Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

1 часть. Организационный момент

Дети стоят в кругу, выполняют движения со словами:

- Вот так!

Дети занимают места за столами.

- Ребята, давайте поиграем в игру «Как живете?».

Повторяйте со мной движения и слова.

- Как живете?

- Как идете?

- Как бежите?

- Как берете?

- Как даете?

- Как слушаете?

Воспитатель показывает книгу, с надписью «Поэзия».

- Есть прекрасная страна:

Чувств и слов она полна!

Ритмы, рифмы подбери-

И стихами говори.

Цель: настроить детей на активную совместную деятельность, создание эмоционального комфорта.

2. Основная часть

-Пишут, сочиняют, придумывают

- Стихи, считалки, шутки.

- Лужок, пушок, дружок, пирожок, сапожок.

- Играть, гулять, искать, скакать.

Стихотворение

Громко-тихо, ласково- бодро, весело- грустно.

На пух.

Мягкий, воздушный, пушистый.

Поясок, ремешок.

- Покрывало, ковер.

- Небо стало ярко- красное, небо как будто горит.

-Кто живет в стране поэзии?

-Что делают поэты?

- Что сочиняют поэты?

- Стихи - это не просто сочетание слов, это-сочетание в рифму. Я предлагаю вам рифмы.

Раз, два, три, четыре, пять-

Будем в рифмы мы играть.

Подскажи-ка нам, дружок,

Рифму к слову ты «снежок».

- Попробуем сами досочинять маленькое стихотворение:

Петя вылепил снежок,

Он похож на …

Раз, два, три, четыре, пять-

Будем мы в снежки …

- Что у нас получилось?

-Как можно читать стихи?

- Что значит «читать выразительно»?

-Давайте прочитаем нашу считалку ласково и тихо. А теперь весело и бодро.

- Послушайте стихотворение поэта И. Белоусова «Первый снежок».

-Что представили, когда слушали стихотворение?

-Что почувствовали?

-На что похож падающий снег?

- Какой он?

-Изобразите движениями, как падает легкий, пушистый снег.

-Снег летит. Как сказать по- другому?

Поэт пишет: «Хорошо по горе пролетел, как стрела»

-Что это значит?

Еще поэт говорит: «кушачком подвяжись». Что это такое- кушачок? Как можно его еще назвать?

- Какое стихотворение по настроению?

- Поэт И. Белоусов написал веселое, бодрое стихотворение, потому что ему стало весело, легко на душе, когда он увидел первый зимний снежок.

-Вот послушайте, какое стихотворение написал поэт

И. Бунин о первом снеге.

-Изменилось ли ваше настроение?

Поэт назвал покрытые снегом поля «белой скатертью», а как бы вы назвали?

«Ярким пурпуром зажглись перед закатом небеса». Что это значит?

- Какое стихотворение по настроению?

-Поэты И. Белоусов и И. Бунин написали стихотворения, в которых чувствуется настроение. Такие стихи называют лирическими.

Воспитатель читает считалку, при этом пересчитывая детей

рукой.

Использование мнемодорожки

Чтение воспитателем стихотворения

Аудиозапись вальса

Чтение воспитателем стихотворения:

Далее воспитатель предлагает нарисовать иллюстрации к стихотворениям.

3. Заключительная часть

Рефлексия деятельности.

- Вот и закончилось наша встреча с поэзией. Красивые лирические стихи еще будут у нас в гостях.

Ели вам понравился сегодня наш вечер поэзии возьмите красный шар, а кому еще хотелось бы послушать лирические стихи возьмите зеленый.

- На память возьмите буклет почитайте вместе с родителями дома.