конспект "Поможем колобку"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ОД во второй группе раннего возраста по развитию речи «Поможем колобку»

Цель: способствовать формированию коммуникативно – речевых  навыков у детей раннего возраста посредством персонажей из русской народной сказки.

Задачи:

• способствовать развитию речи как средств общения;
• способствовать развитию понимания речи и активизации словаря;
• способствовать развитию голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания;
• поощрять попытки детей по собственной инициативе рассказывать об игрушке.

Ход занятия:

(Дети играют в группе, воспитатель привлекает их внимание на музыку леса (фонограмма))

1. Мотивационно – ориентировочный этап

Воспитатель: Детки, вы слышите птички поют, ветерок дует, елочки иголочкам шелестят. Мы в лесу. Ой, ребята, посмотрите, кто это под елочкой сидит?

Дети: Колобок

Воспитатель: Давайте с колобком поздороваемся.

Дети: Здравствуй, колобок!

Воспитатель: (Дети обследуют колобка) Скажи, Полина какого цвета колобок? (желтого). Алеша, какой формы колобок? (круглый). Юля расскажи а какие глазки у колобка? (большие). Матвей, скажи, а щечки, какие? (румяные).

Воспитатель: А теперь давайте потрогаем колобка. Какой он?

Дети: мягкий.

(Воспитатель держит Колобка в рукавичках и обращая внимание детей, что он горячий)

Колобок: Осторожно, я горячий, я только что из печи. А вы, ребята, подуйте на меня и я остыну.

(дети дуют на колобка)

2. Поисковый этап

Воспитатель: Ребята, кажется, колобок грустит (воспитатель обращает внимание детей на настроение колобка) Колобок – румяный бок, пчему ты такой грустный? Расскажи мне  на ушко (воспитатель подносит колобка к уху и «слушает»). Ну, все понятно! Ребята, колобок гулял, гулял по лесу, да и забыл свою песенку. А сорока – белобока сказала ему, что песенку его знает лисичка – сестричка. Он просит, чтоб мы ему помогли. Как же мы ему поможем?

 Дети: Пойдемте к лисичке вместе с колобком. Пусть лисичка напомнит песенку колобка.

Воспитатель: Молодцы! Давайте поможем колобку Где же лисичка живет? Скажи нам, Катя.

Катя: Лисичка живет в лесу в норке.

Воспитатель: Правильно! И сейчас мы отправляемся к лисичке в лес искать лисичкину норку!

Разминка «Зашаги ножки» (под фонограмму (минус))

Зашагали ножки – топ, топ, топ!

Прямо по дорожке – топ, топ, топ.

Ну-ка, веселее – топ, топ, топ!

Вот как мы умеем - топ, топ, топ!

Зашагали ножки – топ, топ, топ!

Прямо по дорожке – топ, топ, топ.

Топают сапожки - топ, топ, топ!

Это наши ножки - топ, топ, топ!

3. Практический этап

Воспитатель: Ну, вот мы с вами уже в лесу! Оглянитесь по сторонам, может кто –то нашел лисичкину норку? (Дети показывают).

Воспитатель: Давайте позовем лисичку. Лисонька – лиса, выходи! (2раза). Поглядите – ка, лисичка е нам выходит из норки (ребенок достает лисичку из норки). Присаживайтесь, ребятки на пенечки, на бревнышки.

Дети: Здравствуй, лиса!

Лиса: Здравствуйте, ребятки! Здравствуй колобок! Давненько мы с тобой не виделись!

Воспитатель: Ой, лисонька, какая ты красивая! Ребята, посмотрите какой у лисички хвостик? (пушистый). А какая шерстка? (рыжая, мягкая).

Воспитатель: Мы к тебе за помощью пришли. Колобок забыл свою песенку. Ты же помнишь его песенку? Не один раз колобок пел тебе песенку! Помоги нам вспомнить!

Лиса: Хорошо, я вам помогу, но сначала вы расскажите про меня потешку.

Потешка.

Бежала лесочком

Лиса с кузовочком.

А что в кузовочке?

Лесные грибочки,

Грибочки груздочки

Для сына и дочки. (2 раза)

Лиса: Песенку для колобка я помню. Пропою её вам. Только потом колобка съем!

Воспитатель: Не ешь нашего колобка! Мы тебе с ребятками нарисуем много колобков!

Лиса: Хорошо! Будь по вашему!

Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем для лисички колобков! Проходите к столу, мы будем рисовать пальчиками. А колобок и лисичка пусть посмотрят! Может кто – то  из ребяток нам покажет, как нарисовать колобка

(дети и воспитатель рисуют пальчиками на столе для рисования песком колобков)

Лиса: Ой, какие красивые колобки получились! Аппетитные! Угодили вы мне! Теперь и песенку можно пропеть. И вы вместе со мной!

(Дети, воспитатель и лиса поют песенку колобка)

Я колобок, колобок,

По амбару скребен,

По сусеку метен,

На сметане мешан,

В печку посажен,

На окошке стужен. (2 раза)

Воспитатель: Вот спасибо, тебя лисичка! Вспомнили песенку колобка. Посмотрите, какой веселый стал колобок (воспитатель обращает внимание на улыбку колобка). Катись колобок дальше по лесу гулять и песенку свою припевать.

Лиса: Пожалуйста! До свидания!

Воспитатель: До свидания, лисичка!

Воспитатель: Нам тоже пора возвращаться в группу!

(под фонограмму (минус))

Зашагали ножки – топ, топ, топ!

Прямо по дорожке – топ, топ, топ.

Ну-ка, веселее – топ, топ, топ!

Вот как мы умеем - топ, топ, топ!

Зашагали ножки – топ, топ, топ!

Прямо по дорожке – топ, топ, топ.

Топают сапожки - топ, топ, топ!

Это наши ножки - топ, топ, топ!

4. Рефлексивно – оценочный этап.

Воспитатель: Помогли мы колобку? Где же мы были? Что делали?

Дети: Ходили в лес, встречались с лисой, рисовали колобков, пели песенку колобка.

Воспитатель: Молодцы, вы сегодня постарались!