Конспект ООД по развитию речи «Как ребята помогли Белочке» в старшей группе
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 68»

Конспект ООД по развитию речи «Как ребята помогли Белочке» в старшей группе

Выполнила:

Башмакова М.А.

воспитатель старшей группы №1

Воронеж - 2021

Цель: развитие речевых и творческих способностей детей посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

Развивающие: развивать мышление, память, речь и творческое воображение; формировать умение эмоционально воспринимать произведение.
Обучающие: продолжать учить детей театрализованным играм по мотивам сказок; способствовать расширению и активизации словаря детей; упражнять в подборе слов – антонимов.

 Воспитывающие: воспитывать у детей дружелюбие, отзывчивость, готовность оказать помощь другу в трудную минуту.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, речевое развитие.

Предварительная работа с детьми: чтение сказки и просмотр мультфильма В. Сутеева «Под грибом», знакомство с пословицами о дружбе.
Оборудование и атрибуты: элементы декорации к сказке «Под грибом», маски-ободки персонажей.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, сегодня нам в группу принесли посылку. Отгадав загадку, вы узнаете от кого она.

Загадка:

Хожу в пушистой шубе,

 Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу.

(Белка)

Воспитатель: правильно. Предлагаю посмотреть, что же в посылке.

(достает письмо)

Воспитатель зачитывает письмо:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас на сцене лесного театра должен был состояться спектакль, но все актеры куда-то подевались. Показ может не состояться. Я не знаю, что делать. Где найти актеров? Вы не могли бы стать на время актерами и исполнить роли?

Воспитатель: ребята поможем Белочке?

Воспитатель: для начала предлагаю нам вспомнить о профессиях людей, работающих в театре.

-Кто ставит спектакль на сцене?

-Кто изготавливает декорации для спектакля?

-Костюмы для актеров шьют … ?

-И нельзя обойтись без ведущего.

Воспитатель: для того, чтобы спектакль состоялся необходимо выполнить задания, которые для нас оставила Белочка. А вот и первое задание.

Воспитатель достает из посылки разрезные картинки

1 задание «Собери картинку».

Дети собирают картинку из частей. Посмотрите ребята кто изображен на этой картинке? (ответы детей)

Воспитатель: как вы думаете это персонажи из какой сказки?

Воспитатель: мы выполнили первое задание и нам с вами пора отправляться в путешествие, в сказочный лес.

Вокруг себя раз повернись

В лесу дремучем окажись

Воспитатель: ребята, вот мы и попали в лес. Но это не в обычный, а сказочный лес. Здесь растут красивые деревья и цветы.

Посмотрите ребята на пне лежит следующее задание от Белочки. Белочка предлагает нам подобрать слова противоположные по смыслу.

2 задание «Скажи наоборот»

Сильный (слабый)

Маленький (большой)

Мокрый (сухой)

Спрятаться (выглянуть)

Потесниться (расступиться)

Намокли (высохли)

Отдохнуть (устать)

Прибежать (убежать)

 Ускакать (прискакать)

Тесно (свободно)

Поближе (подальше)
Игра «Дождик» (физкультминутка).

3 задание «Доскажи словечко»

• Как-то раз застал муравья сильный… (дождь).
• Добежал муравей до грибочка и … (спрятался).
• Ползет к грибу мокрая… (бабочка).
• Пустите меня под грибок. Вода с меня ручьем … (течет).
• Мимо гриба воробей скачет и… (плачет).
• Спрячьте, — кричит, спасите, за мной лиса … (гонится)!
• Зайца не видали? А не тут ли он … (прячется)?
• Эх вы, а гриб то под дождём … (вырос).

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: А сейчас предлагаю пройти к стенду и ознакомиться с этапами подготовки к выступлению.

Далее воспитатель предлагает детям выбрать карточки по желанию.

1 этап: подбор актеров на роль в сказке. Ребята у кого карточка с изображением персонажа сказки просьба пройти за кулисы.

2 этап: выбор костюмов. Ребята у кого карточка с изображением костюмов вы будете костюмерами. Вам необходимо проследовать за актерами.

3 этап: декорирование сцены. Ребята у кого карточка с изображением леса, просьба подойти ко мне. Вы будете декораторами.

Все остальные ребята у кого карточки с изображением «аплодисментов», проходят в зрительный зал.

Предлагаем вашему вниманию отрывок из сказки Владимира Сутеева «Под грибом»

Драматизация сказки «Под грибом». По окончании сказки артисты кланяются и уходят. Ребята провожают их аплодисментами.

Воспитатель:

А теперь детвора

В садик возвращаться нам пора…

Раз, два, три повернись, в садике окажись.

(Дети стоят вокруг воспитателя)

Воспитатель: ребята, вот и закончилась наше путешествие в сказочный лес. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

(Ответы детей)

Воспитатель: актерами какой сказки ребята сегодня побывали?

Чему учит сказка?

Воспитатель: Ребята, назовите пословицу, которая подходят к нашей сказке.

В тесноте, да не в обиде.

Сам пропадай, а друга выручай.

Воспитатель: Ребята, мы помогли Белочки и за это она оставила для вас угощение в корзинке (печенье-орешки, грибочки).

Воспитатель: А сейчас, давайте попрощаемся с гостями и поблагодарим их за внимание.