«Использование проектной деятельности для развития связной речи дошкольников»
статья по развитию речи (старшая группа)

«Использование проектной деятельности

для  развития связной речи дошкольников»

Современное развитие системы дошкольного образования предполагает активное внедрение инноваций в образовательный процесс ДОУ, что сказывается на повышении эффективности его деятельности.

Одним из инновационных методов развития связной речи является метод проектов, как инструмент создания и развития  образовательной среды, направленной на развитие личности ребенка.

Сущность этого метода определяется как способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, лично значимой для ребенка, которая должна завершиться практическим результатом, оформленным в виде конечного продукта.

Остановлюсь на реализации продуктивно – творческого проекта:  

«Сочиняем сказку  вместе».

 Сочинение сказок, рассказов, историй  развивает не только фантазию, но и речь, мышление, воображение ребенка, помогает в творческой форме закрепить имеющиеся у ребенка знания, готовит к успешному школьному обучению, сплачивает семью и доставляет массу положительных эмоций, формирует  у ребенка чувство своей успешности.

Для того, чтобы родилась своя сказка, нужно немного воображения, желание и время.

1. Прежде всего, надо разбудить воображение.   Воображение, как и талант, дремлет в каждом из нас. Правда у кого-то оно дремлет, а у кого-то и спит беспробудным сном. Но это поправимо. Главное — поверить в свою творческую жилку и немного ее подтолкнуть, и тогда при вашем желании, она медленно двинется по рельсам сказочных идей, постепенно ускоряя свой ход. Наводящими вопросами, ребенок  сам ответит, что и как должно произойти в сказке. Сочинять сказку вместе с детьми — весело и познавательно. Ведь у них самое интересное и живое воображение!

Дать волю фантазии и оживите неживое.  Пусть заговорит дверь, начнет играть перед сном кровать, или убегать из-под ног дорога…

2. Придумать главного героя. Главный герой сказки — стержень, вокруг которого вертятся события и чудеса. Главным героем сказки  может стать ребенок, игрушка, герой мультфильма, животное или птица, машина, обычная шишка, посуда, стол, компьютер, телефон. Все, что угодно!

3. Набросайте план будущей сказки. В план должно входить:

• Начало истории (где? кто? когда?)
• Происшествие (что произошло? конфликт, проблема)
• Преодоление трудностей (решение загадок, поиски выхода из ситуации)
• Итог (возвращение или иное завершение сказки)

4. Ключевые слова. Это может быть какое – то волшебство, переделанная

 сказка на новый лад, слова, взятые наугад из книжки, противоречия ( день и ночь, красивая и некрасивая принцесса)

5. Итог. Сказка, вымышленная история, которая, как правило, заканчивается хорошо и благополучно! И жили они долго и счастливо!

Итог: Проектная деятельность обладает огромным развивающим потенциалом, не только создает условия для поддержки и развития детских интересов и способностей, но и нацелена на развитие индивидуальности ребенка, его самостоятельности, инициативности, поисковой активности.