«Мама для мышенка»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Дата

5 марта 2019г.

Тема

«Мама для мышенка»

Программа

«От рождения до школы»

Возраст

3-4 года(вторая младшая группа)

Основная образовательная область

Речевое развитие

Интегрированные образовательные области

Художественно- эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие, английский язык.

Форма проведения

Совместная деятельность воспитателя и детей, самостоятельная деятельность детей.

Цель

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течении трех месяцев учебного года.

Воспитательные

Воспитывать  интерес к окружающему животному миру.

Развивающие

Развивать внимание, логическое мышление, память, смекалку, наблюдательность, взаимопомощь и взаимовыручку, умение работать совместно.

Образовательные

Систематизировать и закрепить  знания детей о диких и домашних животных. Закрепить названия животных иих детенышей и противоположных по значению слов.

Планируемый результат

Уметь отвечать на вопросы, активно взаимодействовать с педагогом и сверстниками.

Методы и приемы

словесные(беседа,  рассказ), наглядные (показ),

Наглядные средства обучения

Картинки животных.

Организация детей

 ООООООО          ООООО    ООООО

      В                                       В

Индивидуальная работа

С Матвеем,Амиром, Ранелем

Словарная работа

Домашние дикие животные и их детеныши.  кошки -котята

собаки -щенята

 коровы -телята

козы -козлята

овцы - ягнята

лошади - жеребята

свиньи – поросята

Глаголы обозначающие действия: лакает, воет,мычит.

Предварительная работа

беседы с детьми, рассматривание иллюстраций, заучивание стихотворений, составление рассказа по картине, заучивание и активизация обобщающих понятий в речи,отгадывание загадок.

Структура ОД

Ход ОД

1. организационный момент 2 мин
2. Кто за забором?3 мин

3Угадай по тени.3 мин

4Игра « Кошка и мыши» 2 мин

5Кто за деревом спрятался?2 мин

6Кто сидит под снегом?2 мин

7Рассматривание хомяка. Сравнение.3 мин

8Описательный рассказ 3 мин

9. Итог 2мин

Ход ОД

1. организационный момент

.1 Кто за забором?

Угадай по тени.

Игра « Кошка и мыши»

Кто за деревом спрятался?

Кто сидит под снегом?

Рассматривание хомяка. Сравнение.

Описательный рассказ.

Воспитатель:Девочки и мальчики послушайте кажется кто-то пищит. Кто это как вы думаете?

Дети: мышка

Воспитатель: Нет. Это еще маленький детеныш. Как называется детеныш мышки?

Дети: мышенок

Воспитатель: Кажется он потерял маму.

Мышонок: Ребята я потерял маму, пожалуйста помогите мне. Я без вашей помощи не справлюсь.

Воспитатель:Опиши нам ее как она выглядит.

Мышонок: Моя мама мышь. Это мелкое  животное. У нее короткая серая шерстка. У мыши маленькие ушки и глаза  и длинный тонкий хвостик. А так же короткие лапки.Питается мышь зернышками и живет в норке.

Воспитатель: Что бы помочь мышонку мы отправимся на поиски вместе.

Дети идут по дороге повторяют чистоговорку 

Мышонку шепчет мышь:
- Ты все шуршишь, шуршишь!
Мышонок шепчет мыши:
- Шуршать я буду тише!

Дети подходят к первому столу. Стоит забор за забором торчат рога и уши.

Воспитатель: Скажите мне а не мама ли мышонка спряталась за забором?

Дети:Нет. Это корова.

Воспитатель: Назовите детеныша коровы ?

Дети: теленок.

Воспитатель: Корова большая а мышь…

Дети: маленькая

Воспитатель: Скажите мне а корова дикое животное?

Дети: Нет. Корова домашнее  животное.

Воспитатель: А сейчас  не мама ли мышонка спряталась за забором?

Дети:Нет. Это лошадь.

Воспитатель: Назовите детеныша лошади ?

Дети: жеребенок.

Воспитатель: у мыши ноги короткие а у лошади….

Дети: длинные

Воспитатель: Скажите мне а лошадь дикое животное?

Дети: Нет. Лошадь домашнее  животное.

Воспитатель (просвечивает фонариком силуэт кошки) Посмотрите, а это мама мышонка?

Дети: Нет. Это кошка.

Воспитатель: Назовите детеныша кошки?

Дети:Котенок.

Воспитатель: Скажите мне а кошка дикое животное?

Дети: Нет. Кошка домашнее животное.

А сейчас мы поиграем. Я буду кошкой а вы мышками.( под музыкальное сопровождение)

. Воспитатель: Среди домашних животных мы не нашли маму мышь. Поищем среди диких.

Кто за деревом спрятался? Не мама ли мышонка

Дети: Нет это волк.

Воспитатель: Назовите детеныша волка.

Дети: волчонок.

Воспитатель: (просвечивает фонариком картинку медведя). Посмотрите, а это мама мышонка?

Дети:Нет. Это медведь.

Воспитатель: Назовите детеныша медведя.

Дети: медвежонок.

Воспитатель показывает хомяка. А скажите это мама мышонка?

Дети:нет.

Воспитатель: А почему? Давайте сравним. Это мелкое  животное. У нее короткая серая шерстка. А так же короткие лапки У мыши маленькие ушки и глаза  и длинный тонкий хвостик.А у хомяка какой хвостик?  .

Дети:Короткий.

Воспитатель: А этот хомяк домашний или дикий?

Дети: Домашний.

Воспитатель: Правильно молодцы. Но мы все еще не помогли мышонку. Давайте поищем еще.

Ой,посмотрите кто это?

Дети:Мышь

Как же мы узнаем мама ли это нашего мышенка. Давайте вспомним как он ее описал.

Ребенок:

Это мелкое  животное. У нее короткая серая шерстка. У мыши маленькие ушки и глаза  и длинный тонкий хвостик. А так же короткие лапки. Питается мышь зернышками и живет в норке.

Воспитатель: Вы нашли маму мышенка какие вы умницы!!!

А в благодарность мама мышь вам передает гостинцы.