НОД «Кошечка Мурка и её друзья мишка и зайчик»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

1. Организационный момент, начало образовательной деятельности

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Воспитанники заняты свободной деятельностью

Отвечают на вопрос

Дают ответы

Дети здороваются

Инд. ответы

Дают  ответы

Дети отвечают, и дают инд. ответы

Отвечают

Дети играют

Дети поют песенку «Серенькая кошечка»

Детки, посмотрите, что это? Кто же это следы оставил?

Дети, слышите, кто так кричит?

Кошечка, какая красивая! Давайте поздороваемся и назовем кошечку Муркой.

Какого цвета кошечка Мурка?

Посмотрите, дети, какая она пушистая, погладьте, мягкая и мордочка такая красивая! Какие у Мурки ушки большие или маленькие, хвостик тоже маленький, а сколько лапок много или мало?

Ой, дети, посмотрите, кошечка Мурка пришла с корзиночкой. Давайте посмотрим, что же там лежит?

Верно, клубочки. Сколько клубочков много или мало, а какого они цвета?

Кошечка мурка, наши дети не только стихотворения знают, но и песенку умеют петь.

Хвалит детей.

-Ой, ребята, да я же забыла, заигралась, заплясалась с вами. Ко мне должны прийти в гости друзья. Хотела напечь пирожки для них, да теперь наверно не успею (грустит).

-Не переживай Мурка, мы с детками тебе поможем. Дети, поможем кошечке Мурке, напечь пирожки для гостей?

-Как хорошо! Тогда скорее пойдем ко мне домой и напечем пирожки.

На полу следы (кош)

Идут по следам.

Раздается голос (мяу)

Следы приводят к кошке. Роль кошки исполняет воспитатель.

Кошечка Мурка приглашает детей поиграть.

Игра с клубочками»

Хвалит детей за хорошую игру.

- Дети. Стихи про меня знаете?

Проблемная ситуация

2. Основная часть образовательной деятельности

Воспитанники подходят к столу

Ответы детей.

Ответы детей

Во время работы проговаривают и выполняют  пальчиковые игры: «Я пеку, пеку, пеку», «Тесто, тесто месим, месим»

Дети дают ответы  

Здороваются.

Рассказывают стихи

Дети, слышите к нам кто-то стучит.

- А вот и гости.

Дети, посмотрите, кто пришел? Давайте поздороваемся.

- Как мы рады, что вы. Дети, нас узнали. Стихи про нас знаете?

- Мишка, зайчик, ведь наши дети не только стихи умеют рассказывать, посмотрите, какие пирожки для вас сделали.

- У меня тоже есть для вас сюрприз.

Дети, давайте

- Дети, из чего мы будем печь пирожки, какого цвета тесто?

Вот как я тесто месила.

- Теперь буду катать колобок, ладошки мои кружатся. Получился колобок, сдавлю его ладошками. Сейчас прищипну вот так и получился пирожок. Посмотрите, дети какой красивый!

- Хотите сделать такие же пирожки?

- Молодцы, какие замечательные порожки вы сделали!!!

Дети, слышите к нам кто-то стучит.

- А вот и гости.

Дети, посмотрите, кто пришел? Давайте поздороваемся.

- Как мы рады, что вы. Дети, нас узнали. Стихи про нас знаете?

- Мишка, зайчик, ведь наши дети не только стихи умеют рассказывать, посмотрите, какие пирожки для вас сделали.

- У меня тоже есть для вас сюрприз.

Дети, давайте угостим к

Показ воспитателя.

Пальчиковая игра «Тесто, тесто месим, месим»

Дети приступают к работе.

По окончанию работы

Кошечка хвалит детей.

Раздается стук в дверь.

Заходят гости (мишка, зайчик) спрашивают у детей, знают ли они их?

Гости хвалят детей

Кошечка Мурка хвалит детей. Сюрпризный момент.

Раздает детям конфеты.

3. Заключительная часть образовательной деятельности

Дети отвечают на вопросы воспитателя

-Чьи следы сегодня рассматривали?

-Кто сегодня к нам в гости  приходил?

Что делали?

Подводится итог занятия.