Активное стимулирование речи
материал по развитию речи

Активное стимулирование речи

Варианты игр с карточками

Чтобы не было скучно и однообразно, мы каждый день играем по-разному. Вот некоторые примеры:

• Карточки в руке у мамы веером.  Малыш выбирает любую карточку, переворачивает ее и пытается озвучить.
• Карточки лежат в стопочке рубашкой вверх. Малыш берет только по одной верхней карточке, переворачивает ее и называет (или не называет).
• Карточки рубашкой вверх все смешиваются в кучку, ребенок берет какую захочет, но только по одной.
• Держу карточки в своей руке. Ребенку нужно выполнить какое-либо действие, чтобы карточку можно было взять. Например, нажать как-будто бы на кнопку, дернуть маму за пальчик и пр.
• Прячу по одной карточке в каждую руку и предлагаю ребенку выбрать в какой руке.
• Использую мягкую игрушку, которая предлагает взять карточку.

Пальчиковые игры

Какие игры на развитие речи с ребенком без пальчиковых игр!

Проводятся они за столом и задействованы в основном только руки. Ребенок подражает и имитирует те или иные действия, конечно показывает и помогает мама.

Такие игры довольно эффективны и проверены не одним десятилетием.

Пальчиковые сказки, или их еще называют «потешки», очень полезны для развития ребенка. Это вид народной забавы, так в старину забавляли и развивали ребенка, который еще не говорит, но уже понимает речь взрослого.

Такие мини-игры развивают у малыша усидчивость, умение слушать, чувство ритма. Дети учатся улавливать  взаимосвязь движений с окружающим миром.

Начинать такие упражнения можно не только с года, можно и раньше, просто к годику ребенок уже более осознанно понимает ваши слова.

Сначала взрослый делает движения сам, показывает ребенку движения. Потом делает движения руками ребенка, одновременно произнося стишок. Если малыш не противится, поощряйте его, хвалите, какой он молодчинка! Если противится, ничего страшного, не заставляйте его, попробуйте в другое время. Следите за его настроением.
Вот небольшая подборка таких пальчиковых игр:

1.На двери висит замок. ( Переплетаете пальцы в замок и раскачиваете его туда-сюда)

Кто его открыть бы смог? (Разводите руки по сторонам с вопросительным выражением лица)

Постучали, (Постукиваете переплетенные ладошки друг о друга)

Покрутили, ( Крутите совмещенные ладошки туда-обратно, но не разжимаете пальцы)

Потянули, ( Тянете руки в противоположные стороны)

И открыли! ( Резко отпускаете руки и разводите их широко-широко)

2.Мы делили апельсин! (Наш кулачок правой руки будет «апельсином», держим его перед собой)

Много нас (Левая рука растопырена — это «мы»)

А он один (Смотрим на кулачок)

Эта долька для котят  (Отгибаем один пальчик)

Эта долька для утят (Отгибаем следующий пальчик)

Эта долька для ужа (Отгибаем третий пальчик)

Эта долька для чижа (Четвертый)

Эта долька для бобра (Пятый)

А для волка кожура! (Встряхиваем бывшим кулачком — словно кожурой)

Разозлился волк — беда,

Разбегайтесь кто куда! (Играя слегка щекотим малыша)

  3.  Стенка, стенка (Потрогать щечки),

Потолок (Потрогать лобик),

Две ступеньки (Прошагать пальцами по губам)

Дзинь — звонок! (Нажать на носик)

4.Сидели два медведя на тоненьком суку:

(Руки согнуты в локтях сжаты кулаки, прижаты к туловищу и поворачиваются из стороны в сторону)

Один читал газету, (Разводим руки в стороны имитируя газету)

Другой молол муку. (Стучим одним кулаком по другому)

Раз ку-ку, два ку-ку оба плюхнулись в муку! (Кулаки падают на колени)

Нос в муке, (Показывают на нос)

Хвост в муке, (Показываем рукой за спину)

Ухо в кислом молоке! (Беремся за ушко)

5. Вышли зайки на лужок, (Поставьте все пальцы одной руки на стол)

Встали в маленький кружок, (Поставьте пальчики, имитируя кружок из пальцев)

Раз зайка, два зайка, (Пересчитайте заек, поднимайте пальчики)

Будем лапками стучать ( Стучите пальчиками по столу)

Постучали, постучали и устали! сели отдыхать. (Согните пальцы в кулак)

6.Это домик (Обе ладони приставьте к друг другу , имитируя домик)

Это крыша. (Соедините ладони и переплетите пальцы)

А труба еще повыше!(Поднимите все пальцы вверх, при этом не расцепляя их)

7. Ладушки-ладушки (Хлопаем в ладошки на ударных слогах)

  -Где были? — у бабушки. 

  -Что ели? —  кашку.

  -Что пили? — бражку.

Кашка сластенька (Гладим рукою ребенка его животик)

Бабушка добренька (Гладим рукой ребенка его голову)

Попили-поели (Снова гладим животик)

И домой полетели! (Машем ручками — «улетаем»)

8. Тесто pучками помнем (Сжимаем- pазжимаем пальчики)

Сладкий тоpтик испечем (Как — будто мнем тесто)

Сеpединку смажем джемом (Кpуговые движения ладошками)

А веpхушку сладким кpемом (По плоскости стола)

И кокосовою кpошкой

Мы пpисыплем тоpт немножко… («Сыплем кpошку» пальчиками обеих pук)

А потом заваpим чай,

В гости дpуга пpиглашай. (Целуем и обнимаем ребенка)

 9. Вот кулак, (Показываем кулачок)

А вот ладошка. (Разжимаем кулак)

На ладошку села кошка. (На ладошку садим кулачок другой руки- «кошка»)

И пошла-пошла-пошла. (Перебираем пальчиками, имитируя шаги)

В норке мышь себе нашла.( Доходим до подмышки ребенка и слегка его щекотим)

10. Ути-ути полетели (Машем руками ребенка, как — будто летим)

 На головку к (Имя ребенка) сели. (Ручки кладем на головку)

Поклевали, поклевали, ( Слегка щиплем пальцами голову ребенка)

И домой улетали! (Опять машем ручками)