Конспект НОД по развитию речи "Огород"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

п/п

Наименование этапа

Содержание материала

1

Подготовительный

Раздается стук в дверь. Воспитатель идет в раздевалку и обнаруживает кузовок. Приглашает детей сесть на заранее приготовленные стулья (полукругом).

В: - Ребята, посмотрите, что я нашла у нас в раздевалке. Давайте попробуем отгадать, что же лежит в кузовке. Воспитатель засовывает руку в кузовок и описывает лежащие там овощи (в форме загадок). Дети отгадывают овощи по описанию.

Кругла да гладка,

Откусишь – сладка.

Засела крепко на грядке…(репка).

И зелен, и густ на грядке вырос куст.

Покопай немножко: под кустом…(картошка).

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а…(лук).

Как надела сто рубах,

Захрустела на зубах. (Капуста)

Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице.(Морковь)

По мере отгадывания овощи вынимаются из кузовка и выкладываются на блюдо.

В: - Что мы достали из кузовка? Как назвать одним словом картошку, свеклу, морковь?

Дети. Овощи.

В: - Где растут овощи?

Дети. На огороде.

2

Основной

В: - Предлагаю отправиться на огород.

Дети становятся в круг. Игра «Есть у нас огород».

1. Есть у нас огород.

Там зеленый лук растет (идут по кругу, взявшись за руки).

Вот такой ширины (руки в стороны).

Вот такой вышины (руки вверх).

Ты лучок сюда спеши, ты немного попляши (машут одной рукой, одновременно притопывая ногой).

А потом не зевай, а в корзинку полезай.

2. Есть у нас огород.

И картошка там растет (идут по кругу, взявшись за руки).

Вот такой ширины (руки в стороны).

Вот такой вышины (руки вверх).

Ты картошка к нам спеши, ты немного попляши (машут одной рукой, одновременно притопывая ногой).

А потом не зевай, а в корзинку полезай.

3. Есть у нас огород.

И капуста там растет (идут по кругу, взявшись за руки).

Вот такой ширины (руки в стороны).

Вот такой вышины (руки вверх).

Ты капуста к нам спеши, ты немного попляши (машут одной рукой, одновременно притопывая ногой).

А потом не зевай, а в корзинку полезай.

4. Есть у нас грузовик.

Он не мал, не велик (идут по кругу, взявшись за руки).

Вот такой ширины (руки в стороны).

Вот такой вышины (руки вверх).

Ты шофер сюда спеши, ты немного попляши (машут одной рукой, одновременно притопывая ногой).

А потом не зевай, увози свой урожай.

Воспитатель обнаруживает в кузовке горшочек. Проводится игра «Узнай на вкус». Каждый раз задаются вопросы: «Что это? Какой на вкус? Хрустящий? Мягкий? Свежий? Соленый? Сырая? Вареная? и другие наводящие вопросы.

В: - Отгадайте загадку: «Вкусный, хрустящий, длинный – это морковь или огурец?» Хрустящая, вкусная, соленая – это капуста или огурец?

(Вкусный – огурец, вкусная – морковь.)

В: - Какие овощи вы еще знаете? (Демонстрируются картинки-подсказки). Послушайте слова, которые я произнесу: салат, капуста
редис (произносится без выделения звука). Какой звук слышится в этих словах? Произнесите слово «салат» так, чтобы слышался звук (с).

В: - А в этих словах какой звук слышится: огурец, перец (подчеркнутое произнесение).

Послушайте чистоговорку о капусте.

Капуста виласта,

Не будь голенаста,

Не будь голенаста,

Будь пудаста.

Что значит «пудаста» (Ответы детей.) Да, капуста весит очень много, целый пуд, она пудаста.

3

Заключительный

Скажем чистоговорку все вместе. (Произносится в разном темпе, с разной силой голоса).

В заключение воспитатель предлагает детям запомнить чистоговорку, чтобы рассказать ее дома родителям.