Занятие по развитию речи на тему:

Рассматривание картины «Дети играют в кубики»

Младшая группа №1

Цель: учить детей рассматривать сюжетную картину, помочь детям увидеть «картину в целом».

Задачи: 

1. Обучать детей сосредоточенности, произвольному вниманию, пониманию простейших связей. Формировать у детей умение целенаправленно в определенной последовательности рассматривать картинку, совершенствовать речь малышей, побуждать их к инициативным высказываниям, обогащать словарь, помогать правильно (по содержанию и построению речевого высказывания) отвечать на вопросы.

 2. Развивать внимание, способность к правильным суждениям, их речевому оформлению. 3. Воспитывать интерес к рассматриванию картин.

Словарная работа: строит – строят, играет – играют, лежит – лежат.

Материалы и оборудование: сюжетная картина «Дети играют в кубики»

2 куклы;  строительные формы; кубы, кирпичики, ворота (арка).

Утром, до занятия раздаётся стук в дверь,  и воспитатель заносит двух кукол в группу. Куклы принесли кубики и не знают, что с ними можно построить. Воспитатель с детьми строят вместе с куклами постройку по желанию детей.

Ход занятия:

1.Психологический настрой

2.Проблемная ситуация. Обращаем внимание на то, что куклы сидят, отвернувшись друг от друга, и сломана постройка.

- Мы, когда уходили завтракать, мы оставили кукол играть. Что же здесь случилось? Они не поделили кубики  и поссорились. Как мы можем помочь им? (помирить, научить играть дружно,  не ссорясь)  А как вы играете? («Дружно»)

Я хочу познакомить вас с детьми,  которые, играют в кубики. Давайте пройдём на стульчики и  возьмём с собой  кукол, чтобы они посмотрели и послушали, как надо играть дружно.

 3.Рассматривание сюжетной картины (на стульях).

Воспитатель.  Посмотрите вот ребята, с которыми я хотела вас познакомить. Что делают дети? ( Играют в кубики). Воспитатель обращает внимание малышей на то, что мальчик в синей рубашке (показывает) строит башню, и задает вопрос:

 «Что строит мальчик? (Ответы всех вместе  и несколько индивидуальных ответов.)

Девочка? (Помогает ему)

Сколько кубиков на картине? Зачем детям ещё кубики? (Хотят построить большую башню)

Правда, большую башню построили дети? А какого она цвета? А ворота? Что лежит около башни? (Мяч). Какого он цвета? Мяч может прокатиться в ворота? Почему?  Что еще вы видите на картине?» Выслушав ответы, воспитатель уточняет их, хвалит детей за наблюдательность.

Воспитатель предлагает детям и куклам послушать рассказ  о детях, которые строят башню дружно, не ссорясь:

«Красивая башня получилась! Она из желтых кубов, а ворота белые. Хорошо играть вместе! Дружно и весело!»

Воспитатель повторяет рассказ, не договаривая слова, выделенные в тексте. Дети вспоминают и договаривают в рассказ.

 Ребята мы рассказали куклам, как надо играть дружно. Теперь куклы будут играть не ссорясь.

Давайте поиграем и отдохнём:

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем строить и играть.

 Дом большой, высокий строим.

 Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом!

 Будут куклы жить в нём.

4. Дидактическая игра «Что изменилось?»
Цель: развитие навыков зрительной памяти.
На столе перед детьми ставится 4-5 игрушек. Дается сигнал, чтобы они закрыли глаза, и в это время убирается одна игрушка или меняются местами. Открыв глаза, дети должны угадать, какая игрушка спрятана.  

5. Итог занятия. 

Что мы делали на занятии? ( Мы учили кукол играть дружно, составляли рассказ по картине, как дети играют в кубики).

  Что вам больше всего понравилось?