"Meals and food"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе по английскому языку

Тема:Meals and food.

Цель: закрепление лексических единиц по теме;

закрепление речевых образцов This is…, Isee …,

развивать знания о множественном числе существительных;

развивать умение считать в пределах 5;

развивать навыки аудирования.

Ход занятия.

1. Приветствие

- Good morning, children!

- Good morning, dear teacher!

- I’m glad to see you! Ребята сегодня на занятии у нас гости, давайте их поприветствуем по-английски.

Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

We are glad to see you.

- OK now sit down please!

2. Речевая разминка.

Ребята, сегодня мы продолжим с вами изучать  нашу тему Meals and food и для начала давайте сделаем речевую разминку.

One, two, three,

Let me see

Who likes coffee

And who likes tea?

3. Повторение выученного материала.

Молодцы ребята, а теперь приступим к самому главному (стук в дверь).

- Кто это может быть? Посмотрим?(открывают дверь там посылка)

- Здесь посылка, от кого она может быть? Вы знаете? (ответ детей) – Я тоже не знаю, сейчас посмотрим. (открываю посылку там письмо)

- Ребята, здесь письмо, сейчас узнаем кто нам пишет! (читают письмо).

«Здравствуйте ребята!

У меня случилось беда и мне нужна ваша помощь. В детском саду задали задание на английском языке, положить в корзину фрукты, когда учили эту тему я болел. Ребята,  помогите мне выполнить задание!

С уважением Степашка.»

- Ребята, ну что поможем Степашкеузнать что же это за фрукты? (ответ детей)

- Давайте мы для начала повторим как фрукты звучат на английском.

- O’K, now look at the blackboard and answer my questions.

(Презентация фруктов, картинки)

Whatisthis? This is an apple.

What is this? This is an orange.

What is this? This is a pear.

What is this? This is a tangerine.

What is this? This is a banana.

• Ok it’s very good.

Aтеперь вспомним как образуется множественное число существительных. (добавлениеокончания–sили- es)

Apple – apples

Orange – oranges

Pear – pears

Tangerine – tangerines

Banana – bananas

- Молодцы повторили, и осталось последнее повторить счёт до 5. Давайте повторим все вместе. (считают)

• O’K, now look at the blackboard and answer my questions.

(Презентацияфруктов, картинки)

How many apples do you see? I see 3 apples.

How many tangerines do you see? I see 2 tangerines.

How many bananas do you see? I see 1 banana.

How many pears do you see? I see 4 pears.

How many oranges do you see? I see 5 oranges.

4. Физкультминутка

Устали? Давайте немного разомнёмся.

Песня «Thebody».

5. Аудирование.

И так ребята, мы повторили все слова, вспомнили, как образуется множественное число письмом. А теперь давайте поможем Степашке, слушаем его задание.

«Put  3 apples, 5 oranges, 1 banana, 4 pears and 2 tangerines.»

Давайте все вместе переведём письмо (переводят).

- Вот и корзина для фруктов, давайте приклеим эти фрукты. (приклеивают) (Вытирают руки салфеткой).

6. Подведение итогов

Мы сегодня очень хорошо поработали, помогли Степашке. На этом у нас все. Давайте попрощаемся.         (прощаются)

Goodbye, goodbye

Good bye my doll.

Good bye, good bye

Good bye you all.