Дидактические игры по речевому развитию
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Шербакульского муниципального района Омской области

« Александровский детский сад».

Речевое развитие

Дидактические игры

Старшая  группа

Воспитатель: Хасенова  Гульнара  Хусаиновна

Речевое развитие

Старшая группа

Дидактическая игра «Тактильные буквы»

Задачи  игры: Учить детей обследовать предметы без опоры на зрительный анализатор, развивать тактильные ощущения, внимание, память, воображение.

Материалы: Для игры мы возьмем бархатную бумагу, картон, клей, ножницы (все, из чего можно сделать объемную бумагу).

Воспитатель вместе с детьми выполняет работу: вырезают из выбранного материала буквы.

Ребята, сегодня мы с вами будем делать необычные буквы. Для начала нам надо нарисовать на листе бумаги нужную букву.  А теперь, ребята, нам надо нанести клей по контуру: »Напиши клеем букву». Затем обклеим эти буквы с двух сторон бархатной бумагой и вырежем. Попросить ребенка пальчиками ощупать буквы «Запомнить руками».

ХОД  ИГРЫ:

 Ведущий завязывает ребёнку глаза непрозрачным шарфиком и даёт в руки одну  букву. Ребёнок в полной тишине обследует её на ощупь, и называет. Если  буква названа правильно, то все дети хлопают в ладоши в знак одобрения и ободрения игрока, если же тот ошибся, ведущий предоставляет ему вторую попытку. Так, по очереди, каждый ребёнок имеет возможность побывать в роли отгадывающего.

Эта игра поможет быстрее и эффективнее запомнить графический образ буквы.

Речевое  развитие

Старшая группа

Дидактическая игра «Буквы на спине»

Задачи:

 Способствовать активизации мыслительной деятельности, развивать воображение, сообразительности, памяти.

 Пробуждать интерес к дидактическим играм, активизировать познавательную деятельность.

 Способствовать созданию эмоционального настроя детей, вызывать положительное отношение к выполняемой деятельности. 

ХОД  ИГРЫ:

В эту игру мы можем  играть  где удобно и когда удобно, так как реквизит не нужен.

Ребята, давайте поиграем в разведчиков. Я вам на спине «нарисую» известную вам букву указательным пальцем. А вы должны отгадать, какую букву я написала. Затем воспитатель  с ребенком поменяются ролями. Пусть ребенок  «напишет» букву на спине у воспитателя, а педагог попытается ее отгадать.

Загадывают по очереди.

Так ребенок легко запомнит буквы, которые не может по каким – либо причинам усвоить.