Конспект непрерывной образовательной деятельности: «моя семья» для детей среднего дошкольного возраста
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 84 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности: «моя семья» для детей среднего дошкольного возраста.

Современные образовательные технологии:

-Здоровье-сберегающая технология

-Игровая технология

Составила: воспитатель

Щаднова Елена Владимировна

Первая квалификационная категория

г. Санкт-Петербург

2019

Цель:

Формирование представлений детей о семье, ее членах и родственных отношениях.

Задачи:

• Упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательной формы существительных
• Формировать умение составлять по плану и пересказывать небольшой  рассказ о своей семье
• Закрепить умение детей выделять первый звук в словах
• Формировать у детей элементарные представления о  семье
• Упражнять в умении правильно называть членов семьи
• Развивать у детей умение отгадывать загадки
• Развивать осознанное отношение к выполнению движений в соответствии с текстом
• Способствовать обогащению опыта детей через развитие игровой деятельности
• Развивать у детей внимание и интерес, эмоциональную отзывчивость и желание общаться

Интеграция областей:

• познавательно -речевое развитие,
• социально – коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности:

• Коммуникативная

• Познавательно-исследовательская
• Восприятие художественной литературы
• Двигательная
• Игровая

Методы и методические приемы:

Игровой, практический, словесные, наглядный.

Оборудование и техническое обеспечение: цветик - семицветик, семейные фотографии детей, магнитофон, диск с записью музыки для физминутки.

Ход совместной деятельности.

Организационный момент.

Дети заходят в группу и видят, что на столе лежит цветик семицветик (каждый лепесток-загадка)

Воспитатель отрывает лепесток и читает загадку.

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама,

Не ругает нас с братишкой.

Кто же это? Наша... (мама)

Кто не в шутку, а всерьёз

Нас забить научит гвоздь?

Кто научит смелым быть?

С велика упав, не ныть,

И коленку расцарапав,

Не реветь? Конечно,... (папа)

Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он - старший... (брат)

Мама с папой говорят,

Что теперь я - старший брат,

Что за куколка в коляске

Плачет? Видимо, от тряски?

В ванной ползунков гора!

Брату кто она?... (сестра)

Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки

У любимой... (бабушки)

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый... (дед)

Звучит «Песенка Мамонтенка»

Воспитатель: Кто это к нам приплыл? Вы узнали нашего гостя?

Мамонтенок: Здравствуйте ребята! Мне очень захотелось побывать у вас в гостях, когда я узнал, что вы будете беседовать о семье. А моя семья моя мамочка и я! Но я потерял свою маму и очень хочу ее найти.

Воспитатель: Не огорчайся мамонтенок, твоя мама обязательно найдется. Давай лучше поиграем в игру. Проводится игра «Свет мой зеркальце, скажи и скорее покажи, кто живет в нашей семье!»

Воспитатель предлагает детям через «зеркало» рассмотреть семейные фотографии.

Воспитатель:

- Ребята, а что такое семья?

- Назовите самых старших членов семьи.

- Назовите самых младших членов семьи.

- Как назвать одним словом мальчика и девочку, кто это?

- Кем приходятся друг другу мальчик и девочка.

- А кем приходятся мальчик (девочка) бабушке с дедушкой?

- А как маму и папу назвать одним словом, кто они для детей?

- Кем приходится девочка родителям?

- А кем приходится мальчик маме и папе?

Физминутка «Прочь усталость, лень и скука»:

Раз, два, три, четыре, пять! Нужно нам в кружочек встать!

Осенью, весной,

Летом и зимой (хлопки руками)

Мы во двор выходим

Дружною семьёй. (маршируют на месте)

Встанем в круг

И по порядку

Каждый делает зарядку. (взявшись за руки образуют круг)

Мама руки поднимает, (руки поднять вверх и опустить)

Папа бодро приседает, (присесть и встать)

Повороты вправо-влево

Делает мой братик Сева. (руки на пояс, повороты туловища)

А я сам бегу трусцой (бег на месте)

И качаю головой. (наклоны головы вправо-влево)

Дидактическая игра «Скажи ласково» с мячом.

Дочь - доченька, дочурка. ..

Сын - сынок, сыночек, сынуля...

Мама - момочка, мамулечка, мамуля...

Папа - папочка, папенька, папуля...

Бабушка - бабулечка, бабуленька, бабуля...

Дедушка - дедулечка, дедуленька, дедуля...

Сестра - сестрёнка, сестричка...

Брат - братишка, братик...

Внук - внучок...

Внучка - внученька...

Мамонтенок: Дети, а я вижу красивые альбомы на столе. Это фотографии вашей семьи, покажите и расскажите о своих близких.

Дети рассматривают семейные фотографии, и желающие рассказывают о своей семье.

Мамонтенок: Молодцы ребята. Какие крепкие, любящие и дружные у вас семьи. И я, обязательно, найду свою маму, и мы с ней тоже сфотографируемся! Потому что это здорово, когда есть семейные фотографии и альбомы.

А теперь ребята давайте поиграем в Игру «Мы с тобой одна семья». Ведь наша группа это тоже семья.

Мы с тобой одна семья: вы, мы, ты и я. Обними соседа справа, обними соседа слева, Мы с тобой – друзья!

Воспитатель: Ребята, пока мы играли с вами, нашего Мамонтенка нашла мама. Он прощается с нами и ему очень понравилось у нас.

Мамонтенок: Ребята, я очень многому у вас научился, мне очень понравилось с вами играть, но пора прощаться. Спасибо вам за помощь. До свидания ребята!

Воспитатель:

- Ребята, кто к нам приходил в гости?

- Ребята, как одним словом можно назвать родных людей?