Составление рассказа по серии сюжетных картинок "Заяц и снеговик"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Раздел: Развитие речи
Тема: Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Заяц и снеговик».
Цель: 1. Формирование умения связно, последовательно составлять рассказ по серии сюжетных картинок.
2. Учить детей включать в рассказ прямую речь персонажей.
3. Уточнять, активизировать и расширять словарь детей.
4. Развивать объяснительную речь: учить объяснять, рассуждать, доказывать свой ответ.
5. Поощрение попыток детей высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.
Материал: серия сюжетных картинок « Заяц и морковка» . Схема рассказа.
Ход занятия.
- –Ребята, я предлагаю вам разбиться на группы. Я буду называть слова, а вам предлагаю назвать слова с противоположным значением. Кто ответит, тот занимает свое место.
Например: Исчезает – появляется.
Опускать – поднимать
Грустить – радоваться
Ссориться – мириться
Смеяться – плакать
Кричать – молчать
Бросать – ловить
Закрывать – открывать
Заснуть – проснуться
Прибежать – убежать
Высокий – низкий
Мокрый – сухой
Длинный – короткий
Загадка
Человечек не простой,
Появляется зимой,
А весною исчезает,
Потому что быстро тает.
Беседа.
- Из чего делают снеговика? (из снега)
- А чтобы построить снеговика, какой должен быть снег? (липкий, мокрый, покладистый, послушный)
- Из каких частей состоит снеговик? (из круглых комков)
- Чтобы слепить снеговика, что нужно сделать со снежными комками? (соединить их между собой)
- Ребята, а в какое время года снег становится липкий и мокрый? (весной)
- А по каким еще признакам мы определяем, что наступила весна? (капель, солнце греет, снег тает)
- Что произойдет со снеговиком весной?
- Я предлагаю составить рассказ о снеговике.
- Но прежде давайте вспомним. Что такое рассказ? (повествование какой – то истории, сюжета) .
- Из каких частей состоит рассказ? (начало, середина, конец) – схема
Работа по картинкам.
Перед вами серия картинок. Выложите их в правильной последовательности так, чтобы получился рассказ. Подумайте, что случилось в начале, что потом, а что в самом конце. (Ребенок у доски) Сравните.
- С какой картинки начнется ваш рассказ?
1. Кого вы видите на картинке?
- Откуда появился снеговик во дворе?
- Какой стоит снеговик?
- Откуда прискакал заяц?
- Что захотелось зайке? (достать морковку)
- Каким был заяц? (голодным) .
- Как вы думаете, что сказал заяц? (Какая длинная, вкусная морковка) .
- Что он сделал? (Подпрыгнул)
- Удалось ли зайке достать морковку? (Нет, потому что снеговик большой, а заяц маленький) .
2. – Что принес заяц? (Лестницу) .
- Откуда он ее принес?
- Что он сделал? (Подставил к снеговику) .
- Как заяц доставал морковку (Заяц залез на лестницу и стал тянуться лапкой)
- Помогла ли лестница зайцу? (Нет, т. к. она была короткой)
- Как изменилась погода? (Выглянуло солнце) .
3. – Почему зайка сел на лесенку? (Решил подождать, когда растает снег) .
- Какой зайка? (Умный, хитрый, догадливый) .
- Как светит солнце? (Ярко) .
- Что случилось со снеговиком?
- Расскажите, как таял снеговик? (Снеговик стал меньше ростом и нос – морковка у него опустился. Снеговик стал грустный.)
4. – Почему растаял снеговик?
- Во что превратился снеговик?
- Что от него осталось?
- Что сделал заяц?
- Какая была морковка?
Физминутка.
(произносится с показом движений и постепенным увеличением темпа)
Давай дружок, смелей дружок
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла!
Но солнце припечёт слегка-
Увы! - и нет снеговика.
Составление рассказа детьми.
- Ребята, расскажите эту историю от начала до конца. Кто – то начнет, а кто – то продолжит, будьте внимательны. Какими словами можно начать рассказ?
Заяц и морковка.
Однажды, дети слепили снеговика во дворе. Он получился веселым, красивым, высоким. Дети ушли домой, а в это время из леса прибежал заяц. Он был очень голодный. Заяц увидел морковку и сказал: «Какая длинная морковка». Заяц подпрыгнул, но достать не смог – снеговик был высоким, а заяц маленьким.
Около дома заяц увидел лестницу, принес ее и подставил к снеговику. Он залез на лестницу и стал лапкой тянуться за морковкой. Заяц и теперь не достал морковку, т. к. лестница была короткой.
В это время появилось солнце. Заяц был умный и догадливый. Он сел на лестницу и стал ждать, когда снеговик растает. Солнце светило все ярче. Снеговик стал таять, стал меньше ростом, руки и нос у него опустились и снеговик стал грустным. Превратился в воду. Остались на земле только лесенка, ведро, веточки и морковка. Заяц сел и стал грызть морковку. Она была сочной и вкусной.
- О ком составили рассказ?
- Какой же заяц в этом рассказе?
- Что помогло зайцу добраться до морковки?
- Какое солнце?
- Как можно озаглавить рассказ?
-Как вы думаете, нашему снеговику понравился рассказ?
Вы показали себя такими же умными и догадливыми, как заяц. Я хочу, чтобы вы были такими же добрыми и яркими, как солнце. Поэтому дарю вам солнышки- наклейки, которые вы можете поместить на ромашки достижений.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Обучение составлению рассказов по серии сюжетных картинок
В статье размещены методические рекомендации, по обучению детей с О.Н.Р....
Обучение составлению рассказов по серии сюжетных картинок
В статье размещены методические рекомендации, по обучению детей с О.Н.Р....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/19/picture-127663-1350672018.jpg)
Конспект по развитию речи и творческой деятельности в старшей группе. Составление рассказа по серии сюжетных картинок "Девочка и ёж".
Составление рассказа по серии сюжетных картинок....
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/05/picture-795600-1465143396.jpg)
Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Снеговик»
Занятие ориентирово для воспитанников старшего дошкольного возраста (5 - 6 лет). В процессе занятия происходит интеграция областей: речевое развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое р...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/02/picture-550527-1425322295.jpg)
Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Заяц и снеговик». Конспект НОД (развитие связной речи) в старшей группе
конспект НОД...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/15/picture-111880-1392458693.jpg)
Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Заяц и снеговик».
Цель: Упражнять детей в составлении рассказа с наглядной опорой на серию сюжетных картинок, отображающих последовательность событий и являющихся зрительным планом изложения...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/24/picture-1389980-1645712308.jpg)
Составление рассказа по серии картинок "Заяц и снеговик"
данный материал предназначен для детей 5-6 лет для составления рассказа по серии картинок с использованием ТРИЗ-технологии...