Конспект занятия по развитию речи.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе по развитию речи.

Тема: «Перессказ сказки «Лиса и рак»

Цель: формировать умение пересказывать художественное произведение, с помощью дидактического упражнения «Рассказываем вместе» помочь детям уяснить план описания сказки, учить детей составляя самостоятельное описание, руководствоваться планом, предложенным воспитателем, рассказывать подробно и интересно, избегая повторов.

Задачи: продолжать учить образовывать однокоренные слова (лиса, лисица, лисонька)

Развивать интерес к театрализованной игре, желание попробовать себя в разных ролях.

Материал: картинки лисы, рака, иллюстрации к сказке «Лиса и рак», книга.

Методы и приёмы: Беседа по вопросам. Дидактические упражнения. Физкультминутка. Раскрашивание раскраски «Лиса и рак».

Приветствие друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Ребята, вчера в магазине я купила для вас вот эту книгу. Мне кажется, что она очень интересная и не применено вам понравится (показываю книгу).

Эта книга необычная, в ней очень много поучительных сказок. Она только для самых любознательных и сообразительных детей.

А чтобы сказку прочитать, Её название нам нужно угадать!

Название спрятано в двух загадках.

Вот загадка первая:

Хитрая плутовка

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса,

А зовут её … Лиса (демонстрируется картинка с изображением лисы)

- А почему вы думаете, что это лиса?

- А вот вам, вторая загадка.

В тихой заводи живёт

Ходит задом наперёд

И на дне среди коряг

Всё мечтает свиснуть… Рак (демонстрируется картинка с изображением рака)

-Скажите мне ребята, а где живет рак?

-А кто ещё живёт в реке?

- А как рак передвигается? (Пятиться назад)

Сейчас нам покажет, Милана П. и Егор К.  как раки передвигаются.

Существует много, русско-народных сказок про лису.

- Давайте вспомним какие сказки знаете вы, где лиса является главной героиней? («Лиса и журавль», «Волк и лиса», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Лисичка-сестричка и серый волк» и др.)

- Как ласково в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, Лисонька, Лиса-Патрикеевна)

- А какой лису в сказках чаще всего изображает автор? (Хитрой, умной, ласковой, выдумщицей, смышлёной)

- Можно ли, лису назвать ласково лисёнок?

- А почему? (лисёнок – это детёныш).

- Кто изображён на этой картинке?

Усаживайтесь удобнее и слушайте меня очень внимательно, я прочитаю сейчас вам сказку, которая называется «Лиса и рак».

Лиса встретила рака и говорит ему:

Давай с тобой перегоняться!

Ну что ж, лиса, давай!

Начали перегоняться.

Как только лиса побежала, рак уцепился за ее хвост.

Добежала лиса до места, а рак не отцепляется. Обернулась лиса посмотреть, далеко ли рак ползёт, вильнула хвостом, рак отцепился и говорит: -А я тебя давно тут жду!

Сейчас я проверю с помощью вопросов, кто внимательнее всех слушал сказку.

Что лиса предложила раку? Как можно об этом сказать по-другому?

(Бегать наперегонки, кто вперед добежит, кто скорее прибежит)

Почему лиса предложила «перегоняться» раку?

Что сделал рак?

Про лису можно сказать, что она хитрая. А какой рак? (еще хитрее. Он догадался, уцепиться ей за хвост. Так рак перехитрил лису.)

- Рак хитрый – прехитрый, хитрющий.

- А какая лиса в это сказке? (хитрая, самоуверенная)

- Ребята, а давайте сейчас все вместе превратимся в лисичек. Раз, два, повернись и в лисицу превратись. Физминутка.

У лисицы острый нос

У неё пушистый хвост

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты

Я охотница до птицы

Кур ловить я мастерица

Как увижу – подкрадусь

И тихонько затаюсь

После прыгну и схвачу

Деткам в норку отнесу.

Ребята послушайте сказку ещё раз, а потом вы будете рассказывать её сами.

Давайте поиграем в игру «Закончи предложение».

1. Шла, шла лиса и встретила …. (рака)
2. Предложила лиса раку ….. (перегоняться)
3. Рак подумал, подумал, да и ….. (согласился)
4. Лиса побежала, а рак уцепился ей за ….. (хвост) Молодцы ребята.

Ребята, я приготовила для вас раскраску на сказку «Лиса и рак», давайте ее раскрасим.

- Понравилось ли вам занятие ребята?

- Что интересно было для вас?

Я надеюсь, что сказку вы все запомнили и дома перескажите своим близким папе и маме.