Статья посвященная проблеме нравственного и патриотического воспитания дошкольников
методическая разработка (старшая группа)

Ханты-Мансийский АО-Югра

Октябрьский район

с.п.Унъюган

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Сказка» 

«Светлый образ Александра  Невского – защитника русской земли» как средство патриотического воспитания дошкольников

Автор: воспитатель первой

квалификационной категории

Закирова Эльзида Биктимеровна

2022г

Содержание

Введение………………………………………………………………………….3

1. «Светлый образ Александра  Невского – защитника русской земли» как средство патриотического воспитания дошкольников………………………..5

Заключение………………………………………………………………………10

Список использованной литературы………………………………………….11

Введение

Аннотация: статья посвящена проблеме нравственного и патриотического воспитания дошкольников, влиянию образа Александра Невского на воспитание гражданских чувств малых граждан статья рассматривает способы и методы решения этой проблемы в различных видах деятельности: проектной деятельности, театрализованной деятельности и др.

 В настоящее время Россия переживает сложный исторический период. И самая большая опасность, которой сегодня подвергается наше общество, заключается не в сложной экономической ситуации, а в подмене ценностей, понятий, попытках отдельных государств и личностей переписать историю. Особенно важно воздействие на детей и подростков. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажаются представления о доброте, справедливости, героизме, патриотизме. В связи с этим все более важно работать с молодым поколением над формированием патриотических чувств детей, которые выражаются в правильных поступках и поведении – уважительном и внимательном отношении к героическому прошлому своей Родины. Значительный потенциал в патриотическом воспитании детей имеет театральная деятельность в детском саду. Театральная деятельность может оказать существенную помощь в формировании любви к родной земле. Замечательные местные легенды, сказки, песни, обычаи, исторические рассказы, биографии выдающихся людей данного региона, а также разнообразие различных материалов по местной истории могут стать основой для замечательных спектаклей, театральных представлений, литературных и музыкальных композиций в исполнении детей. Театрализованная деятельность будет способствовать формированию нравственно – патриотических чувств, воспитание любви к родному краю.

Цель нашей работы формирование идей и развитие интересов детей об историческом прошлом страны через знакомство с национальным героем русского народа — Александром Невским через проектную и театрализованную деятельность.

В соответствии с целью нами были поставлены задачи:

- Развивать у детей интерес к истории страны периода царствования Александра Невского.

- Познакомить детей с некоторыми из самых ярких событий жизни великого князя Александра Невского, историей средневековой Руси.

- Формировать эмоционально позитивное отношение к защитникам, воинам, желание подражать им, походить на них: быть сильным, храбрым, благородным.

- Сформировать чувство гордости за верного сына Отечества - великого русского полководца Александра Невского.

Гипотеза нашей практической работы: формирование представлений о

князе Александре Невском у дошкольников будет эффективным, если будут выполнены следующие условия:

- внедрение педагогов в учебно-воспитательную и системную работу по организации учебно-воспитательной деятельности, интегрированной со старшими дошкольниками

- материалы для развития предметно-развивающей среды будут доступны детям;

- культурная ориентация дошкольников.

Теоретической основой нашей работы были:

- работы по проблеме патриотического воспитания: Программа «Истоки» (авторы: И.А. Кузьмин, профессор, член-корреспондент Российской Академии естественных наук, г. Москва, А.В. Камкин, профессор Вологодского государственного университета, член-корреспондент Российской Академии естественных наук);

Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф., Патриотическое воспитание детей 4-6 лет.

- работы, посвященные исследованию театрализованной деятельности:

Исследование Мигуновой Е. В. «Организация театральной деятельности в детском саду».

1.«Светлый образ Александра  Невского – защитника русской земли» как средство патриотического воспитания дошкольников

          Федеральный стандарт образования дошкольного образования, устанавливающий цели патриотического воспитания: создание условий для формирования основ патриотического сознания детей, позитивных возможностей социализации ребенка, его полноценного личного, морально-морального и познавательного развития, развития инициативности и соответствующего творчества в зависимости от дошкольного возраста деятельности[1].

В содержании ФГОС ДО необходимо срочно активизировать процесс воспитания патриотизма дошкольника[1].. Дети дошкольного возраста очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко реагируют на любые инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для педагога это период благодатной почвы. Ведь в этом возрасте открываются большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Происходит формирование у ребенка духовной основы, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс самосознания в окружающем мире. Именно эта часть жизни человека наиболее благоприятна для эмоционального и психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень яркие и сильные, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма, нравственного воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма. Любовь маленького дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям-отцу, матери, любви к своему дому, улице, городу, в котором он живет. Педагог, воспитывая любовь детей к родному городу, связывает воспитательную работу с окружающей социальной реальностью и с самыми близкими и доступными объектами, окружающими ребенка[3].

Нами была разработана система ознакомления с Александром Невским в проектной деятельности. Мы представили работу в этой области как интеграцию различных видов детской деятельности. Интеграция в данном случае - это деятельность, организованная детьми на основе определенной проблемы. Для ее решения мы использовали метод проектирования деятельности. Каждый проект имел конечный продукт.- театрализованное представление. Так как наша задача п представить материал максимально объективно, а в театрализованной деятельности дети чувствуют себя героями истории. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что малыш видит перед собой, чему он поражен и что вызывает реакцию в его душе. И, хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные детским восприятием, они играют огромную роль в формировании личности патриота. Театральная деятельность может оказать существенную помощь в формировании любви к родной земле. Замечательные местные легенды, сказки, песни, обычаи, исторические рассказы, биографии выдающихся людей данного региона, а также разнообразие различных материалов по местной истории могут стать основой для замечательных спектаклей, театральных представлений, литературных и музыкальных композиций в исполнении детей[4].

Проектная деятельность была направлена на формирование у детей образа героя, защитника своего государства; привитие любви к Родине и Отечеству, воспитание чувства гордости за историю становления страны и необходимость защиты Отечества. Можно идти к цели в моральном духе и патриотическом воспитании, решая многие задачи: знакомство детей с великим стратегом-Александром Невским, горячо любящим свой народ и Родину; говорить о его роли в истории нашего Отечества; пусть народ с благодарностью чтит память защитников Отечества. Культивировать интерес детей к историческому прошлому страны через знакомство с национальным героем русского народа - Александром Невским. Мы знакомили детей с некоторыми из самых ярких событий жизни великого князя Александра Невского, историей средневековой Руси. Формировали  чувство гордости за верного сына Отечества - великого русского полководца Александра Невского, желание быть сильными, храбрыми, благородными, защитниками Земли, на которой родился и вырос; сформировать нравственные понятия: долг, служение Родине; воспитать навыки дружеского общения[2].

Познакомили детей с одеждой русских солдат, их предназначением, функциональностью и материалами, из которых они были изготовлены. Закрепили название предметов защитного оружия русских воинов (шлема, доспехов, кольчуги, меча, копья, палицы и др. Закрепили знания детей о былинных героях (умение распознавать их, называть доспехами, оружием).

Развивали творческие способности детей, учили читать поэтические тексты; развивали детскую речь; расширяли и обогащали словарный запас.

Развивали гендерные представления, обучали мальчиков быть сильными и мужественными защитниками Отечества, девочек уважать мальчиков как будущих защитников.

Нами были разработаны и проведены проекты «Александр Невский -покровитель Петербурга», «Александр Невский – Душа России», «Расти умным, добрым и храбрым», «За правое дело смело сражайся!», «Путешествие во времени», «Путешествие в Петербург».

Были проведены виртуальные экскурсии по Невскому проспекту, к памятнику на площади Александра Невского, к Лавре, к станции метро "Площадь Александра Невского", к самому длинному подъемному мосту Александра Невского;

Вместе с дошкольниками мы просмотрели фильм "Александр Невский", просмотрели мультимедийные  презентации, видео, озвучивание фильмов детьми, заучивали стихи, песни, отгадывали загадоки, пересказывали  поговорки и пословицы о Родине, читали книги о древнерусских защитниках Отечества, о военной форме, мундирах, оружии и т.д. Вместе с детьми рисовали, слушали музыку, играли в дидактические игры «Древняя Русь», «Соберите отряд в поход», «Назначьте и передайте ближнему», «Приготовьтесь к бою».

Были проведены театральные представления: «Александр Невский - победитель», «Храбрые и смелые защитники Родины», «Путешествие в прошлое», «Наш Петербург».

Заключение

Итак, отталкиваясь  на вышесказанное, я хотела бы закончить следующими словами: значение патриотического воспитания огромно не только для одного человека, но и для всего общества в целом.

Задача воспитателя, несмотря на трудности, - воспитать достойного человека, гражданина Российской Федерации, любящего и гордящегося своей родиной, городом, в котором он живет, своим народом.

История России богата важными событиями. Во все века героизм, мужество русских солдат, мощь и Слава русского оружия были неотъемлемой частью величия русского государства.

В результате проектной и театрализованной деятельности мы получили такие результаты:

1. Сохранили историческую преемственность поколений, воспитали бережное отношения к истории, культуре, наследию России.

2. Повысили познавательный интерес дошкольников к истории Отечества.

3. Накопили  практического материала по патриотическому воспитанию дошкольников.

4. Повысили педагогические навыки, творческий потенциал и уровень методической подготовки.

Дальнейшее развитие проблем в патриотического воспитания дошкольников я вижу в необходимости продолжения этой работы на примерах других героев древности и современности.

Вывод сделать нетрудно. Любите свою Родину, свой город, свою историю и своих героев и учите их детям!

Список используемой литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказы и письма Минобрнауки РФ. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 96 с.

2. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2019. – 368 с.

3. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф., Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие, М., 2007

4. Мигунова, Е. В. Организация театральной деятельности в детском саду [Текст] : учеб.-метод. пособие / Е. В. Мигунова ; Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2006. – 126 с.