«Рекомендации родителям детей старшего дошкольного возраста по изготовлению и использованию различных тренажеров для проведения артикуляционной и дыхательной гимнастики дома»
статья по развитию речи (старшая группа)

«Рекомендации родителям детей старшего дошкольного возраста по изготовлению и использованию различных тренажеров для проведения артикуляционной и дыхательной гимнастики дома»

                                                     Учитель-логопед Переверзева Олеся Олеговна,        

                                    первая квалификационная категория;

                                       воспитатели группы компенсирующей      

   направленности:

                                               Михалевская Вера Александровна, высшая      

                         квалификационная категория,

                                              Сабанова Ольга Николаевна, соответствие    

               занимаемой должности.

                                         г. Краснокаменск, Забайкальский край,

                                        МАДОУ детский сад № 8 «Малышок»

Аннотация:Выполнение упражнений по артикуляционной и дыхательной гимнастке сами по себе не интересны, проходят без желания выполнять рекомендации и упражнения педагогов. Если использовать тренажеры, изготовленные своими руками – это более эффективно скажется на проведение упражнений дома. Работа, которая проводится в игровых и нетрадиционных формах, повысит эмоциональный настрой детей на выполнение таких упражнений.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика – метод воспитания звукопроизношения признанный целым рядом известных теоретиков и практиков (М.Е. Хватцев, О.В. Правдина, М.В. Фомичева и др.).
        Ведущая роль в работе по исправлению дефектов речи принадлежит логопеду и воспитателю группы. Но только занятий с педагогами недостаточно для выработки прочных навыков правильного звукопроизношения, необходимы дополнительные упражнения для закрепления полученных детьми навыков с родителями дома.
        Поэтому для достижения положительных результатов в коррекционной деятельности не только детям, но  и родителям, необходимо иметь представление о строении речевого аппарата, о назначении каждого его органа, о необходимости сохранять органы речи здоровыми, уметь правильно выполнять упражнения артикуляционной и дыхательной гимнастики.
         Важную роль для развития артикуляционного аппарата и органов дыхания играет систематическое и  правильное выполнение упражнений.  Выполнение упражнений  по артикуляционной и дыхательной  гимнастке  сами по себе не интересны, проходят без желания выполнять рекомендации и  упражнения  педагогов. Поэтому, если использовать для  артикуляционной и дыхательной гимнастики тренажеры, изготовленные совместно с детьми и родителями своими руками, то это более эффективно скажется на проведение упражнений дома, воспитании правильного звукопроизношения и развития правильного дыхания. Работа, которая проводится в игровых и нетрадиционных формах, повысит эмоциональный настрой детей на выполнение таких упражнений.

Все чаще в нашей работе мы сталкиваемся с тем, что не каждый родитель умеет увлечь ребенка и правильно показать выполнение упражнений артикуляционной и дыхательной гимнастики. Задача педагогов детского сада научить родителей, как привлечь ребенка в игровой форме выполнять упражнения.

 Ведь игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Поэтому предлагаем вам различные варианты изготовления и использования тренажеров для выполнения упражнений артикуляционной, дыхательной гимнастики.

Цель данного видеоролика  - Сформировать у родителей представление о значимости артикуляционной и дыхательной гимнастики для развития правильного дыхания и артикуляционной моторики дошкольников, о правильности её выполнения с использованием различных тренажеров, изготовленных своими руками.

Мы поставили перед собой следующие задачи:

- В доступной форме объяснить родителям значимость проведения упражнений артикуляционной и дыхательной гимнастики.
- Дать родителям рекомендации по правильному  выполнению артикуляционных и дыхательных упражнений с использованием тренажеров, изготовленных своими руками совместно с детьми.
-  Показать родителям работу по изготовлению и  использованию тренажеров для проведения артикуляционной и дыхательной гимнастики.
- Привлечь родителей к сотрудничеству с ДОУ по коррекционно-логопедическому направлению.
-  Развивать заинтересованность и   инициативность родителей.

Рекомендации к проведению артикуляционной и дыхательной гимнастики:

1. Артикуляционная гимнастика проводится ежедневно по 3-5 мин несколько раз в день:

• в детском саду с логопедом и воспитателями во время групповых и индивидуальных занятий;

• с родителями дома.

2. Выполняется артикуляционная и дыхательная гимнастика, сидя перед зеркалом, с обязательным соблюдением правильной осанки.

3. Необходимо добиваться четкого, точного, плавного выполнения движений.

4. Каждое упражнение выполняется от 5 до 10 раз.

5. Возможно и желательно выполнять гимнастику под счет, под музыку, с хлопками и т.д.

Предлагаем вашему вниманию изготовление и использование тренажеров, которые мы используем в своей работе с детьми при проведении артикуляционной гимнастики. Эти пособия помогут вам в игровой форме привлечь ребенка к качественному проведению упражнений. Эти игровые пособия вы можете сделать сами.

Тренажер «Лягушка» связан крючком из разноцветных ниток. Это мягкая игрушка с четко выделенными артикуляционными органами. Надев игрушку на руку, можно «управлять» языком, нижней и верхней челюстью.Такой оживленный и интересный тренажер понравится не только детям, но и взрослым.

        Тренажер «Клоун» сделан из пластмассовой бутылки, украшен разноцветной тонкой резины «фоамиран», который можно купить в магазине канцелярских товаров. Такой яркий, необычный и веселый тренажер, поможет в игровой форме провести  артикуляционные упражнения.

Тренажеры «Бегемотик и Мальчик» имеют основу от футляра для планшета, к ним добавлен язычок, сшитый из ткани. Такие занимательные тренажеры помогут с легкостью освоить артикуляционные упражнения.

Тренажеры в виде варежки на руку «Язычки» сшита из ткани и для привлечения детского внимания украшена в виде лица. Гораздо легче, интереснее, увлекательнее для детей проделывать артикуляционные манипуляции с язычком, используя подобные приспособления.Ребёнок может надеть такой язычок на руку и попробовать поставить свой собственный язычок в нужное положение, контролируя себя в зеркале. 

        Пособие «Помоги любимому герою» поможет вам и вашим детям  без труда выполнять упражнения.

Тренажеры для дыхательной гимнастики можно сделать вместе с детьми своими руками. Предлагаем вашему вниманию несколько вариантов работы с тренажерами: разнообразные игрушки в виде забавных зверушек, выполнены из бумаги, когда ребенок дует в трубочку (прикреплена к игрушке), то язычок двигается;  трубочки с дождиком сделаны из картонных втулок.

Уважаемые родители! Надеемся, что наши советы будут интересны и полезны вам. Удачи, успехов и удовольствия в совместном досуге с ребёнком! Уверены, что наше сотрудничество окажется результативным!

Список литературы

1. Евдокимова Е.С. «Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника». М.: Творческий Центр, 2005 г.

2. Краузе, Е. Н. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика: практическое пособие / Е.Н. Краузе.- Санкт-Петербург.: Издательство: Корона-Принт, 2014г. -80с.

3. Лавров Н. Н. «Дыхание по Стрельниковой». – Ростов-на-Дону. – Феникс. – 2003.  

4. Пожиленко Е. А. «Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации по развитиюмоторики, дыхания и голоса у детей...» -Издательство: Каро Год издания: 20062.

5. «Тра-ля-ля для язычка. Артикуляционная гимнастика. Для детей 5-7 лет» -Издательство: Карапуз Год издания: 2003

6. Электронные ресурсы / Режим доступа: infourok.ru,  www.maam.ru,  nsportal.ru