Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с малыми формами устного народного творчества с детьми второй группы раннего возраста (1,6-2лет) Тема: Потешка "Огуречик, огуречик" (с использованием здоровьесберегающей технологии)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

№ п/п

Этапы работы,

виды заданий и упражнений

Организация рабочего пространства

Деятельности педагога

Деятельность детей

1.

Приветствие

Дети в группе стоят на ковре  рядом с воспитателем.

Воспитатель обращает внимание на гостей и предлагает поздороваться с ними.

Воспитатель: «Ребята, я знаю, что вы все любите сказки! Я предлагаю вам сейчас послушать сказку.

«Колокольчик наш звенит.

Деток в сказку пригласит»

Садитесь поудобнее, смотрите и слушайте.

Дети здороваются с гостями.

«Утро начинается, начинается

Ребята улыбаются, улыбаются...»

Дети беседуют с педагогом по вопросам.

2.

Вхождение

в сказку

Дети садятся на стульчики. Воспитатель подготовил оборудование: фланелеграф, домик, норка, огурцы аудиозапись «я веселый огуречик».

Воспитатель: (раздается стук)

Ребята - это сказка к нам стучится,

Скажем: сказка заходи!

Это присказка ребята.

Сказка будет впереди.

Посмотрим, про кого же сегодня будет наша сказка.

Дети садятся на стульчики.

Пальчиковая гимнастика:

«Молоточком стучу 100 гвоздей заколочу, будем строить дом, дом. Кто же будет жить в нем????

3.

Сказка

Дети сидят на стульчиках и слушают сказку.

Дети повторяют потешку.

Воспитатель рассказывает сказку: В домике на грядке, среди зелёных листиков, жил-был Огуречик (звучит музыка…) он был маленький, зелёный. Вот какой, посмотрите! Это Папа Огурец, это мама Огурец. Вот они какие посмотрите, большие. Папа и мама очень любили своего маленького сыночка.

А вот еще домик, кто же нем живет? Это норка. Мышка. Вот она! (На ширме появляется мышка.) Посмотрите, какая мышка маленькая, а какой у неё длинный хвостик. Она, быстро бегает, живёт в норке.

Воспитатель: Папа Огурец и мама Огурец не разрешали маленькому Огуречику далеко уходить.

Папа говорил: Огуречик, огуречик! Не ходи на тот конечик –Там мышка живёт, Тебе хвостик отгрызёт.

И мама говорила Огуречику: Огуречик, огуречик! Не ходи на тот конечик –Там мышка живёт, Тебе хвостик отгрызёт. А-м…

Но, Огуречик, не послушался и решил пойти на «другой конечик» грядки, где жила мышка.

Воспитатель: Посмотрите, мышка маленькая, спряталась под листочком.

Ребята, давайте предупредим Огуречка, скажем Огуречку «ай – я – яй»; «ой –ё – ёй»

Дети: «ай – я – яй»; «ой –ё – ёй».

Воспитатель: Огуречик нас не слышит. Ребята, давайте пошумим ножками потопаем, ручками похлопаем и попросим Огуречика «не ходить на тот конечик грядки». Дети: Повторяют потешку.

Воспитатель: Мышка поняла, что мы не дадим в обиду маленького Огуречика и она убежала к себе в норку.

 (На ширме появляются мама и папа маленького Огуречика.)

Ай – я - яй, ой – ё – ёй! Почему же ты нас не слушался? Если бы не ребятки, попался бы ты к мышке в лапки.

Воспитатель: Ребята! как мама и папа поругали Огуречика? Дети: Ай – я - яй, ой – ё – ёй.

Запомните! Нужно слушать маму и папу. Никогда нельзя уходить от дома и гулять только со взрослыми.

Дети слушают сказку.

Физкультминутка

Мы ногами топ - топ

Мы руками хлоп - хлоп

Руки сильно расставляем,

Нашу мышку напугаем фыр- фыр

4.

Дыхательная гимнастика

«Улетай, тучка»

Дети стоят на ковре вместе с воспитателем.

Воспитатель: А теперь, мы поиграем, огурцы пособираем. Посмотрите, огурчики сидят и на солнышко глядят. Покажите, как огурчики сидят?  Подул ветерок, прилетела тучка, дождик пошел и полил водичкой, выросли наши огурчики. Давайте подуем на тучку, скажем, улетай тучка.

Дети дуют на тучку.

5.

Дидактическая игра «Мы корзиночку возьмем»

Дети стоят вокруг фланелеграфа

Воспитатель: Огурчики выросли большие, покажите какие большие, поднимите ручки вверх. Мы корзиночку возьмем и огурчики соберём. Берем один огурчик, кладем в корзинку. Вот молодцы, все огурчики собрали, целую корзинку.

Дидактическая игра.

Дети собирают огурчики в корзинку.

6.

Подвижная игра.

«Огуречик и мышка»

Дети кружатся и надевают шапочки «Огурчиков», шагают по кругу и повторят потешку.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Огуречик и мышка», выбираем мышку.

Покружились и в огурчики превратились.

Подвижная игра:

Огуречик, огуречик, (хлопают в ладоши)

Не ходи на тот конечик - (погрозим пальчиком)

Там мышка живет, 

(показать мышку)

Тебе хвостик отгрызет!

 (бегут на стульчики)

7.

Выход из сказки

Дети стоят рядом с воспитателем

Воспитатель: покружились и в ребяток превратились.

«Ребята, мы помогли нашим огуречику убежать от мышки,  Вы молодцы!

Покружились и в ребяток превратились

8.

Рефлексия

Дети сидят на ковре вокруг воспитателя

Воспитатель: 

Про кого мы с вами сказку слушали?

Кто хотел поймать огуречика?

А как мы мышку напугали?

Вы – молодцы, дружные ребята. Настоящие друзья!»

Дети делятся эмоциями, рассказывают про то, как они  помогали огуречику.