"Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 76» Ленинского района г. Саратова

Конспект занятия в старшей группе

Тема: «Путешествие по сказкам»

Воспитатель:

Кудрина О.М.

2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: Сформировать интерес к художественной литературе, к сказкам. Продолжать развивать артистические качества. Повысить уровень эмоционального состояния детей.

Задачи:

1.Закрепить знания по содержанию сказок.

2.Развивать коммуникативные качества детей, совершенствовать диалогическую форму речи, через интерес к литературе, к сказкам.

3. Воспитывать артистические качества, раскрыть творческий потенциал детей. Создать радостное, эмоциональное состояние.

Дидактический материал: Карта путешествия, волшебная река (голубой материал), мостик, волшебная яблоня,  телеграммы,   ширма, куклы: Баба Яга, волк, доктор Айболит, костюм рассказчицы.

Использование музыки: песня «Маленькая страна», «В гостях у сказки», звуки леса и птиц, логоритмическая физ.минутка под песню «Кашалотик, кашалот!».

Сюрпризные моменты: Появление  Бабы Яги, Волка, Доктора Айболита.

Подготовительная работа: Чтение сказок, разучивание логоритмической физ.минутки, пластического этюда.

Ход занятия:

Под музыку «Маленькая страна» дети входят и встают полукругом.

Воспитатель в костюме рассказчицы с книгой в руках: здравствуйте. Ребята. Я – Василиса Рассказовна и сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по сказкам. Готовы? (ответы детей) тогда в путь…

Далеко за горами, за морями, за дремучими лесами есть огромная страна Детства. Туда нельзя приехать на машине, приплыть на пароходе, даже на ракете нельзя долететь. Но туда можно попасть на крыльях фантазии, вообразить этот мир, придумать его самим.

Воспитатель: Ребята, любите ли вы сказки? (Ответы детей)

Да, я знаю, вы слушаете и читаете их с наслаждением. Сегодня я вам хочу предложить отправиться в путешествие по стране сказок. А чтобы отправиться в путешествие нам надо сказать волшебные слова.

Дети встают в круг и говорят слова:

Раз-два-три-четыре-пять (сгибают пальцы)

Вместе мы в кругу опять (встают в круг) 

Будем вместе мы играть (берутся за руки)

В сказку мы хотим попасть. (кружатся вокруг себя, садятся на коврик  и закрывают глаза)

Звучит музыка «В гостях у сказки»

В группе появляется карта сказочной страны.

Воспитатель: Ребята, смотрите! Что это такое? Так это же карта сказочной страны! А что можно сделать с помощью карты? Правильно. Отправиться в путешествие. Пора взглянуть на карту.

В самом начале пути нас ждет волшебная река. Нам надо пройти через нее, как вы думаете мы можем перейти через речку?(Ответы детей)

Чтобы построить мостик, нам надо выполнить задание.  Мы будем друг другу передавать волшебную палочку и называть любимую сказку.  

Дети называют сказки.

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и построили волшебный мостик. Проходите осторожно. (Дети переходят реку) А мы продолжим путь. Давайте посмотрим на карту. Куда ведет нас дорога дальше? Так это же волшебный лес.

Фонограмма со звуками леса и птиц.

А в волшебном лесу растут волшебные растения и живут волшебные птицы и звери. Ребята, а каких волшебных животных и растения вы знаете?

Ответы детей: Жар-Птица, Конек-Горбунок, Серебряное копытце, Олень с золотыми рогами, Аленький цветочек, Дерево с молодильными яблочками.

В книге сказок целый рой,

 Здесь друзья живут со мной.

 Все герои каждой сказки

 Любят песни, игры, пляски.

 В сказке может всё случиться,

 Наша сказка впереди.

(Раздаётся стук, за ширмой появляется кукла волка)

Волк: Я-серый, страшный, злой, голодный. Я зубами щелк. Красную Шапочку обманул, трех поросят напугал, обидел семерых козлят,  и вас я тоже обману.

Воспитатель: Послушайте, Волк, вы конечно серый и зубастый, но совсем не злой и страшный.

Волк: Нет, я злой и страшный!

Воспитатель: Ребята, а в каких сказках встречается серый волк?

Ответы детей.

Воспитатель: Во всех сказках волк злой и страшный? (Ответы детей)

Воспитатель: Волк, а хочешь ты стать добрым и ласковым?

Волк: Попробовать можно.

Воспитатель: Наши ребята сейчас сделают так, чтобы вы стали добрым и симпатичным.

Воспитатель: Дети, давайте будем дарить добрые, хорошие слова Волку, чтобы он стал добрым, хорошим.

Дети говорят добрые слова (добрый, красивый, модный, порядочный)

Волк: Ой, ой! Какие вы волшебники! Я хочу со всеми дружить. Побегу-ка я творить добрые дела!

Волк уходит

Воспитатель: Ребята, смотрите, в нашем сказочном лесу на яблоньке кто-то забыл сказочную почту. Ой, да тут телеграммы! Их прислали сказочные персонажи. А мы подумаем вместе, кто бы мог послать их.

Воспитатель зачитывает  сказочные телеграммы, а дети отгадывают герои каких сказок, могли бы послать эту телеграмму.

1. Приходил Волк и съел шестерых козлят. Спасите моих братцев!
2. Лиса заняла мой домик, а меня выгнала. Помогите!
3. Поздравляем, Иа, с днем Рождения!
4. Буду, буду умываться по утрам и вечерам!
5. Спасибо курочка за простое яичко!

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. И нам пора отправляться в путь.  А дорожка нас привела к избушке Бабы Яги. Ее домик стоит на нашем пути и не хочет нас пропускать.

(Дети садятся на стулья полукругом)

(Раздаётся стук, за ширмой появляется кукла Бабы-Яги)

В. Здравствуй, Бабушка Яга, ты почему такая грустная?

Баба Яга: Ой, Василиса, а куда я попала?

В. В детский сад к ребятам!

Баба Яга: Стара я стала, заблудилась, и все сказки позабыла! Ой-ой-ой! А я их так люблю! Что же делать?

В. Подожди, Баба-яга, горевать. Мы с ребятами очень много сказок знаем и тебе поможем вспомнить.  У меня есть большая книга сказок, она нам обязательно поможет. Поможем Бабе Яге, ребята, вспомнить сказки ? (ответы детей).

Баба Яга: Ну, что ж давайте попробуем, я буду называть вам события из сказок, а вы будете говорить мне, как она называется, а то я все названия позабыла и сказки перепутала, никак не могу в свою сказку вернуться.

Викторина по сказкам.

1. В какой сказке произошло такое событие: «Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю». (По щучьему велению)

Баба Яга: Ой, не моя это сказка, а Емелина.

2. О ком это сказано: «У нее только две ножки? Какое убожество! У нее даже нет усиков?» (Дюймовочка)

Баба Яга: Опять не та сказка…

3. Из какой сказки сказочные герои?  - Царь, три сына, стрела, болото, лягушка. (Царевна – лягушка)

Баба Яга: Опять не та сказка…

4. Какой персонаж очень любил своего брата, и предупреждал его не пить из лужи? (Сестрица Алёнушка, Гуси-Лебеди)

Баба Яга: Ой, вот она моя сказка, спасибо вам ребята за то, что помогли мне вернуться домой! Досвидания!

Воспитатель: Что ж, а нам пора отправляться в путь.

Давайте посмотрим на карту. Куда лежит наш путь дальше? Ой, мы очутились на поляне.  Здесь мы отдохнем и встретимся еще с одним сказочным персонажем.

 А кто же этот герой? Отгадайте загадку!

-Всех на свете он добрей

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит

Добрый доктор … (Айболит).

- Кто такой доктор Айболит? Что он делает?

За ширмой появляется доктор Айболит.

Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята! Предлагаю вам превратиться веселых животных, станцевать и отдохнуть.

Логаритмическая физ.минутка «У жирафа пятнышки»

Мы зверяток провожаем,

Путешествие продолжаем!

Айболит: А в подарок я вас угощу Витаминками для здоровья.

Дети прощаются с Доктором Айболитом

На тропинке лежит потрёпанная книга со сказкой

Воспитатель: Ой, а что это за книга и откуда она здесь взялась? И почему избушка нас не пропускает?

Дети: Наверное. Баба Яга ее обронила и поэтому избушка не хочет нас пропускать.

Воспитатель: Баба Яга похоже очень любит эту книжку, она много ее читала и дочитала до дыр (открывает книгу) посмотрите! (показывает детям) исчезли почти все буквы.  Так что мне придется рассказывать  сказку, произнося лишь ту часть слов, которая осталась. Вам нужно будет отгадать сказку. Слушайте!

- Жи.. бы..де.. и ба.. И бы.. у ни.. Ку.. Ря.. Сне.. ку.. я.. не про.., а зо.. Де.. би.. би..-не разби.. Ба.. би.. би..-не разби.. Мы.. бе.., хво.. ма.., я.. упа.. и ра.. Де.. пла.., ба.. пла.., а ку.. Ря. го. Не пла..  де.., не пла.. ба.. Я сне.. ва.. я.. не зо.., а про…

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, Курочка Ряба. Молодцы, ребята, мы помогли Бабе Яге восстановить ее любимую книгу! Избушка нас пропускает.

.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на карту  нашего путешествия. Наш путь закончился, нам пора возвращаться в группу. Чтобы отправиться обратно в группу, нам надо сказать волшебные слова.

Прощание со сказочной страной.

Воспитатель вместе с детьми:

        Раз-два-три-четыре-пять,  (дети загибают пальцы)

        Вместе мы в кругу опять (берутся за руки)

        Со сказкой мы прощаемся-

        В группу возвращаемся. (кружатся вокруг себя и встают полукругом)

Воспитатель: Ребята, понравилось ли вам путешествие? Каких сказочных героев вы встретили?

Ответы детей.

Воспитатель: Путешествие наше закончилось, но мы еще не раз встретимся с нашими друзьями-сказками.