Методическая разработка "Трусливый гость"
методическая разработка по развитию речи

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект организованной образовательной деятельности с использованием игровых технологий

(для детей 2-3 года )

«Трусливый гость»

Автор: Тютькало Наталья Александровна

Воспитатель ГБДОУ №12

Приморского района

Санкт-Петербург

2021г.

Цель:

Создать условия для развития игровой деятельности и свободного общения.

Задачи по образовательным областям

Социально-коммуникативное развитие:

- формировать навыки сотрудничества и доброжелательность;

- поощрять умение детей делиться полученными впечатлениями;

Познавательное развитие:

- расширять представление детей о жизни диких животных;

- закреплять знания об основных цветах (красный, синий, зеленый, желтый);

Речевое развитие:

- совершенствовать артикуляционный аппарат;

- продолжать развивать речь, как средство общения;

- ввести в активный словарь понятия «Дикие животные», «Овощи»;

Художественно-эстетическое развитие:

- формировать любовь к художественному слову;

Физическое развитие:

- развивать навык имитации движений по показу взрослого;

- развивать мелкую моторику рук;

Материалы и оборудование: мягкая игрушка заяц, «чудесный» мешочек, муляжи капусты, и моркови, «Домик зайца», музыкальные инструменты;

Предварительная работа:

• пальчиковая гимнастика «Капуста»;
• дидактическая игра «Основные цвета»;

Ход организационной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам должен прийти гость, но он очень трусливый. Поэтому давайте тихонько сядем на коврик, чтобы всем было видно.

 (Воспитатель выводит зайчика и показывает его детям).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел в гости?

Воспитатель: Правильно дети! К нам пришел Зайка. Давайте с ним поздороваемся.

Воспитатель(Заяц) Здравствуйте, ребята. Я к вам пришел познакомиться и рассказать, как и где я живу.

Воспитатель: Заяц дикое животное. Ребята, а где живет заяц?

Воспитатель(Заяц) Молодцы ребята! А кто знает, какого у меня цвета шерстка зимой, а какая летом?

Воспитатель(Заяц) Правильно, ребята. Все-то вы про меня знаете.

А как называется мой домик, вы знаете?

Воспитатель(Заяц) Вот это да!! Какие вы все умные.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой он хороший, у него есть…(ушки) 

(Воспитатель показывает на уши, ждет ответа детей).

Воспитатель: А у вас ушки есть? Где они покажите?

(Далее по тому же принципу воспитатель с детьми рассматривает глазки, носик, ротик, лапки, хвостик).

Воспитатель: А посмотрите, что же здесь лежит? Да это же чудесный мешочек! Наверное, это зайчишка что-то для нас принес. Давайте посмотрим, что в нем? (Каждый ребенок просовывает в мешочек руку и достает овощи: капусту и морковь)

Воспитатель: Ребята, а что вы достали?

 А как одним словом их можно назвать?

Воспитатель: Зайчик очень любит кушать капуту и морковку.

Ребята, а давайте покажем рецепт приготовления салата из капусты.

Пальчиковая гимнастика Е. Железновой «Капуста»

Мы капусту рубим-рубим (движения прямыми ладонями вверх, вниз)

Мы капусту солим-солим, (Пальцы сложить в щепотку, посолить)

Мы морковку трем- трем (Потереть кулак одной руки, о кулак другой руки)

Мы капусту жмем-жмем, (Сжимать и разжимать кулаки)

А потом мы капусту в рот кладем. (Поочередно подносим ко рту пальцы левой и правой руки, сложенные щепоткой).

Ам!

Воспитатель: Молодцы, зайчишке очень понравился рецепт!

Воспитатель: Ой, что-то наш зайчик хочет мне на ушко сказать. Ну-ка я послушаю.

(подносит зайца к уху)

Воспитатель: Ребятки, зайка мне сказал, что ему у нас очень понравилось, но ему нужно срочно уезжать домой, потому что дома ждут его маленькие детки. А давайте мы тоже прокатимся с нашим зайчиком на поезде и проведаем маленьких зайчат.

Ребята, но, чтобы поехать на поезде необходимо взять билетики и сесть в вагон нужного цвета. (дети садятся в вагончики, соответствующие цвету билета), а наш зайчик займет место машиниста.

Подвижная игра «Поезд» под музыку А. Ермолова

«Паровоз Букашка»

Воспитатель: Ребята, вот мы и приехали.

Я вижу домик зайчика, подойдем ближе.

Ой, кажется зайчики плачут! Давайте спросим у них, что случилось? (зайчики отвечают, что им очень скучно и грустно)

Ребята, а давайте расскажем и покажем сказку и настроение у зайчат точно поднимется.

Сказка – шумелка Е. Железновой «Трусливый заяц»

Воспитатель: Ребята, зайчатам очень понравилось, они говорят вам большое спасибо, но нам пора возвращаться в детский сад.

А отправимся мы на волшебном зонтике, так как поезд не может проехать через густой лес. (воспитатель открывает зонтик)

Но необходимо сказать волшебные слова: «Раз, два, три, зонтик в детский сад нас отнеси».

Итог:

Воспитатель: Вот мы и снова в детском саду. А кто к нам сегодня приходил в гости?

Воспитатель: А что любит кушать зайчик?

Воспитатель: А на чем мы путешествовали с зайчиком?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое-то письмо пришло от зайчика. Ой, он в благодарность за вашу доброту дарит вам по картинке с зайчиком. Молодцы!