Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе на тему: "Военные профессии
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе

«Военные профессии»

Образовательная область: Речевое развитие.

Цель: Создание условий для обогащения словаря детей по теме «Военные профессии

Задачи:

Обучающие:

Познакомить с военными  профессиями – танкист, моряк, летчик.

Формировать   умение отвечать на вопросы, отгадывать загадки.

Способствовать развитию  связной  речи.

Развивающие:

Развивать слуховое внимание, логическое мышление, наблюдательность.

Закреплять произношение звуков Ж, И, У, О.

Воспитательная:

Воспитывать умения слышать воспитателя и друг друга,

Воспитывать уважительное отношение к профессиям военных.

Словарная работа:

Обогащение:  гусеницы, дуло, башня.

Закрепление: танкист,  лётчик, моряк, шлем, фуражка, тельняшка.

Активизация: танк, самолёт, корабль.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Методы и приёмы:

Наглядные: демонстрация  иллюстраций, инсценировка проблемной ситуации.

Словесные: беседа, вопросы к детям, художественное слово, педагогическая оценка.

Практические: д/и «Соберём картинку», «Дорисуй»

Игровые: д/и «Лётчики»

Методы повышения эмоциональной активности: внесение атрибутов, игровые ситуации, использование ТСО.

Методы обучения и развития творчества: проблемные ситуации, игровые приёмы, мотивирование детской деятельности.

Материалы и оборудование:

• Музыкальное сопровождение «Военный марш».
• Картинки с изображением танкиста, моряка, летчика.
• Макеты военной техники (корабль, самолет, танк).
• Элементы военной формы (пилотки).
• Ящик – посылка; поздравительная открытка.
• Магнитофон.
• Атрибуты для игры «Лётчики»

Предварительная работа:

• Беседа с детьми о предстоящем празднике.
• Чтение стихов, рассказов о военных.
• Рассматривание иллюстраций военных.
• Загадывание загадок.
• Заучивание стихотворений.  
• Лепка и рисование  военной техники и атрибутов.
• Просмотр мультфильмов.

Ход ООД

I этап (вводно-организационный)

Воспитатель и дети входят в группу стайкой и останавливаются в круге.

- Послушайте  стихотворение

Наша армия родная,

И отважна и сильна,

Никому, не угрожая,

Охраняет нас она.

От того мы любим с детства.

Этот праздник в феврале,

Слава Армии Российской,

Самой сильной на земле!

Дорогие ребята! Скоро мы будем отмечать один замечательный праздник. Мы будем поздравлять наших пап, дедушек, ну и, конечно же мальчиков. Вы уже догадались, что это за праздник? (23 февраля - День защитника Отечества)

- А какими должны быть настоящие защитники? (сильными, ловкими, смелыми, умелыми).

II этап (организационно - поисковый)

Стук в дверь

-  Ребята, вы слышали,  кто-то к нам стучится?

Ой, смотрите, это почтальон Печкин принес нам посылку.

- Что же в посылке? (Рассматривают)

III этап (практическая деятельность)

- Чтобы  узнать, что в посылке, нам нужно отгадать с вами загадки.

- Слушайте внимательно. (Воспитатель загадывает загадки).

• Моряком хочу я стать,

Чтоб на море побывать,

И служить не на земле,

А на военном ……..корабле…

Воспитатель достает из коробки корабль и ставит на стол

- Ребята посмотрите, какого цвета корабль?  (синий)

- Молодцы! А где может плыть  корабль? (в море, в  реке, в океане)

- А вы знаете, кто служит на корабле?  (моряк)

Воспитатель выставляет за  кораблём  картинку моряка

- Моряки защищают реки, моря и океаны.

- Послушайте и постарайтесь отгадать, о чем следующая загадка:

• Гусеницы две ползут,

Башню с пушкою везут  (танк)

Воспитатель достает из коробки танк  и ставит на стол

- Скажите ребята, какого цвета танк? (танк зеленый)

- Что есть у танка? (гусеницы, дуло, башня)

- А вы знаете, кто служит на танке? (танкист)

Воспитатель выставляет за  танком  картинку танкиста

Д/и «Соберем картинку».

(детям предлагается разрезная картинка танка  нужно из частей собрать целое).

-Молодцы! Следующая загадка

Очень быстро он летит,

Крыльями не шевелит,

Замечательный полет,

Совершает (самолет)

Воспитатель достает из коробки самолет  и ставит возле танка

- Ребята, а где летают самолеты?  (высоко в небе)

- А вы знаете, кто управляет самолетом? (летчик)

Воспитатель выставляет за  самолетом  картинку летчика

- А сейчас давайте поиграем в игру «Летчики». Скажите, где летают самолеты?  (высоко в небе)

- Вы будете пилотами самолета, становимся в круг

- Расправьте «крылья»   руки в стороны

- Заведите моторы Ж-Ж-Ж-Ж

- Летим   дети двигаются по кругу

- Повторяйте за мной

- Самолет летит:   Ж-Ж-Ж-Ж

- Самолет гудит:   У-У-У-У

- Командир пилот:   О-О-О-О

- Самолет ведет:   И-И-И-И

Воспитатель и дети сделали один круг по группе  и останавливаются  в кругу

- Сегодня мы с вами узнали о людях, профессия которых защищать Родину от врагов, плохих людей, которые не хотят жить дружно.

- Моряк, танкист, летчик-это военные. (Дети повторяют)

- Кто защищает нас?  (военные)

- Наши мальчики, когда вырастут, тоже будут служить в армии, защищать нашу страну.

- Вы сегодня молодцы, славно поработали, а теперь я вам предлагаю пройти за столы, где вас ждёт еще одно задание

Практика

Детям предлагаются картинки моряка, летчика и танкиста.

- Ребята,  вам  нужно закрасить деталь одежды  моряку, лётчику и танкисту.

- Танкисту нужно закрасить шлем,  лётчику – фуражку,  моряку - тельняшку.  

Дети приступают к работе. По окончании  работы уточнить у детей кому и что они  закрасили.