"Нужные профессии в Армии"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Дети с воспитателем заходят в группу поз звуки  марша. Воспитатель обращает на празднично оформленный зал, здоровается с детьми.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, как празднично и красиво у вас!

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуйте, мои друзья,

Всех вас видеть рада я!

Дети с воспитателем заходят в зал

Дети повторяют за воспитателем утреннее приветствие

1,5 мин.

2.

Проблемная ситуация(или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия

Воспитатель: Дети, меня зовут Людмила Александровна. Я приглашаю вас, ребята, совершить со мной интересное путешествие! Хотите? Но для того, чтобы совершить со мной путешествие необходимо повторить со мной заветные слова. Надевайте пилотки! За мною шагом, марш!

Чистоговорка «Солдаты-молодцы!»

Ат-Ат-ат – профессия «солдат»,

Ин-Ин-Ин – профессия мужчин.

Аты-Аты-Аты – защищают нас солдаты,

Ги-Ги-Ги –солдаты носят сапоги.

Ату-Ату-Ату – напишем мы солдату.

Мо-Мо-Мо – отправим в Армию письмо.

Ат-Ат-Ат – солдат чистит автомат.

Дети: Да!

Дети надевают пилотки, шагают за воспитателем

Дети повторяют чистоговорку, маршируя в такт за воспитателем.

1,5 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

начало выполнения действий по задачам НОД

1 станция «Мозговая атака!»

Воспитатель: Вот мы и пришли на станцию «Мозговая атака». В российской Армии служат очень умные солдаты. Будьте внимательными, я буду говорит один что-то, а вы скажите много «чего-то». Например: Один-пограничник, вы говорите-пограничники.

Дидактическое упражнение «Один-много»

Лётчик – лётчики; моряк-моряки, танкист – танкисты; солдат-солдаты, ракета-ракеты.

Воспитатель: Молодцы, ребята! В нашей Армии много различных солдат! Отправляемся дальше в путь!  

Дети: Пограничник – пограничники.

Дети: Летчик-летчики, моряк-моряки, танкист-танкисты, солдат-солдаты, ракета-ракеты.

5

4.

«Минутка здоровья»

2 станция «Строевая подготовка»

Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли на станцию «Строевая подготовка», потому, что наши солдаты самые сильные! А еще наши солдаты, какие, подскажите мне, ребята!

Воспитатель: Правильно! Для этого надо тренироваться, обучаться: метко стрелять, развивать силу, ловкость, сноровку. Вы хотите быть похожими на солдат и уже сейчас начать готовиться к службе в армии?
Физкультминутка  «Мы военные» 
Мы станем все военными,                 (Шагают на месте)
Большими, здоровенными.                (Руки вытянуть вверх, опустить через стороны)
Будем в Армии служить,                                                                                                                                     Будем Родину любить.                      (Движения повторяются)
Сад и дом свой охранять,                  (Наклон вперёд, смотрим в «бинокль»)
Будем мир мы защищать!                  (Шагают на месте)

Дети: Наши солдаты  ловкие/быстрые/смелые/добрые.

Дети: Да, хотим!

Дети выполняют движения физминутки и повторяют за воспитателем.

3

5.

Актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

3 станция «Шифровка»

Воспитатель: Ребята, солдаты в нашей Армии очень находчивые и могут разгадать любой шифр. Шифр – это нарисованная загадка. Давайте вместе с вами разгадаем шифр одного стихотворения. Слушайте внимательно!

Работа с мнемотаблицей «Воин российский», Т.Волгиной

Воин российский,

В военном дозоре,

На самолете,

На корабле.

Он охраняет

Мирное море,

Мирное небо,

Мир на земле.

(Сначала воспитатель произносит стихотворение и выкладывает мнемотаблицу. Затем повторяет его один. Просит детей вместе с ним повторить, затем просит детей хором рассказать стихотворение. Спрашивает 1 ребенка)

Дети слушают внимательно стихотворение, затем произносят его вместе хором вместе с воспитателем.

1 ребенок наизусть рассказывает стихотворение.

5

6.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

Станция 4 «Почет и Слава Армии!»

Вот какие все молодцы! Понравилось вам наше путешествие по станциям? Скажите, кто служит в российской Армии? (В армии служит летчик, моряк, пограничник, танкист) Что делает танкист, …летчик, моряк, пограничник? (Летчик летает, моряк плавает, танкист водит танк, пограничник охраняет) Кто такой защитник, ребята? (Это тот, кто защищает Родину/страну)

4

7.

Рефлексия

Воспитатель: Правильно, мы гордимся нашей Армией! Давайте все вместе скажем, мы гордимся нашей Армией! За проявленное усердие в нашем занятии я награждаю вас медалями!

Воспитатель раздает медали

Воспитатель: Молодцы! Мне очень понравилось с вами путешествовать, а теперь кругом! Шагом марш, возвращаемся в группу! До свидания!