать, обсуждать, отвечать и рассуждать.

 В викторине запрещается:

Ответы детей: ссориться, шуметь, ворчать, перебивать друзей и кричать.

- Молодцы!

- И так начинаем игру.

- Ребята, что такое дружба? У вас есть друзья? (ответы детей)

- А Вы знаете многие  слова, тоже дружат друг с другом.

- Слова бывают разные. Веселые, забавные.
- Простые и серьезные. И очень, очень сложные.

1 задание «Подружи слова»        

- Ребята, что такое снегопад»?

Дети:  Снегопад – это снег падает».

 - Правильно, какое интересное сложное слово, и состоит оно из двух слов!

-  Интересно, а сколько еще таких слов можно придумать? Давайте, попробуем!

- Главное запомните, чтобы получились сложные слова, надо подружить одно словом с другим.

-  Везде ходит …как одним словом назвать?

- Вездеход.

- Молодцы!

- Лед ходит – ледоход

- Лед колит  – ледокол

- Лёд рубит – ледоруб

- По снегу идет – снегоход

- Молодцы,  сколько много новых сложных слов мы составили.

- А к какому времени года относятся эти слова?

Дети: Зима.

2 Задание «Нескладушки»

- Ребята, мы составляли много нескладушек  на занятиях. А что такое нескладушки?

Дети: Нескладушки – это короткая форма стихотворения, состоящая из пяти нерифмованных  строк. Нескладушки составляются по определенной схеме.

- Каждая команда составит свои нескладушки. А из каких слов, для этого отгадайте мои загадки.

1 загадка.

- Беленький, пушистый мягкий,

Скрыл поля, луга и грядки,

Крыши у домов покрыл.

Кто всё это натворил? (Снег) 

2 загадка.

- Когда зимой мороз и стужа,

Покрыты им и пруд, и лужа. (Лёд)

- Молодцы!

- Сейчас ваша команда придумает  свои нескладушки  со словом ЛЕД.

- А другая  команда со словом СНЕГ.

 - А поможет вам эта  схема.

На экран интерактивной доски выводится  схема по которой дети составляют нескладушки.

- Молодцы, очень интересные нескладушки у вас получились.

- Пора отдохнуть!

Музыкальная физминутка «Снеговик»

3 Задание «Зимние впечатления»

-  Сейчас поделитесь  чем же запомнится Вам эта зима?
- Каждый член команды  расскажет свои впечатления.
- Ответы принимаются пока бегут песочные часы. За каждый ответ ваша команда получается фишку. (Ответы детей.)
- Какие яркие и незабываемые впечатления останутся  у вас о зиме. Молодцы!

4 Задание «Составь рассказ»

- Каждая команда  подумает и составить свой   рассказ по сюжетным картинкам.  У каждого на планшете есть картинка.  Внимательно посмотрите на нее и составьте предложение. А капитан команды составит полный связный  рассказ из всех предложений и расскажет нам.

Дети работают с планшетами. По окончании времени, отведенного на задание, команды озвучивают свой рассказ.

Подведение итогов викторины. Воспитатель подсчитывает фишки каждой команды и объявляет победителя. Команды награждаются кубками  и сладкими призами.