Конспект открытой организованной образовательной деятельности по речевому развитию «Космическое путешествие».
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №15 «Крепыш» муниципального района Учалинский

район Республики Башкортостан

Конспект

открытой организованной образовательной деятельности по речевому развитию

«Космическое путешествие»

в старшей группе №7

                                                                                    Воспитатель:

                                                                                                Шарафутдинова З.Г.

                                    2018г.

Цель: Приобщать детей к изучению космоса.

Задачи:

Образовательные:
1. Закрепить и систематизировать знания детей  о  Космосе (звездах, созвездия, солнечной системе, планетах), о профессии «космонавт», космических кораблях.

Развивающие:

1.Развивать грамматический строй речи.

2. Развивать творческое мышление, воображение, познавательную активность, ловкость, внимание, память.

Воспитательные:
1. Воспитывать у детей уважение к сверстникам и умение выслушать друг друга; формировать навык сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

Активизировать словарь детей: созвездия, Солнечная система, название планет, названия созвездий, космонавт, слова антонимы.

 
Предварительная работа:
1. Знакомство со звуком «Р» на занятии по развитию речи;
2. Беседа с детьми на тему: «Космос»,кто был первым космонавтом, первая женщина космонавт, космические планеты.
3. Разучивание с детьми стихов;
4.Проведение занятий по рисованию, аппликации на тему «космос», оригами «ракета»;
5. Чтение рассказов из книги «летающие звезды» А. Ткаченко;
6. Рассматривание картинок из серии Л.Б. Дерягина «Дошкольникам о российских покорителях космоса»
Материал: 
  Лутоня - инопланетянин, аудиозапись космической музыки, проектор, презентация на тему «Космос»,светящийся шар, для создания эффекта «звездного неба»,цветные звездочки большие для созвездий, волшебная коробочка, раскраски с космическими рисунками. Портреты  Ю.А. Гагарина, В.В. Терешковой, А.А. Леонова, Королева, Циолковского, демонстрационный материал — иллюстрации.
Используемая литература: 
1. Л.Б. Дерягина «Дошкольникам о российских покорителях космоса».
2. Н.В. Лабодина Комплексные занятия, старшая группа.

Ход занятия.

1.Вводная часть с использованием презентации.

Ребята, к нам сегодня пришло много гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся им.

-Здравствуйте. Һаумыһығыҙ. 

Эмоциональная настройка.

-Ребята, какое у вас сегодня настроение?

-Хорошее, радостное, веселое.

-Давайте  возьмемся  за  руки  и  передадим  друг  другу  свое  хорошее

настроение.

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Замечательно!

От ваших улыбок в зале стало светлее.

Ребята вы готовы поиграть?(да)

2. Основная часть.

-Дети стоят на ковре в кругу, взявшись за руки. Воспитатель привлекает внимание детей к конверту, на котором изображен инопланетянин.

Воспитатель: Как вы считаете, от кого может быть это письмо?

(Дети выдвигают предположение, от кого могло бы прийти письмо)

Воспитатель: Я думаю, что это письмо предназначено вам, поэтому с удовольствием его зачитаю. (Читает письмо)

«Поздравляю вас друзья! Пишет вам знакомый исследователь Лутоня. Я узнал, что на планете Земля есть город Учалы, в котором находится детский сад №15 и группа №7 «Ромашка»,  которую посещают самые дружные, изобретательные и смелые дети. Я обращаюсь к вам за помощью. Злой волшебник Астероид очаровал и отправил меня на незнакомую планету. Помогите мне спастись! Найти меня можно выполнив задания, которые скрыты на планетах Солнечной системы».

Воспитатель: Ну что, поможем? Выполним все задания, найдем Лутоню и вернем его домой? Мы на некоторое время представим себя исследователями космоса.

- Ребята, давайте с вами сегодня отправимся в космическое путешествие! 
- А на чем мы полетим в космос? /дети: — На ракете!/
- Какой первый звук в слове РАКЕТА? 
- А что мы с вами обязательно наденем? /дети: - скафандр!/.
- А есть звук «Р» в слове СКАФАНДР? 
- Где он находится: в начале, в середине или в конце слова?
Мы скафандр надеваем,
Чтобы в космос полететь,
Много нового узнаем
Нужно только захотеть!
- Наш экипаж к полету готов
Внимание! Внимание!
Отправляемся в полет!
- Посмотрите, ребята, как много звезд вокруг! Мир звезд разнообразен. В безоблачный ясный вечер небо усыпано множеством звезд. Они кажутся маленькими, потому что находятся далеко. Что представляют собой звезды?  Звезды – это огромные раскаленные газовые шары, похожие на солнце.
- Вокруг нашего солнца вращаются девять планет.

- Послушайте внимательно стихотворение о планетах.
По порядку все планеты,
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета,
Под названием Плутон.
(Аркадий Хайт)
- Первая планета Меркурий. (показываю изображение планеты).
Эта планета находится ближе всех к солнцу, она самая маленькая. Давайте вместе произнесем это слово и запомним название планеты! 
/На каждой планете дети выполняют задания./
Задание: Отгадайте загадки.
1. Что за птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд?
(ракета)
2. Телескопом сотни лет,
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …
(астроном) 
3. Не месяц, не луна, не планета, не звезда, 
по небу летает, самолеты обгоняет.
(спутник)
/Дети перелетают на другую планету, имитируя космонавтов в космосе под космическую музыку, в это время мой помощник направляет лазерные фонарики на потолок и создается эффект «звездного неба»/.
- Вторая планета, на которую мы прилетели называется Венера. (показываю изображение планеты). Здесь очень жарко. Давайте произнесем это слово и запомним его. 
/дети произносят слово Венера и находят звук «р»/ 
Задание: «Скажи наоборот»:
День -…ночь
Ярко — …темно
Солнце -…луна
Улетать — …прилетать
Прилуниться - …приземлиться
- Ну, что ж, ребята, вы выполнили задание, пора отправляться дальше. 
/Дети перелетают на следующую планету, имитируя космонавтов в космосе под космическую музыку/.
- Посмотрите в иллюминаторы, мы приближаемся к планете под названием Марс. Планета марс выглядит красной и видна на небе, как красноватая звезда. Давайте произнесем ее название и запомним его.
/дети произносят слово МАРС и находят звук «р»/
Космическая физкультминутка
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете.
(Потянуться – руки вверх).
А внизу леса, поля –
(Наклониться).
Расстилается земля.
(Руки развести в стороны). 

- Ребята, отправляемся в полет! Впереди нас ждет встреча с другими удивительными планетами. 
- А вы знаете, кто был первым космонавтом?
Да, 12 апреля 1961 года на космическом корабле «Восток» Ю.А.Гагарин совершил полет в космос. С тех пор каждый год 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики…
- Ребята, послушайте стихотворение, которое называется:
«Юрий Гагарин»

В космической ракете,
С названием «Восток»
Он первым на планете,
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

/Дети перелетают на другую планету, имитируя космонавтов в космосе под космическую музыку, в это время мой помощник направляет лазерные фонарики на потолок и создается эффект «звездного неба»/.
Мы приближаемся к планете Юпитер/Это самая большая планета Солнечной системы.
Задание: «Составь предложение, используя картинку».
Например: «ракета» - Ракета летит в космос.
«луна» - В небе светит луна.
«созвездия» - Звезды в небе образуют созвездия.
- Ребята, нам пора нам отправляться дальше!
/Дети перелетают на другую планету под космическую музыку/.

- Посмотрите в иллюминаторы – мы приближаемся к планете Сатурн. (показываю изображение планеты). Обратите внимание — эту планету окружают кольца, давайте произнесем название планеты и запомним его.
/дети произносят слово Сатурн и находят звук «р»/.
Задание: «Образуй множественное число».
Например: ракета-…ракеты; 
комета – …кометы; 
планета-…планеты; 
космонавт-…космонавты, с
созвездие-… созвездия.
- Ребята, какие созвездия вы знаете? 
/ответы детей: большая медведица, микроскоп, павлин, гончие псы, муха, крест, южная корона, компас и т.д./
Игра «Собери созвездие» 
/Дети делятся на команды и по образцу выкладывают из звездочек свои созвездие./
Игра «Летает – не летает»
Если я называю слово, что летает - вы подымаете руки. Что не летает – руки вы не подымаете. Но будьте очень внимательны, так как я вас буду путать.
- Самолет летает? … Летает. 
- Луноход летает? … Не летает
- Космонавт летает? … Летает. 
- Спутник летает? … Летает. 
- Звезда летает? … Не летает. 
- Вертолет летает? … Летает.
- Ракета летает? … Летает.
/Дети перелетают на другую планету под космическую музыку/.
- Летим на планету Уран. Это седьмая планета по удаленности от солнца. На ней ребята очень холодно и сухо.
- Сейчас нам Тимур расскажет стихотворение: «Гагарин»
Летит, летит ракета
Вокруг земного света,
А в ней сидит Гагарин-
Простой Российский парень!
/Дети перелетают на другую планету под космическую музыку/.

- Ребята, нам осталось долететь еще до двух планет солнечной системы – это Нептун и Плутон. Эти планеты, так же как и Уран находятся далеко от солнца и поэтому на них очень холодно. Чтобы нам не замерзнуть и не заболеть нужно выполнить еще одно задание.
Задание: «Назови ласково».
Например: звезда -…звездочка;
облако-…облачко;
солнце -…солнышко;
небо -…небушко;
самолет -…самолетик;
вертолет -…вертолетик.
- Молодцы ребята, с заданием справились.
- Отгадайте, на какую планету мы сейчас полетим?
Эта планета – любимый наш дом,
На ней мы с рожденья до смерти живем.
Планета прекрасна: моря, океаны.
Цветы и деревья там, разные страны,
И солнце сияет с зари до заката, что за планета, скажите, ребята!

- Посмотрите в иллюминаторы, мы подлетаем к самой чудесной, к самой красивой и любимой планете Земля.
- Ребята у планеты Земля есть свой спутник. 
- Послушайте загадку и отгадайте, какой у Земли спутник.
Только лучше звезд видна
В небе полная … (луна).

Задание игра-викторина «Угадай-ка». 
- Самая большая и горячая звезда во вселенной (Солнце).
- Человек, который летает в космос (космонавт).
- Как называется, летательный аппарат, в котором летят в космос? (Космический корабль).
- Как называется и животное, и созвездие? (Медведица).
- Почему на земле есть день и ночь? (Планета вращается вокруг себя) 
- Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Юрий Гагарин).

- Кто первая женщина космонавт.
- Кто еще побывал в космосе кроме людей? (Собаки Белка и Стрелка, мыши, крысы, кролики и даже шимпанзе).
- Как назывался космический корабль, на котором Гагарин совершил свой первый полет? («Восток») 
- Какой праздник наша страна празднует каждый год 12 апреля? (День космонавтики).

Почему вся еда космонавтов находится в тюбиках?

Что такое космодром?
- Ребята, послушайте стихотворение, которое называется:

«Летит корабль»
Летит в космической дали 
Стальной корабль
Вокруг Земли.
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них
Как на ладошке:
Степной простор, 
Морской прибой,
А может быть
и нас с тобой!
(автор стихотворения - В.Орлов) 

Какой прибор позволяет нам наблюдать за звездным небом? (телескоп)

Воспитатель: Беру листок бумаги, и конструирую телескоп, превратив его в трубочку. Смотрю в него вокруг, какие планеты, звезды. Ребята, что я вижу? Лутоню!

Сюрпризный момент: появляется инопланетянин Лутоня.

Лутоня: Спасибо друзья! Вы спасли меня от злого волшебника Астероида.

На память о нашей встрече дарю вам волшебную коробочку. Откроете ее, когда окажитесь на Земле. Вам надо торопиться, может начаться метеоритный дождь. Выполняя задания, вы путешествовали в космическом пространстве, узнавали новое. А сейчас время отправляться домой, как называется ваша планета, на которой вы живете?

Дети: Земля

Воспитатель: Из космического центра земли поступил сигнал о возвращении домой.

Лутоня: Подождите, подождите. Возвращаясь на свою планету, я приглашаю вас к себе в гости. А живу я на спутнике Земли, который называется - Луна.

Воспитатель: Примем приглашение?

Дети: Да.

Воспитатель: Полетели! Стартуем!

Воспитатель: Внимание! Из космического центра планеты Земля поступил сигнал о возвращении домой. Лутоня мы улетаем, до свидания. Экипаж! Занять свои места! Пристегните ремни безопасности. Полетели. Входим в атмосферу Земли (звук атмосферы).

Вот мы и дома, кто расскажет, чем мы сегодня занимались? (Дети рассказывают о путешествии). Благодарю вас за сообразительность, рассудительность и добрые сердца. Дружба нам помогает творить настоящие чудеса.

- Ребята! Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось путешествовать по планетам? Что вам больше всего запомнилось?