Консультация для родителей по развитию речи в период самоизоляции.Подготовительная к школе группа.
консультация по развитию речи (подготовительная группа)

    Консультация для родителей по развитию речи в период самоизоляции.

            Тема: Пересказ сказки «Лиса и козел».Рисование по сказке.

Задачи: 

- учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей;

- развивать помять, мышление ребёнка;

- развивать творческое воображение.

                                                     Ход .      

  1. Прочитайте ребёнку сказку «Лиса и козел». Для того, чтобы сказка запомнилась задайте следующие вопросы:

-О чем рассказывается в этой сказке?

- С чего она начинается?

- Чем заканчивается?

- Какой показана лиса в сказке? (Хитрая, рыжая, красивая, умная, ловкая, быстрая, шустрая.)

-Почему вы думаете, что она хитрая?

- А какой в сказке козел? (Глупый, недогадливый, неумный, невнимательный, доверчивый.)

  Прочитайте ребёнку сказку еще раз. Перед чтением дайте установку на то, что сказку надо внимательно послушать и запомнить, т.к.потом её надо будет  пересказать.

Вы можете пересказать сказку по ролям, взяв одну  роль на себя.

  В конце подведите итог:

В сказке говорится о чрезмерном любопытстве и доверчивости, непредусмотрительности и бдительности, учит думать перед поступками и прислушиваться с осторожностью к словам других людей.

                                 Текст сказки « Лиса и козёл»

Бежала лиса, на ворон зазевалась, — и попала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть нельзя, да и выскочить тоже. Сидит лиса, горюет. Идет козел, умная голова; идет, бородищей трясет, рожищами мотает; заглянул, от нечего делать, в колодец, увидел там лису и спрашивает:

— Что ты там, лисонька, поделываешь?

— Отдыхаю, голубчик, — отвечает лиса. — Там наверху жарко, так я сюда забралась. Уж как здесь прохладно да хорошо! Водицы холодненькой — сколько хочешь.

А козлу давно пить хочется.

— Хороша ли вода-то? — спрашивает козел.

— Отличная! — отвечает лиса. — Чистая, холодная! Прыгай сюда, коли хочешь; здесь обоим нам место будет.

Прыгнул сдуру козел, чуть лисы не задавил, а она ему:

— Эх, бородатый дурень! И прыгнуть-то не умел — всю обрызгал. ‘

Вскочила лиса козлу на спину, со спины на рога, да и вон из колодца.

Чуть было не пропал козел с голоду в колодце; насилу-то его отыскали и за рога вытащили.

2.Физкультминутка. Попросите ребёнка встать и выполнить движения, о которых Вы прочтёте.  

Мы идем цветущими лугами (обычная ходьба друг за другом)

И цветов букеты соберем (наклоны вперед)

Где-то за высокими горами (поднимаем руки вверх)

Ручеек по камушкам пройдем (ходьба на носочках)

Если встретятся овраги,

Мы овраги обойдем (ходьба назад)

Если встретятся коряги,

Под корягой проползем (ходьба на четвереньках)

Шаг за шагом, потихоньку (ходьба на носочках)

Дружно в сказку попадем (обычная ходьба на месте)

3.Покажите ребёнку иллюстрации из сказки. Предложите нарисовать героев сказки.

В конце похвалите ребёнка за работу .