Оденем куклу на прогулку
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Организационный момент

Раздается стук, воспитатель вносит куклу

-Ребята, кто сегодня пришел к нам в гости?

-Да, это кукла Катя.

Кукла «здоровается» с ребятами.

-Кукла Катя собирается выйти на прогулку и хочет отправиться в одном платье.

-Скажите, мы можем сейчас отпустить куклу Катю на улицу в одном платье?

-Кукла

Дети приветствуют куклу.

Дети высказывают предположения:

-Нельзя, там , холодно , кукла замерзнет и т.д.

2.Одевание куклы. Дидактическая игра «Подбери по размеру»

-Правильно, на улице еще холодно. Нельзя, кукла, так идти.

-Ребята, как же нам помочь кукле?

-Давайте оденем куклу на прогулку. Вера, принеси одежду для куклы.

-С чего мы начинаем одеваться на прогулку?

-Саша, дай кукле кофточку, попробуем надеть (пытается надеть, но кофточка маловата). Никак не надевается .Почему? Как вы думаете?

-Вот еще одна кофточка, давайте наденем.

-Хорошо, теперь теплый комбинезон.

-Вот какие вы молодцы, помогли кукле Кате, и она пойдет гулять.

-Одеть куклу, купить одежду и пр. (выслушиваются все предложения детей)

Ребенок приносит коробку с одеждой.

-Одеваем кукле кофточку (подсказывает, если возникает затруднение)

-Кофточка маленькая, не подходит

Дети с небольшой помощью взрослого одевают куклу, комментируя свои действия.

3.Динамическая пауза.

-Весной на улице светит солнышко, но бывает и дождь идет. Катя предлагает нам поиграть в очень интересную игру «Солнышко и дождик»

Когда светит солнышко – детки бегают, играют, когда я скажу «дождик»- то все детки бегут под зонтик ко мне.

Игра проводится несколько раз.

4.Рассматривание предметных картинок

-Кукла пошла гулять (выносит куклу из групповой), а нам оставила задание, пойдем, посмотрим (подводит к мольберту).

-Здесь картинки с предметами одежды, которые мы одеваем на прогулку в холодное время года.

Все картинки расположены вверх рубашкой, воспитатель по одной их переворачивает.

Дети называют предметы одежды , говорят, для чего они нужны.

Например, шапка нужна, чтобы голова не замерзла и т.д.

5.Дидактическая игра «Что убрали?»

-Молодцы! Все назвали правильно. А теперь поиграем, кто самый внимательный.

На мольберте остается 4 картинки (куртка, шапка, варежки, свитер).

Воспитатель убирает шапку и говорит:

-Что убрали?

Воспитатель хвалит ребенка, первым ответившего на вопрос.

Аналогичная работа по остальным картинкам

-Какие вы внимательные, со всеми картинками справились.

Дети называют еще раз, какие картинки на мольберте.

-Шапку.

6.Подведение итогов

-Ребятки , как мы с вами хорошо поиграли сегодня . Давайте вспомним , что мы сегодня делали?

-Какие картинки рассматривали?

-Правильно! Это все предметы одежды. Скажем вместе «одежда»

-Вы очень хорошо играли, молодцы.

-Одевали куклу, помогали кукле и

т.д.

-Куртка, штаны, шапка и т.д.

- Одежда