Мини - проект во второй группе раннего возраста"Мои любимые игрушки".
проект по развитию речи (младшая группа)

Тип проекта: исследовательский,творческий.

Вид проекта:краткосрочный однодневный.

Участники проекта:дети 2-3 лет,воспитатель.

Актуальность проекта:В раннем возрасте основой становления личности ребёнка является предметно-игровая деятельность.

                                       Игра-один из тех видов деятельности ,которые используются взрослыми в целях воспитания дошкольников ,обучения их различными действиям,способом и средством общения.В игре у ребёнка формируются те стороны психики ,от которых зависит насколько впоследствии он будет преуспевать в учёбе,работе,как сложатся его отношения с другими людьми.Источником накопления чувственного опыта в раннем возрасте является игрушка,так как именно на игрушку ребёнок переносит все свои чувства.Важно выработать у ребёнка привычку беречь игрушку,аккуратно их складывать ,убирая после игры.Желательно научить его делиться ими прт игре со сверстниками.В каждом возрасте ребёнку нужны различные по своей тематике игрушки:сюжетные(куклы,фигуры животных,посуда,мебель);технические(конструктор,транспортные);игрушки орудия-труда(совочек,щётка для подметания и т.д.)

Цели проекта:

1.Создание условий для формирования у детей целостной картины мира через познавательно-исследовательскую деятельность.

2.Развивать речь,обогощать словарь.

3.Развивать наглядно-действенное мышление при помощи различных предметов(игрушек,предметов быта)

Задачи пректа:

 1.Вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушкам.

2.Формировать умение передавать своё отношение к игрушкам.

3.Развивать мелкую моторику.

Ожидаемые результаты:

-Дети проявляют интерес к различным игрушкам.

-Овладевают знаниями о свойствах,качествах и назначении игрушек.

3.Проявляют бережное отношение к игрушкам.

                                 Первая половина дня.

Утро.

Выставка" Моя любимая игрушка"

(дети приносят из дома игрушки ,вместе с воспитателем устраивают выставку.)

Беседа" Из чего делают игрушки".

Рассказывание об игрушках.Учить детей по вопросам составлять описание игрушки.

Утренняя гимнастика "Игрушки".

Прогулка.

1.Наблюдение за птицей.

Расширить представление детей о птице,её внешнем виде,поведении.

Воспитывать к ним бережное отношение.

Сравнить:что общего и в чём отличие птицы живой от игрушечной.

2.Чтение стихотворения детям.

А.Барто" Игрушки",

3.Подвижная игра "Воробушки и кот",

4.Игры детей с выносными игрушками.

                                Вторая половина дня.

1.Гимнастика после сна "Зайка зайчишка".

2.Пальчиковая игра "Лошадка".

Цель:продолжать учить детей чётко проговаривать слова текста,выполняя соответствующие движения.

                      Еду ,еду на лошадке-

                     Но-но-но!

                     ("скачем ручкой по поверхности стола)

                     Рады,рады все ребятки

                     Но-но-но!

                     Рады,рады прокатиться

                     Но-но-но!

                      Прискакал я к дому на лошадке

                      И сказал ей громко ТР-Р-Р-Р!

                      (изображая кистями рук голову лошади,

                       подражаем движению)

4.Настольная игра "Сложи из частей игрушки".

Цель: развивать внимание и память детей.

           учить складывать картинку из двух частей.

5.Самостоятельная деятельность с игрушками.

6.Тематический досуг по произведению А.Барто"Игрушки".