Сюжетно-образовательная деятельность в первой младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Цель:

Учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способности детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогатить активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным. Знакомить детей с песком, находить в нем предметы. Развивать игровые умения и навыки, обогащать словарный запас; воспитывать уважение к чужому труду; закреплять умение объединятся в группы в игре, выполнять игровые действия.

Оборудование:  стол с песком, разноцветные камни, игрушка (лиса), корзинка.

Предшествующая работа: рассматривание картин о животных, иллюстраций, чтение стихов о зиме, оздоровительная гимнастика.

Ход деятельности:

Воспатель - Ребятки, сегодня шла я в детский сад, ко мне подлетела птичка и в клюве принесла конверт. «Ждите меня сегодня в гости»

Воспатель - Интересно кого нам ждать в гости?

Воспатель – Ребята посмотрите, кто это к ним пришел?

Ребята – Лиса

Воспатель – Правильно детки, к нам сегодня в гости пришла Лиса.

Воспатель – А почему Лиса у нас такая грустная и печальная?

Воспатель – Лиса несла нам подарок - волшебные камушки, но по дороге все камушки из корзинки рассыпались. Поэтому наша Лисичка такая печальная.

Воспатель - Давайте ей поможем их найти?

Ребята - Да

Ребята – Подходят к столику с песком и ищут камушки.

Воспатель – Ребята, а какой песок на ощупь?

Ребята – Теплый, рыхлый, сыпучий

Воспатель – Детки, посмотрите на нашу Лисичку, она улыбается?

Ребята – Да!

Воспитатель - Какая красивая у нас лиса!

- Лисичка благодарит детей.

Воспитатель - Ребятки, давайте попрощаемся с лисичкой ей пора домой.

Итог занятия:

- Кто приходил к нам в гости? (лиса). Какая она (дети отвечают). Почему она была печальной?