Проект "Читаем вместе"
проект по развитию речи (младшая группа)

 МАДОУ Лужниковский детский сад комбинированного вида «Лужники».  Вторая группа раннего возраста, с ноября 2018 по апрель 2019 года

ПРОЕКТ «ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ»

Очень важно в дошкольный период научить детей свободно и правильно говорить. Долгий и сложный процесс овладения родным языком начинается с самого раннего возраста. Формирование и развитие речи у детей особенно активно происходит до 3 лет.

Актуальность темы: К сожалению, сегодня родители не уделяют должного внимания чтению своих детей. Снизился интерес к книге. Как  трудно  бывает  достучаться  до  родителей!  Как  нелегко  объяснить,  что нужно не только накормить, одеть красиво, выучить цифры и буквы, но и общаться с ребенком, научить правильно, говорить, думать, размышлять. Родители не знают,  какие книги можно порекомендовать своему ребенку, а если   рекомендуют, то  те  произведения,  которые  сами  читали  в  детстве,  но  они  не  всегда интересуют  современных  детей.  Без  чтения  у  детей  почти  не  развивается привычка  к  сосредоточенному  вниманию,  умению  интеллектуально трудиться.  Возникшая  в  детстве  нелюбовь  к  чтению  и  трудности  при восприятии  текста,  как  правило,  сопровождают  потом  человека  всю  жизнь.

Особое  значение  для  читательской  судьбы  ребенка  имеет  семейное  чтение.

Дети дошкольного возраста – слушатели, поэтому родителям необходимо как

можно больше читать своим детям. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребенок активно думает, переживает за героев,  у  него  формируется  яркая,  образная,  красочная,  грамматически правильно построенная речь, возникнет стремление к постоянному общению с книгой.

Цель проекта:  

•  Возрождение, начиная с раннего возраста, традиций совместного семейного чтения;

•  Приобщение ребенка к книге, к процессу чтения и обдумывания ее содержания;

Задачи проекта:

•  Активизировать работу  родителей  по  пропаганде  и  развитию  чтения  в семье;

•  Способствовать поддержанию традиций семейного чтения, обогащению домашней библиотеки;

•  Воспитывать    дружественные  отношения  с  детьми, родителями, педагогами.

•  Воспитывать  бережное  отношение  к книге;

•  Повысить  эффективность  работы  по  приобщению  детей  к  книге  во взаимодействии  всех  участников  образовательного  процесса: педагогов, детей, родителей.

Предполагаемый результат:

•  Повышение активности родителей в жизни ребёнка и группы;

•  Создание книжной выставки;

•  Осознание  каждым  родителем  ценности  детского  чтения,  как эффективного средства образования и воспитания;

•  Популяризация  семейного  чтения,  как  источника  формирования интереса к книге.

Календарно-тематические мероприятия

Ноябрь

 1. Анкета для родителей «Читаем вместе»

2. Досуг «Будь вежливым» ( С.Я.Маршак Урок вежливости).

3.  Оформление книжного уголка  Добро пожаловать в сказку.

3. Чтение русских народных сказок.

4. Теневой театр «Курочка Ряба»

Декабрь

1. Мастер – класс «Книжка заболела»

2.Консультация для родителей «Читаем вместе»

3.Инсценировка сказки «Курочка Ряба»

4.Фотоставка «Литературные огоньки»

Январь

1.Викторина «Угадай сказку»

2.Рисование песком на световом столе «Создаем Сказочный лес»

3.Оформление книжного уголка по произведениям К.Чуковского

Февраль

1.Консультация для родителей «Учим стихи руками»

2.Рисование песком на световом столе. Сказочные истории Песочной Феи

3.  Выставка «Пластилиновая сказка» по сказке «Колобок»

Март

1.Тематический альбом «Наши домашние животные»

2. Книжка-малышка своими руками.

3.Акция «Подари книгу детскому саду»

В период раннего детства все, что нужно ребенку, – внимание взрослых, ежедневное общение и поддержка. Как бы ни развивался малыш, какие бы артикуляционные упражнения и логопедические методики ни использовали заботливые мама и папа, самое главное – разговаривать с крохой. Речь, во всем еѐ многообразии, является необходимым компонентом общения. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками, тем активнее осуществляется его психическое развитие

Проект позволил детям повысить уровень речевого развития, мышления, воображения, памяти, заложил основу для дальнейшего, успешного обучения детей