Развлечение "Праздник Книги"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Цель: Расширять знания детей о книгах и их разнообразии, о появлении книги на Руси; дать представление о создателях славянской азбуки Кирилле и Мефодие, о первопечатнике Иване Федорове; познакомить с новым праздником – Днем православной книги; воспитывать бережное, трепетное отношение к книге.

Ход праздника

Ведущий: Сегодня мы с вами поговорим о верных и мудрых друзьях, помощниках, советчиках. Попробуйте угадать,о чем пойдет речь:

«Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает…» (книга).

Музыка. Выход Вовки.

В зал въезжает Вовка (взрослый) на детском велосипеде, весь взлохмаченный.

Ведущий: Ой, ребята, кто это к нам пожаловал? Неряха какой-то?

Вовка: Это кто неряха? Это я что ли? Я – не неряха вовсе.

Ведущий: А кто же ты?

Вовка: Я – Вовка Морковкин, и иду в тридевятое царство.

Ведущий: А зачем тебе в царство, да еще и тридевятое? Лучше познакомься с нашими ребятами.

Игра с детьми

Вовка: Я -Вовка. А вас как зовут? Ничего не понял. Давайте так, девочки - похлопайте, а мальчики - потопайте. А теперь девочки- как вас зовут…А теперь мальчики-как вас зовут?.

Ведущий: Вот и познакомились. А теперь послушай, что тебе ребята расскажут про книги.

Вовка: Про какие книги? Потом ещё скажите - в школу надо идти. Они даже не знают, что их там ожидает! То одно делай, то другое. А сделаешь не так, учитель двойку поставит, от родителей попадет! Нет, не хочу в школу!

Ведущий: Ты, Вовка, с ответом не спеши. Послушай сначала, что тебе ребята расскажут о книгах.

Вовка: Книга, книга…А что же такое книга? (Ответы детей).

Ведущий: Книги пишут для взрослых и детей. Книг очень много, и все они разные.

(Выставка книг)

Взгляните на эти книги (показывает книжки с твёрдыми страницами). Сейчас мы постараемся выяснить, какие бывают книги? Давайте посмотрим.

Слайд

Они сделаны для самых маленьких, для детей, которые не умеют читать. Поэтому в таких книгах много ярких картинок – иллюстраций.

А как вы думаете, почему страницы этих книг такие толстые?

(ответы детей: потому что, пальчики малышей непослушные и могут случайно порвать тонкую страничку)

Ребенок:

Первая книжка

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я ее читаю сам –

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки!

Ведущий: Ребята, поднимите руку, кто уже умеет читать? А вы помните свою первую книгу, которую вы сами прочитали?

А еще есть книги, которые помогают детям учиться в школе. Кто знает, как они называются? (показывает школьные учебники)

Слайд

Ребенок:

Учебник

—Учитель у меня в портфеле!

— Кто? Быть не может! Неужели?

— Взгляни, пожалуйста! Он тут.

Его учебником зовут.

(ответы детей: учебники, потому что могут рассказать о земле и растениях, о животных, о воде, о космосе, о звездах и др).

Вы скоро пойдете учиться в школу, и у вас будут эти книги – учебники. (показ)

В школе вам понадобятся еще такие книги:

Ребенок:

Азбука

У кого желанье есть

Чудо-азбуку прочесть,

Буквы в ней от А до Я

Станут все твои друзья!

Ребенок:

Энциклопедия

В библиотеке для ребят

Энциклопедии стоят.

Бери, читай и много знай,

Но книгу ты не обижай.

Она откроет мир большой,

А если сделаешь больной

Ты книжку – навсегда

Страницы замолчат тогда.

Ведущий: Энциклопедия, ребята, - это сборник научных сведений и справок на различные темы. Например, бывает энциклопедия математическая, или техническая энциклопедия. Есть даже детская энциклопедия.

Ребенок:

Словарь

Есть волшебная страна,

Словами вся населена.

Правит ими Государь

По прозванию Словарь,

И относится он к ним,

Словно к подданным своим.

Ведущий: А словарь – это собрание слов, обычно в алфавитном порядке. Если ты не знаешь, как пишется то или иное слово, то открывай словарь и увидишь, как его правильно написать.

Ведущий: А ещё есть книги, которые любят и взрослые, и дети.В них случается всякое: бедные сироты выходят замуж за принцев, печи становятся транспортным средством, звери, птицы и даже рыбы разговаривают, а неповоротливые черепахи обгоняют быстрых зайцев. Как называются эти книги? (показывает книгу сказок). (ответы детей: сказки)

Вовка:

Сказки

Все ребята твердо знают –

Сказки в жизни помогают:

Быть нам честными всегда,

Не бояться никогда.

Слабым помогать в пути,

К людям с добротой идти.

Ведущая: Любая сказка учит самой главной мудрости в жизни - добру и любви.Будь добр в самом малом: к травинке, к мышке, к ручейку, к березке, к старичку. И даже к Кощею Бессмертному. И добро твое умножится и вернется к тебе.

Ребенок (подготовительная группа):

В мире много сказок, грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

Лампа Алладина, в сказку нас веди,

Башмачок хрустальный, помоги в пути.

Мальчик Чипполино, мишка Винни-Пух –

Каждый нам в дороге настоящий друг.

Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро навеки побеждает зло!

Игры с Вовкой.

ИГРА 1.

Вовка: Ой, ребята, как я люблю сказки! А вы их любите? Сейчас проверю. Вот я - из какой сказки? (ответы детей) Послушайте, сколько я сказок знаю.

(Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок.)

Вот: «Царевна-индюшка»

«Петушок – золотой пастушок»

«По-собачьему велению»

«Сивка-будка»

«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»

«Лапша из топора»

«Крошечка-Горошечка».

Ведущий: Ай-я-яй, ты ведь всё перепутал! Какая каша у тебя в голове.

Вовка: Каша? (трогает свою голову). Нет, у меня там мозги! Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно иду по лесу,смотрю: мусор валяется. Я и собрал его в мешок. Вот, посмотрите!

Достает предметы из мешка

Ведущий: Вовка, это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверное, они их потеряли. Ребята, давайте вспомним, какой сказочный герой мог потерять свою вещь?

ИГРА 2.

Дети называют сказочного героя.

Туфелька…Интересно чья же она? –(Золушка)

Ключик… – (Буратино)

Шарик… – (Ослик Иа)

Зеркало… – (Мачеха)

Красная шапочка… – (Красная шапочка)

Градусник… – (Доктор Айболит)

Бочонок меда… – (Винни-Пух)

Яйцо… – (Курочка Ряба)

Вовка: Спасибо, ребята, я обязательно верну все эти предметы сказочным героям! Хорошо, что не выбросил.

Ведущий: А теперь немного отдохнем. Выходите все.

Музыка. Танец по показу.

Ведущий: Ребята, есть ещё книги – особенные, священные, излагающие христианское учение, одна из них называется Библия (показывает Библию).

Слайд

В Библии сам Бог открывает людям тайны: о Самом Себе, о человеке, о духовных законах, о происхождении мира, об ангелах, о святых, о правилах жизни, о многом другом. Библия – источник мудрости и утешения. Сейчас посмотрите фильм о сотворении мира на земле.

Слайд- (видео)

Весна открывает целую череду самых светлых и прекрасных праздников. В чудесный хоровод этих праздников вплетается и новый праздник – День Православной Книги, который отмечается сегодня, 14 марта. Праздник этот молодой. Ему всего 10 лет.

Живет книга уже несколько тысячелетий, но не всегда она была такой, какой мы видим её сейчас? Да, сейчас книги печатают на бумаге, но так было не всегда. Из глубины веков до нас дошли книги, написанные на глиняных дощечках, папирусе, пергаменте, шелке и бересте. Каждый народ писал книги на том материале, который был у него под рукой. Давным - давно, в каменном веке, люди не знали букв, не знали, что слова можно записывать. И вот, люди придумали делать небольшие рисунки на камне или деревянной дощечке и передавать другим. А на рисунках изображали то, что хотели сообщить.

Слайд

До святых равноапостольных Кирилла и Мефодия (показ слайда) все священные книги были написаны только на древнееврейском, греческом и латинском языках.

В девятом веке царь Михаил послал святых братьев Кирилла и Мефодия в Моравию для перевода богослужебных книг на славянский язык. Но, увы, славяне были неграмотны, да и греческий язык очень сложен, поэтому никто не мог им помочь. Горячо молились святые Кирилл и Мефодий перед иконой Богородицы, чтобы она помогла им придумать для славян азбуку. И возрадовались славяне и возблагодарили Бога, что Господь даровал им письмена, чтобы могли они славить Бога на родном своем языке. Так, благодаря Кириллу и Мефодию на Руси появились первые книги, написанные на славянском языке.

14 марта мы отмечаем «День православной книги». В этот день была напечатана самая первая книга. Создателем первой печатной книги на Руси стал Иван Федоров. Это была книга: «Апостол» (показ слайдов).

Книги, которые издавал Иван Фёдоров, были, в основном, духовно-религиозного содержания.

Чуть позже Иваном Федоровым была напечатана первая русская азбука.

Слайд

А почему она так названа? Потому что «аз» и «буки» — это обозначение первых букв алфавита. «Аз и буки — начало науки», так говорили раньше.

Так и появились на Руси первые православные книги. В основном это были церковные книги, или азбука. Заслуга Ивана Фёдорова перед нами велика.

Православная книга сохраняет и распространяет знание, которое приближает человека к Богу.

Православными могут быть не только тексты Священного Писания, православной может быть любая литература, но только в том случае, если она помогает читателю приблизиться к Истине.

Давайте запомним, что «Книга - великий дар человеку от Бога. От того, какие книги мы читаем, зависит и то, какими будут наши идеалы, а значит - наше будущее».

Ведущий: Ребята, а сейчас споем песню про книги.

Песня про книги

(на мотив «Песенки мамонтёнка»)

1. Я книгу читаю – она друг надёжный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь в жизни она нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

2. Её не заменит планшет и компьютер.

Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука –

Надёжное средство от скуки.

Припев:

Вовка: Ребята, как с вами было интересно и поучительно! Я многое узнал! Но мне пора возвращаться в тридевятое царство. Но обещаю вам любить книги и научиться читать. До свидания, ребята!

Музыка. Вовка уезжает.

Ведущий: Вот и подошла к концу наша встреча. Надеюсь, она для вас тоже была поучительной. Всего хорошего

ель:   Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитывать бережное, трепетное отношение к книге.

Задачи:

Образовательные:  закреплять знания детей об особенностях сказки.

Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе.

Развивающие:  развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание. Развивать творческое воображение.

Воспитательные:  воспитывать любовь к чтению художественной литературы. Предварительная работа:  тематическая выставка «Моя любимая книга»,

конкурс «Рисунок к любимой сказке», изготовление закладок для книг, конкурс «Лучший книжный уголок», беседа на тему «Нужны ли нам книги? », экскурсия в библиотеку.

Материал:  оформление зала – портреты писателей,  рисунки; музыкальное сопровождение, мультимедийная установка, презентация «Книга – лучший друг», костюмы сказочных героев.

Ход праздника:

Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья.

Ведущий:

День рожденья – особая дата

Этот праздник ни с чем не сравнить

Кто-то мудрый придумал когда-то

Имениннику радость дарить.

Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения.

А чей день рождения, отгадайте загадку: «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает…» (книга). Правильно, ребята, это-книга.

Ежегодно 19 апреля все празднуют Международный день детской книги.

Ребенок:

Книжкина неделя пролетит по всей стране.

Как предвестие апреля!

Как приветствие весне!

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас, точно птицы,

Облетая целый свет.

Девчонки и мальчишки

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

Ведущий: Сегодня мы отмечаем День Книги. Посмотрите, сколько здесь книг и портретов писателей. Как важна книга в жизни каждого человека.

1 ребенок:

Если купишь книгу,

Не бросай на полку.

От нее не будет,

Никакого толку.

2 ребенок:

Всем полезно чтенье

Про себя и вслух.

Книга - самый лучший,

Самый верный друг.

3 ребенок:

Из нее узнаешь ты

Обо всем на свете

На любой вопрос она

Без труда ответит.

4 ребенок:

В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам.

Береги же книгу

Стань и ты ей другом.

Ведущий:

(фонограмма «В гостях у сказки»)

Шелестят волшебные страницы,

Все скорей вам хочется узнать.

Вздрагивают детские ресницы

Верят в чудо детские глаза.

Все в жизни противостоит друг другу:  добро - злу,  счастье – горю,  радость - беде, веселье - грусти. Особенно ярко показывают нам противоположных людей сказки. Они учат нас видеть положительное и отрицательное в жизни, веселое и грустное, умное и глупое - то есть то, с чем людям приходится встречаться постоянно.

Песня: «Приходи сказка»  (поют дети средней группы)

Ведущий:  А теперь посмотрим – знаете ли вы сказки?

1.Возле леса, на опушке,

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

2.Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)

3.Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела,

На прощанье спел, бедняжка,

Его звали … (Колобок)

4.В Простоквашино он жил,

И с Матроскиным дружил,

Простоват он был немножко,

Звали пёсика … (Шарик)

Воспитатель: А сейчас у меня для вас игра, называется она

 «Посмотри и отгадай сказку».

Сказку посмотрите и название скажите.

Инсценировка из сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке»

(подготовительная группа «А»).

 (Под музыку дети выходят, изображают море, дед сидит со старухой около дома перед старухой корыто, потом идёт к морю, закидывает невод, выплывает Золотая рыбка. Диалог  рыбки и старика )

Сказочница:

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

Раз он в море закинул невод -

Пришёл невод с одною тиной.

Он в другой раз закинул невод -

Пришёл невод с травой морскою.

В третий раз закинул он невод -

Пришёл невод с одною рыбкой,

С не простою рыбкой - золотою.

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

Рыбка:

"Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь, чем только пожелаешь".

Сказочница:

Удивился старик, испугался:

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтоб рыба говорила.

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово:

Старик:

"Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе".

Воспитатель: Как называется сказка, отрывок из которой вы посмотрели.

Ответы детей

А кто помнит, чем она заканчивается? Ответы.

Смотрите следующий отрывок…

Инсценировка из сказки: «Путаница»

 (дети  изображают, а сказочница читает)(дети средней группы)

Сказочница:

( звучит фоновая музыка)

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!»

Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами, и блинами,

И сушёными грибами.

Прибегали два курчонка,

Поливали из бочонка.

Приплывали два ерша,

Поливали из ковша.

Прибегали лягушата,

Поливали из ушата.

Тушат, тушат — не потушат,

Заливают — не зальют.

Тут бабочка прилетала,

Крылышками помахала,

Стало море потухать —

И потухло.

Вот обрадовались звери!

Засмеялись и запели.

Ведущая:  А эта сказка как называется?  (Ответы детей)

Инсценировка из сказки: «Федорино горе»

Танец: «Самовар»  (Подготовительная группа «Б»)

Сказочница читает:

И обрадовались блюдца:

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

И танцуют и смеются —

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

А на белой табуреточке

Да на вышитой салфеточке

Самовар стоит,

Словно жар горит,

И пыхтит, и на бабу поглядывает.

Ведущая:  А эта сказка как называется?  (Ответы детей)

(Сказочница остаётся на празднике)

Праздник наш продолжается, следующая игра называется:

«Доскажи словечко» (2 команды)

Ведущий:

Гладко, плавно лился стих,

Вдруг споткнулся и притих.

Ждет он и вздыхает

Слова не хватает.

1.На курьих ножках избушка,

Внутри хитрюшка-вреднюшка,

Колючка-злючка старушка.

Крючок-нос – как кочерга,

Еще костяная нога. Кто это? … (Баба-Яга)

2. Мальчик – луковка веселый,

Знают все его со школы.

Лук – не сладкая малина

Его имя … (Чиполино)

3. Он рычит, и кричит,

И усами шевелит: «Погодите, не спешите.

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу, не помилую» (отрывок из сказки К. Чуковского «Тараканище»)

4. Одеяло убежало.

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня (отрывок из сказки К. Чуковского «Мойдодыр»)

5.Обронила, может быть случайно,

Чтобы принц нашел ее специально?.

У нее улыбка словно солнышко.

Как зовут бегунью эту? … (Золушка)

Входит золушка.

Золушка.

Здравствуйте, дети. Узнали вы меня? Я – золушка,  мои сёстры уехали на бал, а меня не взяли, а я очень люблю танцевать.

Выходите все в круг.

Исполняется танец: «Добрый жук»  (танец общий жук в кругу.)

9.Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

Айболит:  Здравствуйте, дети. Все здоровы? Дети отвечают.

Ну - ка, дети, становитесь, на команды разделитесь.

Будем меряться мы силой

Выбирать,  кто самый сильный.

Игра: «Перетягивание каната»  (2 команды по 5-6 человек)

10.Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик,

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его … (Карлсон)

Звучит музыка  выбегает Карлсон.

Карлсон: Здравствуйте, дети, молодцы, узнали меня. Давайте поиграем

Игра: «Игра со звоночками» - музыкальная .

11.Бедных кукол бьёт и мучит,

Ищет он волшебный ключик,

У него ужасный вид,

Это доктор … (Карабас)

Карабас Барабас: Вот и добрался я до вас детишки-шалунишки, мои куклы надоели, а вы весёлые, шумные, я вас переловлю, да в свой театр утащу.

(Начинает подкрадываться к детям, воспитатель завязывает глаза.)

Игра: «Жмурки»

Карабас Барабас: Ох, устал я от вас, развяжите, пощадите, пойду в свой театр.

Ведущая:  Сказка мудростью богата, скажем сказке: «Приходи!» Это присказка, ребята, сказка будет впереди.

Слышатся шум, крики: «Почему сюда нельзя? А ну-ка пропустите меня!»

Вбегает Кикимора.

Ведущая: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?

Кикимора: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня-то, без Кикиморы, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник. Где моя большая ложка?

Ведущая: Кикимора, мы здесь не кушаем.

Кикимора:  А что вы делаете?

Ведущая: Мы отмечаем день рождение Книги.

Кикимора:  Книги? Фу! Они же не вкусные!

Ведущая:  Кикимора, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты, Кикимора, читаешь книги, знаешь стихи или сказки?

Кикимора:  Конечно, знаю! (Возмущенно). Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок: «Царевна-индюшка»,  «Петушок – золотой пастушок»,  

«По-собачьему велению»,  «Сивка-будка»,  «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка», «Лапша из топора»,  «Крошечка-Горошечка».

Ведущая:  Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.

Кикимора: Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю - мусор валяется. А я собрала его в мешок. Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя. Туфелька - Золушка,  Ключик – Буратино, Перо – Жар-птица,  Зеркало – Мачеха,  Красная шапочка – Красная шапочка,  Градусник – Доктор Айболит,  Бочонок меда – Винни-Пух, Яйцо – Курочка Ряба.

Ведущая: Кикимора  это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.

Кикимора:  Отдам, отдам! (Осматривается). А детей - то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?

Ведущая: Ты не безобразничай.

Кикимора:  Что ты все заладила, не безобразничай, да не безобразничай.  Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала.... Я вам буду задавать стихотворные вопросы, а вы все вместе, громко отвечайте: Я! Понятно? Давайте прорепетируем: Дети кричат «Я»! Кто пришёл сюда играть? – «Я» Книжки умные читать? – «Я» Кто из вас не любит скуки? – «Я» Кто здесь мастер на все руки? – «Я» А кто книжки бережёт? – «Я» Книги под кровать кладёт? – … (Не «Я»)

Ведущий: У каждого человека есть желание прочитать свою любимую книгу или книгу, которую он никогда не читал. А у детей, которые ходят в детский сад желание - научиться читать.

Ребёнок:

Как хорошо уметь читать,

Не надо к маме приставать

Не надо бабушку трясти

Прочти, пожалуйста, прочти

Не надо умолять сестрицу

Ну, прочитай еще страницу.

Не надо ждать, не надо звать

А можно взять и почитать.

Песня: «Новая книжка»

Дети смотрят  Видео презентацию о книге под песню: «Песня читателей»

Ведущий:  Наш праздник подошёл к концу, до свидания.

Дети расходятся по группам.

Сценарий праздника «День книги в детском саду»

старший дошкольный возраст

Цель: Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитывать

бережное, трепетное отношение к книге.

Задачи:

Образовательные: закреплять знания детей об особенностях сказки. Продолжать

воспитывать интерес к художественной литературе.

Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание.

Развивать творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

Предварительная работа:

тематическая выставка «Моя любимая книга», конкурс «Рисунок к любимой сказке»,

изготовление закладок для книг, конкурс «Лучший книжный уголок», беседа на тему

«Нужны ли нам книги? », экскурсия в библиотеку

Материал: оформление зала – портреты писателей , рисунки; музыкальное

сопровождение, мультимедийная установка, презентация «Приходи сказка», костюмы

сказочных героев, подарки детям.

Ход праздника:

Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья.

Ведущий:

День рожденья – особая дата

Этот праздник ни с чем не сравнить

Кто-то мудрый придумал когда-то

Имениннику радость дарить.

Дорогие ребята ! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе

для того, чтобы отпраздновать День рождения. А чей день рождения, отгадайте загадку:

«Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает…» (книга).

Правильно, ребята, это-книга. Ежегодно 2 апреля все празднуют Международный день

детской книги.

Ребенок:

Книжкина неделя пролетит по всей стране.

Как предвестие апреля!

Как приветствие весне!

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас, точно птицы,

Облетая целый свет.

Девчонки и мальчишки

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

Ведущий:

Сегодня мы отмечаем День Книги. Посмотрите, сколько здесь книг и портретов

писателей. Как важна книга в жизни каждого человека.

1 ребенок:

Если купишь книгу,

Не бросай на полку.

От нее не будет,

Никакого толку.

2 ребенок:

Всем полезно чтенье

Про себя и вслух.

Книга- самый лучший,

Самый верный друг.

3 ребенок:

Из нее узнаешь ты

Обо всем на свете

На любой вопрос она

Без труда ответит.

4 ребенок:

В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам.

Береги же книгу

Стань и ты ей другом.

Ведущий: (фонограмма «В гостях у сказки»)

Шелестят волшебные страницы,

Все скорей вам хочется узнать.

Вздрагивают детские ресницы

Верят в чудо детские глаза.

Все в жизни противостоит друг другу: добро - злу, счастье – горю, радость - беде, веселье

- грусти. Особенно ярко показывают нам противоположных людей сказки. Они учат нас

видеть положительное и отрицательное в жизни, веселое и грустное, умное и глупое - то

есть то, с чем людям приходится встречаться постоянно.

Песня «Приходи сказка»

Ведущий: А теперь посмотрим – знаете ли вы сказки?

Загадки костюмированные

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

Что за странный человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос суёт свой длинный.

Кто же это? ... (Буратино)

Возле леса, на опушке,

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)

Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела,

На прощанье спел, бедняжка,

Его звали … (колобок)

В Простоквашино он жил,

И с Матроскиным дружил,

Простоват он был немножко,

Звали пёсика … (Шарик)

Бедных кукол бьёт и мучит,

Ищет он волшебный ключик,

У него ужасный вид,

Это доктор … (Карабас)

Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик,

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его … (Карлсон)

Игра «Посмотри и отгадай сказку» (с использованием мультимедийного оборудования.

Показ слайдов на экране)

- Сейчас я предлагаю вам отгадать сказку, посмотрев на экран.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

(2 команды, фишки)

Ведущий:

- Гладко, плавно лился стих,

Вдруг споткнулся и притих.

Ждет он и вздыхает

Слова не хватает.

1. На курьих ножках избушка,

Внутри хитрюшка-вреднюшка,

Колючка-злючка старушка.

Крючок-нос – как кочерга,

Еще костяная нога.

Кто это? … (Баба-Яга)

2. Почему красавица печальная?

Потерялась туфелька хрустальная!

Соскочила с ножки растеряшки,

Ах, она бедняжка, забывашка!

Обронила, может быть случайно,

Чтобы принц нашел ее специально?.

У нее улыбка словно солнышко.

Как зовут бегунью эту? … (Золушка)

3. Мальчик – луковка веселый,

Знают все его со школы.

Лук – не сладкая малина

Его имя … (Чиполино)

4. Он рычит, и кричит,

И усами шевелит:

«Погодите, не спешите.

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу, не помилую»

(отрывок из сказки К. Чуковского «Тараканище»)

5. Одеяло убежало.

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

(отрывок из сказки К. Чуковского «Мойдодыр»)

6. Махнула левым рукавом – вдруг сделалось озеро,

махнула правым рукавом – поплыли по озеру лебеди.

Царь и гости диву давались.

(отрывок из русской народной сказки «Царевна-лягушка)

7. Свой дом зимою, в холода

Она слепила изо льда.

Но дом стоял прекрасно в стужу,

Весной же превратился в лужу.

«Заюшкина избушка»

8. Кто в корзине Машу нес,

Кто садился на пенек

И хотел съесть пирожок?

«Маша и медведь»

9. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети?

«Волк и семеро козлят»

10. Появилась девочка

В чашке лепестка,

И была та девочка

Не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку?

«Дюймовочка»

11. Умен, изворотлив

Усатый дружок.

Хозяина сделал богатым.

Но жить он не может

Без красных сапог,

Ну что, догадались, ребята?

«Кот в сапогах»

12. Он, конечно, самый главный,

Озорник-шалун забавный.

Он в огромной синей шляпе

Неумеха и растяпа.

«Незнайка в Солнечном городе»

Ведущая:

Сказка мудростью богата, скажем сказке: «Приходи!»

Это присказка, ребята, сказка будет впереди.

Слышатся шум, крики: «Почему сюда нельзя? А ну-ка пропустите меня!» Вбегает Баба

Яга.

Ведущая: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?

Б.Яга: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник.

Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не

праздник.Где моя большая ложка?

Ведущая: Бабушка Яга мы здесь не кушаем.

Б.Яга:А что вы делаете?

Ведущая: Мы идем на день рождение к Книге.

Б.Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!

Ведущая: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь

книги, знаешь стихи или сказки?

Б. Яга: Конечно, знаю! (Возмущенно). Называет сказки, дети исправляют ошибки в

названиях сказок

«Царевна-индюшка»

«Петушок – золотой пастушок»

«По-собачьему велению»

«Сивка-будка»

«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»

«Лапша из топора»

Крошечка-Горошечка,

Ведущая:Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.

Б.Яга:Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю -

мусор валяется. А я собрала его в мешок.

Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя.

Туфелька - Золушка

Ключик – Буратино

Перо – Жар-птица

Зеркало – Мачеха

Красная шапочка – Красная шапочка

Градусник – Доктор Айболит

Бочонок меда – Винни-Пух

Яйцо – Курочка Ряба

Ведущая: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли.

Обязательно отдай им.

Б.Яга: Отдам, отдам! (Осматривается). А детей - то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое

сделать?

Ведущая: Ты не безобразничай, бабуля.

Б. Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я - Баба Яга, поняла? Я может быть, чтонибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала.... Я вам буду задавать стихотворные

вопросы, а вы все вместе, громко отвечайте: Я! Понятно? Давайте прорепетируем: Дети

кричат «Я»!

Кто пришёл сюда играть? – «Я»

Книжки умные читать? – «Я»

Кто из вас не любит скуки? – «Я»

Кто здесь мастер на все руки? – «Я»

А кто книжки бережёт? – «Я»

Книги под кровать кладёт? – … (Не «Я»)

Ведущий:

У каждого человека есть желание прочитать свою любимую книгу или книгу, которую он

никогда не читал. А у детей, которые ходят в детский сад желание - научиться читать.

Не надо к маме приставать

Не надо бабушку трясти

Прочти, пожалуйста, прочти

Не надо умолять сестрицу

Ну, прочитай еще страницу.

Не надо ждать, не надо звать

А можно взять и почитать.

Песня « ………………………………………………………………»

Ведущая:

Пожелания, подарки детям…