Конспект НОД «В гостях у Козы и семи козлят»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД «В гостях у Козы и  семи козлят»

  Цель: закрепление и повторение названий домашних животных и их детенышей.

  Задачи:

Обучающие:

-учить узнавать животных, правильно называть их детенышей;

-группировать предметы по единому признаку;

-закрепить знания основных цветов;

-закрепить знания основных геометрических фигур: квадрат, треуголь-ник, круг, квадрат.

-активизировать речь детей по теме, расширить активный словарь;

-действовать по словесной инструкции педагога.

Развивающие:

-продолжать развивать психологические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление;

-развивать творческую активность, умение изображать персонажей сказок.

Воспитательные:

-воспитывать умение слушать и слышать педагога;

-поддерживать высокую самооценку ребенка;

-воспитывать доброе отношение к животным (домашним);

-приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения;

-побуждать детей к эмоциональной отзывчивости.

Материалы и оборудование:

-картинки с изображением животных и их детенышей(кошка и котенок, свинья и поросенок, лошадь и жеребенок, корова и теленок, собака и щенок);

-цветы из фоамирана красного, желтого и синего цвета( по количеству детей); корзины  с ручками разного цвета: красного, синего и желтого цвета.

-домики с дверями разной геометрической формы и двери к ним(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

-игрушка Волк;

-магнитофон: запись русской народной музыки.

Предварительная работа:

-чтение русских народных сказок: «Зимовье», «Теремок»,  «Волк и семеро козлят», сказки из серии «Понарошково»;

-рассматривание иллюстраций с изображением диких и домашних животных и их детенышей, их сравнение;

-заучивание потешек, стихотворений о домашних животных;

-отгадывание загадок о домашних животных;

-беседы на темы: «Дикие животные», «Домашние животные», «Кто где живет?», «Кто чем питается?»;

-дидактические игры: «Найди предмет такой же формы?», «Какого цвета предмет?»;

-проведение пальчиковых гимнастик:

-проведение физкультминуток:

-просмотр мультфильмов: «Лето в Простоквашино», «Поросенок Чуня», «Щенок по имени Гав».                            

Ход образовательной деятельности

  В.: Ребята! Сегодня у нас с вами гости, давайте с ними поздороваемся.  (Дети здороваются)

  В.: Ребята, вы любите сказки?  (Ответы детей). А какие  сказки вы знаете? («Репка», «Колобок», «Маша и медведь», «Три медведя», «Теремок»)

  Сегодня я вас приглашаю в сказку «Волк и семеро козлят». Отправимся в сказку? (Да)

  Но для этого мы должны превратиться в героев сказки.  С помощью волшебного заклинания вы превратитесь из девочек и мальчиков в козлят. Не бойтесь, это только на время нашего путешествия.

   Раз-два-три               (В это время воспитатель одевает себе и детям  рож-        

Глазки закрой.             ки)

Стань козленком

И глазки открой!

  В.: Вот теперь вы – козлята, а я ваша мама Коза.

  В одной деревне, в маленьком домике жила-была мама Коза со своми детками-козлятками:      Я козляточек ласкала

                                                     Своих маленьких.

      Свежей травкой угощала

                                                      У заваленки.

Я козляточек любили

                                                      Своих нежненьких.

Молочком я их поила

                                                       Самым свеженьким.

Мама Коза: Козлятушки, я пригласила наших друзей в гости, пойдемте с мамой на луг цветы собирать  для них. (Дети идут за педагогом, повто-ряя за ним движения)

 Вместе по лесу идем, не спешим, не отстаем.

                    (Идем по кругу)

Вот выходим мы на луг, тысячи цветов вокруг.

(Выходим к лугу, руки в стороны).

Наши яркие цветы распускают лепестки.

(Две ладошки вместе и потом раскрываются, как бутон цветка)

Ветерок чуть дышит,

(Дуем)

Лепестки колышет.

(Качаем цветочки)

Наши яркие цветы закрывают лепестки.

 (Складывают ладошки вместе)

Головой качают, тихо засыпают.

(Ладошки опускают вниз)

Мама Коза: Козлята, посмотрите, сколько цветов на лугу. Какого цвета этот цветок?  (Желтого).  А этот? (Синего). А этот?  (Красного).

Давайте соберем цветы в корзинки. Какого цвета ручка и бант у корзинки, такого цвета и положите цветок. Понятно?  (Дети выполняют упражнение).

Молодцы, козлята!

А сейчас пора домой. Скоро к нам придут гости. А чтобы узнать гостей, надо отгадать загадки.

1.  Человеку верный друг,                                    2.    Пробираюсь по забору,

Чутко слышу каждый звук.                                  На охоту выхожу.

У  меня отличный нюх,                                          Мышки спрятались по норам,

Зоркий глаз и острый слух.                                  Я их долго сторожу.

                                        (Собака)                                                               (Кошка)

3.Чемпионка в быстром беге,                                 4. Вместо носа - пятачок,

Я порой вожу телегу.                                                 Вместо хвостика – крючок,

Дядя конюх мне принес                                           На спине растет щетинка.

Воду, сено и овес. (Лошадь)                                    Кто же это? Это…(свинка)

5.Хоть крепки мои копыта

И остры мои рога,

Я добра и не сердита,

Нравом вовсе не строга.

В поле я мычу «Му-му»,

Молочка налить кому?  (Корова)

Мама Коза: Смотрите все животные пришли не одни, а со своими  дете-нышами. Давайте вспомним кто с кем пришел:

У собаки - …(щенок);

У кошки - …(котенок);

У свиньи -…( поросенок);

У лошади - …(жеребенок);

А  у коровы - …(теленок).      Молодцы! Все правильно.

Дидактическая игра «Кто что ест?»

 Мама Коза:  Когда приходят гости, что делают хозяева?(Угощают гос- тей). Вот и у  нас накрыт стол для гостей. Надо из общей корзины поло-жить  угощение каждому гостю на тарелочку. (Дети выбирают угощение  и кладут на тарелочки.

Речь с движениями «Коза-хлопота»

 Коза-хлопота (показать рожки над головой указательными пальцами)

День- деньской занята. (прижать ладошки к щекам, покачать головой)

Ей травы пощипать,(изображают руками, что рвут траву)

Ей на речку бежать,(бег на месте)

Ей козляток стеречь,(сложить руки на груди, слегка покачиваясь

Малых детушек стеречь(поглаживать попеременно левую и правую кисти рук)

Чтобы волк не украл, ( движения волка)

Чтоб медведь не задрал, (изображаем походку медведя)  

Чтобы лисонька-лиса

Их с собой не унесла. (погрозить пальчиком)  

Мама Коза:   Вот как трудится  Коза для своих деток. А кого большего всего боятся козлята? (Волка) (Педагог  показывает картинку с волком, либо игрушку волка)

  Вот он - серый волк – зубами щелк. Чтобы волк не смел забраться в дом и съесть козлят, нужно хорошо закрыть дверь. Давайте поможем всем гостям закрыть надежно двери в их домики.

Упражнение  «Закроем двери в дом»

Вот домики без дверей. Подберите правильно двери и домики  закроют-ся надежно.

Молодцы!. Все у вас получилось. Давайте теперь поиграем.                                 Подвижная игра «Волк и козлята»

Вот козлятки – скок да скок, поскакали на лужок,

Разрезвились, заигрались, свежей травки пощипали.

Вдруг выходит Серый Волк, он зубами щелк да щелк.

Ну, козлята, разбегайтесь, в лапы Волку не давайтесь!

Мама Коза: Молодцы, козлята! Никого Волк не поймал! (Обнимает всех) Какие вы ловкие, умные и смелые.

Пальчиковая игра «Коза»

Идет коза рогатая, (делаем пальчиками рожки)

Идет коза бодатая (рожки и голову наклоняем)

За ней козочка бежит,

Колокольчиком звенит(изображаем, будто звеним колокольчиком)

А теперь нам пора в группу, чтобы нас с вами не потеряли в детском саду

                                                   Раз-два-три    (Педагог снимает детям

                                   Глаза закрой.                     рожки)

В ребенка превратись

И глазки открой!

Вот мы снова у себя в группе и  стали мальчиками и девочками а я вашим воспитателем.

Где мы сегодня побывали? Что вам больше всего понравилось?

Пойдем в гости к другой сказке?

Маме Козе из сказки   вы ребята так понравились, что она передала для вас небольшие подарки.

Сюрпризный момент

Педагог дарит всем детям колокольчики от мамы Козы.

В.: Ребята! Я благодарю вас за вашу игру, вы были просто молодцами.

А наших гостей благодарим за внимание.