Проект в подготовительной группе "Как сделать мультфильм"
проект по развитию речи (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа№ 2065», образовательная площадка 8

Методическая разработка проекта

«Как сделать мультфильм»

Зубкова Анастасия Георгиевна

Смирнова Надежда Анатольевна

ГБОУ Школа №2065

ТИНАО г.Москвы

Москва 2021

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Цель и задачи

Ход реализации проекта

Список использованных источников

Введение

   Ни для кого не секрет, что все дети очень любят смотреть мультфильмы. Они стали неотъемлемой частью нашей жизни. Количество просмотренных мультфильмов уже и не сосчитать. Мультфильмы - это прекрасный и удивительный мир фантазий, который оживает на экране. Это увлекательное погружение в волшебный мир , где можно узнать много интересного и познавательного. Дети учатся у героев мультфильмов добру, анализируют их поступки. Но многие ли задумывались, как создаются мультфильмы? Кто над всем этим работает?

  Есть несколько разновидностей мультфильмов:

1. Песочная анимация - когда лёгкий порошок тонкими слоями наносится на стекло и перемешивается, создавая движущуюся картину.
2. Рисованная анимация - технология мультипликации, основанная на покадровой съёмке незначительно отличающихся рисунков.
3. Пластилиновая анимация - вид анимации, где фильм изготовляется путём покадровой съёмки пластилиновых предметов, фигурок.
4. Кукольная анимация – метод объёмной мультипликации.
5. Компьютерная анимация – кадры создаются специализированными компьютерными программами.

  Гипотеза: Мы предположили, что если дошкольники совместно со взрослыми создадут свой собственный мультфильм, то у них разовьются творческие способности и навыки, расширится кругозор, активизируется словарь.

  Вид проекта: среднесрочный , совместный детско- родительский.

  Тип проекта: познавательно- творческий.

Цель и задачи проекта

Мир для ребенка наполнен яркими красками, неизведанными тайнами. Сто тысяч «Почему?» звучат из уст ребенка, когда он стремится познать этот мир. И никогда нельзя предугадать, какие вопросы вызовет у наших воспитанников то или иное событие.

Поэтому, когда у воспитанников нашей группы стали появляться вопросы «Как в мультфильмах герои открывают рот?», «Как передвигаются?», «Как самим сделать мультфильм?» и т.д., мы поняли, что это прекрасная тема для нашего совместного с детьми проекта.

На взгляд некоторых родителей мультфильмы больше ориентированы на увеселение детей. Часто взрослые недооценивают, что мультфильм может дать детям нравственный опыт, первичные представления о добре и зле, моральных ценностях, хороших поступках.

Актуальность данного проекта обусловлена тем, что совместное создание с родителями мультфильма своими руками будет способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей у детей, стимулировать их речевое развитие.  В ходе создания и просмотра мультфильма дети будут отвечать на вопросы, высказывать свои мнения, рассуждать, анализировать различные ситуации, общаться, научатся действовать сообща, нести ответственность за общий продукт деятельности.

Цель: познакомить дошкольников с циклом создания мультфильма – от идеи до ее воплощения на экране.

Задачи:

Познавательные:

- дать дошкольникам представление о том, как создаются мультфильмы;

- познакомить детей с профессиями людей, делающих мультфильм.

Развивающие:

- развивать у детей умение с помощью взрослых осуществлять поиск информации в различных источниках о способах создания мультфильма;

- обогащать словарный запас детей посредством введения в активную речь новых слов, обозначающих профессии людей, делающих мультфильмы: сценарист, художник-мультипликатор, декоратор, режиссер, звукооператор, монтажер и т.д.

- развивать творческие способности, фантазию, инициативу дошкольников в ходе изготовления мультфильма;

- развивать у дошкольников навыки, необходимые для создания мультфильма (передвижка, освещение, озвучка персонажей, фотосъемка и др.).

Воспитательные:

- воспитывать желание работать сообща, доводить начатое дело до конца;

- воспитывать уважительное отношение к результату чужого труда;

- привлечь родителей к участию в проектной деятельности;

- воспитывать культуру конструктивного общения в детско-взрослом сообществе.

Ход реализации проекта:

1 этап-Подготовительный

1. Постановка цели, задач и гипотезы проекта
2. Подбор методической литературы по выбранной теме
3. Изучение истории возникновения мультипликации
4. Изучение процесса создания мультфильма
5. Работа с родителями

2 этап – Основной

1.  Создание творческой группы с родителями , заинтересованных данной темой
2. Выбор сюжета мультфильма

-чтение  любимых сказок детей

-выбор сказки К.Чуковского «Бармалей»

3. Разработка и создание персонажей
4. Обыгрывание сюжета
5. Съёмка мультфильма
6. Монтаж отснятого материала
7. Озвучивание

3 этап – Заключительный

1. Премьера мультфильма .Просмотр
2. Онлайн – консультация с родителями на тему «Дети и мультипликация»
3. Анализ полученных результатов

  Мультипликация, или анимация - это вид современного искусства, который обладает высоким потенциалом познавательного, художественно- эстетического, нравственно-эмоционального воздействия на детей старшего дошкольного возраста, а так же широкими образовательно-воспитательными возможностями. При грамотном педагогическом подходе, интерес ребёнка к мультфильмам, стремление к созданию собственного мультипликационного продукта можно использовать в качестве средства развития познавательной, творческой и речевой активности детей дошкольного возраста.

    Проработав с детьми и родителями, нами, совместно с семьёй Миланы Лазутиной, был разработан проект «Как сделать мультфильм». В последние годы современное телевизионное пространство заполнили мультфильмы, пропагандирующие агрессию, злость, которые разрушительно воздействуют  на ребёнка. Поэтому  мы выбрали произведение, которое раскрывало бы тему победы добра над злом и было хорошо знакомо Милане. На наш взгляд, «Бармалей» К.Чуковского отлично для этого подходит. В конце сказки Бармалей заметно подобрел и даже отправился в город Ленинград, чтобы раздать детям сладости.

    Вместе с папой Александром Васильевичем и мамой Светланой Анатольевной следовало обсуждение сценария и выбор техники создания мультфильма. Было решено «превратить» в артистов кукол Миланы, сшить им костюмы и пригласить на сцену. Выбрали технику стоп-моушен. Далее начался процесс подготовки к съёмкам. Милана вместе с воспитателями рисовала декорации, а мама помогала шить куклам костюмы. Речь своих героев Милана заучивала в саду.

   Мы приступили к съёмкам. Декорации на месте, свет установлен, артисты готовы! Мотор! Милана с мамой передвигали фигурки, воспитатели фотографировали, время от времени меняясь местами. На этом этапе мы записали на телефон слова героев мультфильма. Милана озвучивала детей, папа Александр Васильевич- Бармалея, Айболита и бегемота. И наконец, монтаж видео. Для этого была использована  знакомая программа  InShot. Воспитатели- режиссёры монтажа.

Заключение

   Приобщаясь к мультипликации, дети приобретают ни с чем несравнимый опыт самореализации в значимой для них деятельности. Работая со взрослыми над созданием мультфильма , ребята учатся намечать план работы, доводить начатое до конца, решать проблемы общения. В результате работы над данным проектом, семья Миланы не только попробовала себя в роли мультипликаторов, но и познакомилась с настоящими профессионалами в этом интересном деле. Ведь прежде чем приступить к созданию мультфильма, они посетили мастер-класс в киностудии «Союзмультфильм»! И теперь с удовольствием расскажет и покажет ребятам своей группы свой собственный мультфильм! https://youtu.be/LTdpWHm0mCU

Вывод

   Проделав немало работы над созданием собственного мультипликационного фильма, можно с полной уверенностью утверждать, что поставленная в начале работы гипотеза подтверждается. Наш совместный проект с семьёй Лазутиных  вызвал определённый интерес среди остальных родителей и детей, благодаря чему они тоже начали создавать собственные мультфильмы. Цель достигнута, задачи выполнены.

При создании мультфильма использовались:

-текст сказки К.Чуковского «Бармалей»

-музыка Jeff Kaale @B.there.4.u»

Техническое и програмное обеспечение проекта:

-IPhone XR

-InShot

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Тимофеева Л.Л. Проектный метод в детском саду. Мультфильм своими руками. – СПб: Детство-Пресс, 2011.
2. Веракса, Н. Е., Веракса, А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М.: Мозаика — Синтез, 2008. — 112 с.
3. Красный Ю.Е., Курдюкова Л.И. «Мультфильм руками детей». – М.: Просвещение, 1990. – 176 с.
4. https://www.youtube.com/watch?v=OMMNAL_UR0w  мастер-класс «Как сделать мультфильм вместе с детьми»
5. http://no-idiot-toys.livejournal.com/34416.html «Мультфильм своими руками»
6. https://www.youtube.com/watch?v=YZ4ynffisp0 мультфильм «Бармалей»
7. https://tlum.ru/news/kak-rebenok-mozet-sam-sozdat-svoj-multfilm/ «Как ребенок может сам создать свой мультфильм»