«В гостях у бабушки- загадушки»
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Леонтьевский детский сад «Малинка»

г. о Ступино

142861, Московская область,                                                           тел.8(496)645-92-73

г. о Ступино, д. Леонтьево,                                                              E-mail: leontevskiy@bk.ru

ул. Новая, вл. 7                                                                                   WWW:-

Конспект ООД в форме совместной партнерской деятельности взрослого с детьми на тему:

«В гостях у бабушки-Загадушки»

Воспитатель 1категории:

Лесова Ольга Ивановна

Конспект ООД в форме совместной партнерской деятельности взрослого с детьми «В гостях у бабушки Загадушки»

Направление – познавательно-речевое развитие

Раздел – ознакомление с природой

тема: "В гостях у бабушки Загадушки"

Цель: Развитие познавательных интересов у детей.

Задачи:

1. Обобщение и закрепление знаний детей о пользе овощей и фруктов для нашего организма.

2. Развивать у детей способность делать выводы.

3. Формирование ценностного отношения к своему здоровью.

Активизация словаря: борщ, овощной суп, морс, варенье, рагу.

Оборудование: компьютер или мультимедийная установка, набор слайдов на тему овощи и фрукты, овощи и фрукты (или их муляжи, вареные овощи и фрукты, нарезанные кубиками, шпажки, коробочки из-под киндер-сюрпризов, бумага, краски, пластилин, ножницы, клей, фартук, платок.

Интеграция образовательных областей согласно ФГОС:

Социально-коммуникативное развитие – общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослыми;

Познавательное развитие – развитие любознательности, получение новых знаний;

Речевое развитие – обогащение активного словаря, развитие связной речи, знакомство с детской литературой;

Художественно-эстетическое развитие – использование фотографий, прослушивание музыкальных произведений.

Предварительная работа: знакомство с овощами и фруктами, составление описательных загадок, экскурсия на кухню и огород, заучивание стихотворений об овощах и фруктах, беседы на темы: «Что мама готовила на обед», «Что растет у бабушки на грядке» и др.

Занятие составлено в форме совместной партнерской деятельности взрослого с детьми для детей старшей логопедической группы.

Ход занятия

Дети играют, воспитатель подходит к одной из групп детей и спрашивает. Любят ли они ходить в гости? Кто ездил в выходные к бабушке на дачу? Какое

у вас было настроение? (Ответы детей) Вопросы адресуются и к детям, которые играют рядом. Воспитатель сообщает детям, что она собирается в гости к бабушке- загадушке и приглашает всех с собой.

- А отправимся мы туда на ковре волшебном, садитесь поудобнее, посмотрите соседу в глаза и молча улыбнитесь друг другу.

Закройте глазки (воспитатель одевает платок и фартук-«превращается в бабушку- загадушку») 1,2,3 - открывайте глазки.

Бабушка- загадушка: Здравствуйте, дети, очень рада вас видеть. Я бабушка- загадушка, как вы думаете, почему меня так зовут? (ответы детей) Я вас ждала и приготовила гостинцы с грядки да из сада. А вы попробуйте угадать, что это? Если отгадаете правильно, то на моем волшебном экране (компьютере) появится отгадка.

Загадки:

-Что за любопытный нос глубоко он в землю врос, может, что-то натворил вот и спрятаться решил. (Морковь)

-Свежий и соленый он всегда зеленый. (Огурец)

-Что за скрип? Что за хруст? Это что еще за куст? Как же быть без хруста, если я…. (Капуста)

-Вверху – зеленая, внизу – красная, в землю вросла. Что же это? (Свекла)

- В огороде все росла, сама маленька, бела. Знает нотки “фа” и “соль”. Ну, конечно же … (Фасоль)

- Хоть чернил не видал, фиолетовым он стал, гордый сам от похвал такой важный… (Баклажан)

Бабушка- загадушка: Молодцы, как быстро отгадали загадки. А вы умеете загадки загадывать? (Дети загадывают загадки)

Бабушка- загадушка: Дети, а вы проголодались? Приглашаю вас ко мне на кухню. (Дети проходят в рабочую зону, где на столах вперемешку лежат овощи и фрукты) Кто же устроил у меня беспорядок такой? А я хотела овощной суп сварить и компот.

(Бабушка- загадушка просит детей помочь ей, и сложить в кастрюлю овощи, а на тарелку фрукты. Мальчики складывают овощи в кастрюлю, девочки фрукты на тарелку. Во время работы бабушка- загадушка спрашивает у детей, что еще можно приготовить из овощей и из фруктов.)

Бабушка- загадушка: Спасибо за помощь, а я вас приглашаю ко мне на лужайку. (Игра по выбору детей) Ребята, вы не забыли, как меня зовут? (ответы детей) У меня для вас готовы новые загадки.

Бабушка- загадушка предлагает детям на вкус узнать, чем она их угощает. (Поднос со шпажками и кубиками овощей и фруктов)

Бабушка- загадушка: Молодцы, и овощи, и фрукты знаете на вкус. А мне тут сорока новость принесла, вы оказывается стихи знаете, прочтите их, пожалуйста.

(Дети читают стихотворения)

Бабушка- загадушка: А я для вас приготовила загадки-сюрпризы, угадайте по запаху, что у меня в волшебном яйце? (В коробочках из под киндер-сюрпризов спрятаны овощи и фрукты с характерными запахами. Дети выбирают коробочки и определяют, что там лежит).

Ну, что ж спасибо вам, дети, что в гости приехали, мне было очень приятно вас видеть. А теперь вам в садик пора возвращаться. Садитесь на свой волшебный ковер. Закрывайте глазки и считайте вместе со мной: «1,2,3»(снять платок и фартук)

Воспитатель радуется «возвращению» детей, спрашивает, где они были и предлагает им нарисовать, вырезать или слепить те овощи и фрукты, которые они видели у бабушки- загадушки.