«Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности».
презентация по развитию речи

Слайд 1

Тема: «Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности» Подготовила воспитатель высшей квалификационной категории Патароча Е.Н. Подольск 2019

Слайд 2

Актуальность работы в данном направлении недостаточное развитие интонационно - просодической стороны речи односложные ответы на вопросы недостаток лексических и грамматических средств языка неспособность построить монолог недостаток умения строить диалог недостаток развития артикуляционной моторики

Слайд 3

Разнообразие и содержательность тематики Ежедневное включение театрализованных игр в жизнь дошкольников Развитие интереса к театрализованным играм Взаимодействие детей со взрослыми и сверстниками Требования к организации театрализованной деятельности

Слайд 4

Творческая деятельность детей Взаимодействие с родителями и педагогами ДОУ Формирование предметно-пространственной развивающей среды Направления практической деятельности

Слайд 5

Литературный уголок I. Формирование развивающей предметно-пространственной среды Различные ширмы Уголок ряженья Разноуровневый подиум Художественно-эстетический центр Декорации

Слайд 6

Художественно-эстетический центр Различные виды театра, игрушки для театральной деятельности, подиум, музыкальные инструменты Литературный уголок или уголок уединения

Слайд 7

Художественно-эстетический центр Уголок ряженья Разноуровневый подиум Декорации Музыкальные инструменты

Слайд 8

1. Оживить 3. Услышать 2. Увидеть 4 . Обыграть Побуждает интерес к объекту, формирует полные и яркие представления 5. Сделать Активно используют полученные знания и представления, развиваются все стороны речи II. Творческая деятельность детей пятиступенчатая Пятиступенчатая модель интеграции

Слайд 9

Развивается диалогическая речь, слуховое внимание, формируется монологическая вербальные и невербальные средства коммуникации Оживить I ступень интеграции

Слайд 10

II ступень интеграции Увидеть Р азвивается эстетическое восприятие, планирующее мышление, познавательный интерес, фантазия, речь-описание

Слайд 11

III ступень интеграции Услышать Развивается эстетическое восприятие, эстетическое суждение, образное внимание, м ышление, воображение. Формируется монологическая речь, развивается диалогическая

Слайд 12

IV ступень интеграции Обыграть Развивается образное мышление, в основе которого лежит поисковая деятельность, речь-рассуждение, речь-описание, анализирующее восприятие

Слайд 13

V ступень интеграции Сделать Р азвивается планирующее мышление, самодеятельность, монологическая речь, диалогическая речь поисковая деятельность, образное мышление, коммуникативные способности, что способствует развитию всех сторон речи дошкольника

Слайд 14

Совместное посещение театров семьями Привлечение родителей к участию в театральной деятельности и оформлению художественно-эстетического центра Консультация для родителей «Роль театра в жизни детей» Проведение праздников и театральных постановок в детском саду III. Взаимодействие с родителями и педагогами ДОУ

Слайд 15

Театр и дети…

Слайд 16

Театр – словно чародей, волшебник, Своею палочкой волшебной проведя, И вот, ребёнок робкий и застенчивый Сегодня вдруг играет короля! Т.Ю. Григорьева

Слайд 17

Благодарю за внимание!