Речевые ситуации по развитию диалогической речи
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)
Наиболее сложная форма речевой деятельности — это связная монологическая речь, которая носит характер последовательного систематического развернутого изложения. Целенаправленное развитие диалогической речи происходит в специально организованных речевых ситуациях, которые направлены на развитие умений договариваться во время общения, расспрашивать собеседника, соблюдать правила речевого этикета, высказывать сочувствие, убеждать, доказывать свою точку зрения
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 razvitie_dialogicheskoy_rechi.docx | 12.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Речевая ситуация «Чужой город»
Цель: установление социальных контактов детей друг с другом, развитие диалогической речи старших дошкольников.
Методика проведения:
-Представьте, что вы оказались в совершенно незнакомом для вас городе и вам нужно найти улицу Ленина (для мальчиков), на которой живёт друг, а девочки должны узнать, где находится кинотеатр. Как вы спросите прохожих, чтобы узнать, где находится данная улица? Кинотеатр? Давайте попробуем это узнать.
В ходе, предложенной речевой ситуации, дети учатся правильно вести диалог со своим собеседником, умело задавать вопрос, отвечать точно и полным предложением на вопросы, смотреть в глаза собеседнику, говорить чётко и ясно; отвечать на один и тот же вопрос по-разному, кратко и распространённо.
Речевая ситуация «Книжный магазин»
Цель: развитие диалогической речи, установление социальных контактов друг с другом.
Методика проведения:
«Сегодня открылся книжный магазин, я продавец, жду покупателей. Покажите, как надо вести разговор с продавцом». Предложенная речевая ситуация приобщает детей вступать в общение со взрослым, употреблять в речи разнообразные формы речевого этикета: «Здравствуйте!», «Скажите, пожалуйста!», «Будьте добры», «Спасибо!», «До свидания!» и т. п. Также уверенно общаться с собеседником, смотреть в лицо, чётко и внятно объяснять свою просьбу.
Речевая ситуация «Магазин овощей»
Цель: развитие диалогической речи, установление социальных контактов друг с другом.
Методика проведения:
Один ребенок «продавец», остальные — «покупатели». На прилавке «магазина» разложены различные овощи.
Воспитатель говорит детям: «Представьте, что вы пришли в магазин овощей. Как вы построите диалог с продавцом? Что будете говорить сначала, что потом?» Дошкольники выбирают себе роли продавца и покупателей.
Дети учатся говорить в нормальном темпе, пользоваться интонацией диалога, пользоваться речевым этикетом: обращением, привлечением внимания, просьбой, благодарностью. И словами речевого этикета: «Здравствуйте! Будьте любезны! Спасибо! Пожалуйста!» и т. д. и т. п.
Речевая ситуация «Признаки наступающей весны»
Цель: учить детей диалогической речи, вступать в разговор, соблюдать правила этикета, поговорить о празднике 8 марта.
Методика проведения: данная речевая ситуация проводится при экскурсии в парк.
Воспитатель: «Сегодня мы пришли на экскурсию в весенний лес. Посмотрите вокруг себя, что интересного вы заметили?
«Назовите весенние месяцы»
«Посмотрите на небо, чем оно отличается от зимнего?»
«На овражках скоро появятся первые цветы. Какие?»
«А какой праздник к нам придёт в марте?»
«А что это за праздник?»
Развитие диалогической речи посредством речевых ситуаций происходит в повседневном общении с детьми, так как это наиболее распространённая, общедоступная форма речевого общения педагога с детьми в повседневной жизни.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для воспитателей Тема: “Влияние речевых упражнений на развитие диалогической речи дошкольников”
Консультация для воспитателей...
Консультация для родителей."Роль речевых упражнений в развитии диалогической речи дошкольника"
В данной консультации предложены упражнения способствующие развитию диалогической речи ребёнка.Упражнения очень интересные и доступные их может использовать любой родитель для развития своего ребёка....
Методическое сопровождение педагога в организации образовательных ситуаций по развитию диалогической речи детей 4-5 лет: к постановке проблемы
В данной статье поднимается проблема методического сопровождения педагога в организации образовательных ситуаций по развитию диалогической речи детей 4-5 лет....
Консультация для родителей:«Роль речевых упражнений в развитии диалогической речи детей дошкольного возраста»
Дети учатся общаться с самого рождения на всех этапах своего развития. Малышу потребуется не мало времени, чтобы этому научиться....
Развитие диалогической речи детей с использованием игровых ситуаций
Как научить ребенка общаться? Как научить малыша попросить о помощи или предложить дружбу? На эти и многие другие вопросы помогут ответить ...
Примеры коммуникативно-речевых ситуаций направленных на развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста
Высокое владение навыками диалогической речи позволяет ребенку вступать в свободное общение и вести диалог со сверстниками и взрослыми, дает возможность получать необходимую ему информацию и передават...