конспект НОД по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

 Нам на почту пришло письмо. Это письмо от собаки Шарика, галчонка и кота Матроскина. Давайте прочитаем его? «Здравствуйте ребята. Скоро лето, очень хочется, чтобы вы написали нам письмо о ваших любимых животных. Ждем с нетерпением ваши друзья.»

Ребята давайте с вами расскажем интересные случаи о ваших животных или птицах, живущих у вас дома. Назовите свое животное или птицу, опишите внешний вид. Как ухаживаете за ними?

-(У нас дома живет собак, беленькая с черными пятнышками, зовут ее Лада. Я с ней хожу гулять, она бегает за мной, играет со мной в мяч. Я ей бросаю, а она мне приносит. Я ее очень люблю. Кормлю я ее кормом для собак.

- Мой папа сделал скворечник, в нем поселились два скворца. Я видела, как они носили в домик травку, ягодки в клювике и громко «разговаривали», наверное, радовались, что скоро у них появятся птенчики.

- У нас дома живет хомячок, мы зовем его Пушистик. Я люблю за ним наблюдать, как он играет и кушает. Он берет в лапки хлебушек и быстро, быстро кушает. Он живет в клетке я в хорошую погоду выношу его гулять.

(Еще два, три рассказа)

Молодцы интересные рассказы у вас получились. Я их запишу и отправлю письмо нашим друзьям. Ну а теперь я хочу с вами поиграть в дидактическую игру «Собери картинку».

 Отлично с этим заданием вы справились быстро.

Д/и «Что изменилось»

На столе картинки с изображением животных. Предлагаю запомнить, что и в каком порядке они расположены… а теперь отворачивайтесь. Сейчас я поменяю местами несколько картинок, а вам необходимо будет сказать, что изменилось.

Физминутка;

Пушистые комочки

Умыли лапкой щечки,

Умыли лапкой носик,

Умыли лапкой глазки –

Правый глазик, левый глазик.

Умыли лапкой ушки –

Правое ушко, левое ушко.

Посмотрим, как вы справитесь со следующим. Дидактическая игра «У кого какой домик».

(За каждый правильный ответ воспитатель раздает детям фишки. В конце игры у кого больше фишек тот и победитель.)

Я называю животное, а вы его жилище (с мячом)

-у медведя -берлога

-у волка –логово

-у белки –дупло

- у ежика – нора

- у муравья –муравейник

- у птицы – гнездо

- у пчелы – улей

- у улитки – раковина и т.д.

хорошо готовы приступить к следующему заданию?

Теперь давайте поиграем в следующую игру, называется она «Узнай животное по его части».

На столе разложены карточки обратной стороной. Вызванный ребенок находит и берет карточку, рассматривает ее и называет животное, чья часть тела изображена на ней.

Молодцы! а теперь я хочу проверить на сколько вы усвоили занятие и загадать вам загадки:

1. Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна. (медведь)

2. За деревьями, кустами

Промелькнуло будто пламя.

Промелькнуло, пробежало …

Нет ни дыма, ни пожара. (лиса)

3. Отгадайте, это кто

Ходит в костяном пальто? (черепаха)

4. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (лось)

5. Сделал дыру,

Вырыл нору,

Солнце сияет,

А он и не знает. (крот)

6. По реке плывет бревно.

Ох и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит …(крокодил)

7. Сер, да не волк,

Длинноух, да не заяц,

С копытами, да не лошадь. (осел). Молодцы и с этим заданием вы справились хорошо. А птиц хорошо ли вы знаете?

Каких птиц вы знаете? Какие птицы прилетают с юга первыми? (Грачи – до появления первых проталин, чуть позже – утки, скворцы, жаворонки, зеленушки и коноплянки – они прилетают до таяния льда)

Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус)

Какая птица самая маленькая в мире? (Колибри)

Какая из наших птиц самая быстрая? (Стриж)

- Скажите, пожалуйста, что вам понравилось на занятии больше всего?

- Расскажите, что нового вы узнали?

- Ребята, вы меня очень порадовали своей работой на занятии. Мне было очень приятно с вами работать.

Желающие могут взять все для рисования и нарисовать своих любимых животных